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古漢字通解500例：山東大學中文?？?/h4>

古漢字是漢字文化的源頭，是早期中華文明的重要載體。本書選取500個常用漢字作為字例，羅列其甲骨文、金文、《說文》籀文、古文、小篆、楚簡帛文和秦簡牘文等多種字形，而以甲金字形為基本依據，講解其構形意義和構形方法，說明本義、引申義、假借義等基本用法和文化內涵，揭示漢字形體演變軌跡及其演變規律。本書博采眾家，審慎取舍，力求深入淺出，化繁雜為簡明。但為講明一字，也連類而及解釋了相關字形，故雖標目500，實際所涉字例達1200有余。書末編有詳細檢字表，極便查檢。本書一大特色是，在析形釋義過程中，隨時介紹漢語言文字學的相關知識，并以“提示”等形式，對諸多語言文字現象發表了獨到的見解。因此，本書不僅是一部研究深入、論述簡明的“古漢字常用字字典”，同時也可以視為學習古代語言文字學的讀本。

·14.5萬字

大國人口：少子老齡化時代的新挑戰與新機遇

人口因素是長周期、慢變量，勢大力沉。當今世界，人口正在經歷著重大變局，少子化、老齡化加速到來。人口問題事關國家興衰、民眾福祉，是全局性、戰略性的問題，已逐漸從學術討論走向國家戰略，成為各國重點關注的內容之一。我們正處于人口大周期的關鍵時期，應該積極應對少子老齡化，構建幼有所育、老有所養的社會。相信經過一系列長短結合的措施，未來人口和經濟社會一定能持續協調健康發展。本書主要包括三部分內容：一是立足中國，剖析少子老齡化時代來臨，人口變遷帶來哪些挑戰和機遇；二是放眼全球，分析人口演變的規律，以及大國人口問題的應對與經驗；三是探討人口制度建設的相關問題。本書是作者在人口領域長期研究的總結，試圖以科學家的精神、建設性的態度，客觀地對人口方面的問題進行長期跟蹤、分析，旨在厘清相關邏輯、明晰事實真相、推動社會進步。

·17.5萬字

真實性學習：如何設計體驗式、情境式、主動式的學習課堂

真實性學習是指基于真實生活并面向真實世界的學習，它是一種鼓勵學生積極創造、合作共享的學習方式。隨著信息化時代的發展，人工智能的出現在教育領域引起了巨大的變革，學校教育必須開始重新思考“教育應該培養什么樣的人”、“學校所教育出來的學生是否具備面向未來社會的思維與能力”?，F今，世界各國都在爭先恐后地研究如何提升學生適應未來社會、解決真實問題的能力。要想為學生構建真實性和個性化的學習體驗，廣大教育工作者就應該為學生做到這些：·注重學生的社會情感需求。開展文化適應性教學?！そ嬒嚓P性和情境化的學習體驗。讓學生從被動接受信息到主動創造和設計學習內容。提供具體且真實有效的反饋。

·10.7萬字

社會分層研究：客觀與主觀的雙重維度

本書從客觀和主觀的雙重維度呈現社會分層研究中的一系列重要發現?？陀^維度方面，主要從階級階層結構、中產階層、性別不平等、科學界分層等探討轉型時期的中國不同領域的社會分化與不平等問題。主觀維度方面，主要從分配觀念、階層認同、地位流動主觀影響等入手，揭示客觀社會變遷和社會分化在人們主觀認識上的反映。本書的研究成果在某種程度上可以為社會治理、社會穩定尤其是社會安全閥機制的構筑提供理論與經驗啟示。

·14.5萬字

優等生必學的速算技巧：使計算又快又準

學習速算，不只是強化加法和減法的運算能力，還包括乘法、除法，甚至是平方、立方、開方、分數、方程式以及方程組的簡易計算方法。速算可以在很大程度上幫助學生輕松駕馭數學，建立強大的數學自信心，開闊思路，擴展思維方式，讓頭腦更加靈活。

·2.8萬字

項目式學習標準：經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學

本書是一本K-12項目式學習的完整指南。書中從應用的角度介紹項目式學習的使用方法，包括確定項目目標、設計教學活動、構建評價體系、展示項目成果等，幫助教師快速上手項目式學習的課程設計、教學模式，引導學生主動探索現實世界中的真實問題，持續地實現深入且有意義的學習。

·11萬字

顛覆式學習

人工智能的進步咄咄逼人，似乎在不遠的未來將讓我們中的許多人失業。但我們當然不想坐以待斃，而且我們還有一個強大的秘密武器，那就是神經可塑性（neuroplasticity）：通常你會聽說我們平常只用了大腦10%（或者20%，30%......）的潛力，這是假的，因為大腦的能力可大可小，全看你怎么用它，沒有人知道它極限的潛力有多少，更不用說算出這個百分比了。與人工智能所用的機器學習類似的是，我們人腦的關鍵能力也是學習。腦科學對于學習的研究能夠告訴你怎樣發揮自己獨特優勢，變成真正的學霸。

·9.4萬字

公共關系的文化想象：身份、儀式與修辭

本書從公共關系研究與文化研究的理論梳理入手，嘗試尋找兩者的接合點，進而提出公關的三個主要文化屬性：公關參與主體的身份與權力；公關行為中的情感互動；“符號-意義”的象征性表達體系。本書的主要觀點是：公共關系實踐具有被主導范式忽視的行為的“象征性表達”的文化屬性，公關文化分析就是針對公關文化屬性展開的研究。這一分析路徑主要關注情境、儀式、身份、情感、社會關系，以及話語、敘事、修辭、隱喻等文化變量在公關行為中的作用。

·13.9萬字

21世紀英語專業系列教材美國社會與文化

《美國社會與文化》是在內容依托教學理念指導下，基于國家哲學社會科學項目“英語專業基礎階段內容依托式教學改革研究”推出的系列英語教材之一?！睹绹鐣c文化》適用于英語專業一、二年級學生，也適用于具有中學英語基礎的非英語專業學生和英語愛好者學習。

·6.1萬字

掌控自己：輕松構建高效的個人管理模型

本書以3個人的故事為主線，講述了個人管理系統搭建的全過程，其中包括個人管理的若干方法，概括為兩個系統模型，分別是“WATCH”（表盤模型）和“IPO”（表帶模型）?！癢ATCH”（表盤模型）是由WISH（愿望目標）、ACTION（行動計劃）、TIME（時間記錄）、COMMENTS（總結反思）和HYPERENERGY（充沛精力）等五個元素構成的，這個表盤通過強大的行動力讓整個系統順暢運轉起來。僅有“WATCH”（表盤模型）還不夠，我們還需要“IPO”（表帶模型）來不斷精進個人管理系統的方法。每個人的需求和場景都在不斷發生變化，需要通過INPUT（輸入）和OUTPUT（輸出）來帶動整個表盤的轉動，使得個人管理體系越來越精進和適用。有了這兩大模型，可以讓我們的個人管理體系有螺旋式的上升。本書深入淺出，給出了個人管理系統中若干個可以直接拿來使用的方法。為了幫助讀者更好地理解書中的內容和原理，本書作者還繪制了100多幅手繪插畫來輔助理解。本書適合初入職場的上班族，自由職業者，以及對未來有追求的奮進青年們閱讀。

·14.5萬字

從作業設計開始的30個創意教學法：運用互動反饋循環實現深度學習

《從作業設計開始的30個創意教學法》是一本從作業設計開始，促進學生深度學習的教師用書。作者羅斯·莫里森·麥吉爾重新思考作業設計與反饋的重要性。從高質量的作業設計與反饋開始，審視真正的學習是如何發生的。羅斯·莫里森·麥吉爾認為，每位教師都需要做好三件事：作業設計，備課，課堂教學。他將教學過程設計為高度參與的作業設計、聚焦學習結果的多維度備課設計、促進深度學習的課堂教學三個環節的循環。每個環節提供了10個教學方法，30個方法涵蓋了豐富的事實論據及相關的心理學研究。同時，本書設置的方法快照和附錄的思維導圖，增強了30個方法的可視化程度，易于讀者理解與應用。

·13.5萬字

匠人（睿文館）

理查德·桑內特在《匠人》中跨越了時空，從古羅馬的制磚工人到文藝復興時期的金匠，從光明時代巴黎的印刷社到工業時代倫敦的工廠，都是他筆下探討的對象。歷史在實踐和理論、技藝和表達、匠人與藝術家、制造者與使用者之間劃下了一道錯誤的界線；現代社會仍然沒有擺脫這種歷史遺存的折磨。但從前那些匠人的生活和他們的匠藝也揭示了一些使用工具、安排工作和思考材料的方法，進而為我們如何利用技能來指導生活提供了各種可行的方案。

·18.6萬字

中國家庭金融研究（2020）

本書全面分析了全國29個?。ㄖ陛犑?自治區），345個區縣，34000多戶家庭的抽樣調查數據，數據翔實，內容豐富，包括以下九個部分：1.調查設計；2.家庭人口和工作特征；3.家庭生產經營項目；4.家庭房產；5.其他非金融資產；6.家庭金融資產；7.家庭負債；8.家庭收入與支出；9.保險與保障。同時，本書還計劃對多個時下重要的經濟社會問題，運用調查數據，展開專題解讀，如：落戶政策的進一步開放的情況及影響、新興工作的影響（如快遞小哥，外賣小哥，直播主播等）、農產品網絡銷售的情況及影響、各類減稅降費政策對企業（社保降費、增值稅改革等）和家庭（個人所得稅改革）的影響、新市民住房保障（租房市場建設）的情況及影響、互聯網金融（互聯網借貸、互聯網保險）、家庭負債情況變化等。

·7.6萬字

幸福領導力

在現代企業中，人人都期望自己有服務型領導力，具備系統思考力，但沒有人說得清楚如何才能做到這一點。《幸福領導力》為此提供了行之有效的游戲、創新工具和簡單易行的實踐。它們可以拿來就用，用于激勵任何一個團隊，重塑企業文化，提升生產力，培育創造力。管理的重要性太高，以至于每個人都可以進行自我管理。每個人都值得在更幸福的企業中享受工作所帶來的快感和幸福。《幸福領導力》提供的具體游戲、工具和實踐適用于所有員工。它解決了許多常見的管理問題：我們如何衡量績效？我們如何以更好的方式來獎勵員工？我們如何轉變原有的績效考核方式？我們如何激勵團隊？我們如何重塑企業文化？

·12.7萬字

說日本菜的語言

本書按日本食店分類，圖文并茂簡介各店的主要菜式，并附日語讀音。游覽東洋，一書在手，就輕松用日語點日本菜。日本食店包括：壽司屋、丼物屋、面料理專門店、居酒屋、洋食店、料亭等等。特別傳授吃壽司的正宗吃法，以免失禮人前。

·0字

水遠山長：漢字清幽的意境(第二版)

《幽雅閱讀》修訂版。作者通過對漢字中的“眉”“劍”“舟”“竹”“蘭”“梅”等內涵的揭示及背后文化詮釋，闡明人生的價值及境界，文筆流暢，文字優美，使人不忍釋卷。

·6.7萬字

國際漢語教學從這里開始：中小學國際漢語教學案例與分析

本書包括56篇中小學國際漢語教學優秀案例作品，涵蓋語言要素教學、語言技能教學、教學活動設計、課堂管理、文化教學等多方面，每篇案例體例規范，包括標題、教學地點、教學對象、教學任務、教學案例、課后分析、延伸思考、參考資料、專家點評。本書內容涉及了美國、泰國、中國、韓國等全球十幾個國家和地區，適用于漢語國際教育專業的本科生、研究生以及海內外國際漢語教師、漢語教師志愿者，也可以作為《國際漢語教師證書》筆試與面試考生的參考用書。

·13.8萬字

英語·休閑娛樂

《英語》系列教材重在培養學生實際使用英語進行交際的能力，同時培養學生較強的閱讀能力，并兼顧寫作、翻譯等各項能力的發展，使學生具備以英語為工具，捕捉和獲取所需信息的能力，為學習各種專業英語打下堅實基礎。

·2.3萬字

創業人生貳：草根成長與成功之道

自2014年9月“雙創”被重新定義，到2015年“雙創”被提升為國家戰略，再到今天，全國范圍內掀起一股大眾創業的熱潮，“創業”成為當下一個社會熱詞，成為一個社會熱。但是，九死一生的創業定律就像是套在創業者頭上的一個緊箍兒，讓大家想創業而又不敢創業。同時，創業容易守業難，在看到超過90%的初創企業和創業項目在一年之內就夭折的時候，我們深深感受到了創業維艱。尤其是當今創業的大學生，他們心潮澎湃，但缺少社會歷練；他們思維敏捷，但缺少社會經驗。本書挑選的11個創業故事中，他們有在校大學生，有早已在社會上取得一定成績的成功人士，有科創達人，有巾幗英雄，有校園創客。他們來自不同地域，卻干著同樣的工作——創業。我們希望通過這些人的創業歷程，告訴大家創業之路的艱辛，創業者需要具有的品質，遇到困難時的解決方法。

·12.9萬字

新媒體數據分析（微課版）

在大數據時代，數據化運營是一種科學、高效的運營方式。新媒體運營者應該懂得以數據說話，用數據思維指導新媒體運營工作。本書以培養應用型人才為出發點，以基礎理論+實訓實操的方式系統講解新媒體數據分析相關內容，全書共分為7個項目，主要包括新媒體數據分析概述、新媒體數據分析的工具與方法、短視頻數據分析、微信公眾號數據分析、微博數據分析、網絡直播數據分析及制作新媒體數據分析報告。本書內容全面、操作步驟講解簡單清晰，難度適中，充分滿足院校教學需求。本書不僅可以作為高等職業院校融媒體技術與運營、網絡直播與運營、傳播與策劃、全媒體廣告策劃與營銷專業數據分析相關教材，也可以作為傳媒行業工作人員的參考書。

·9萬字