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唐詩三百首精選，經(jīng)典注音版+對照譯注，掃碼有聲伴讀！0~3歲國學(xué)經(jīng)典啟蒙，3~6歲親子早教。一詩一畫，精裝彩圖，領(lǐng)略古典詩詞之美。
桔子?jì)寢屩骶?邵堅(jiān)副主編 黃健繪 ·素質(zhì)教育 ·2.8萬字
50篇溫馨甜美的故事，睡前胎教一天一頁，50個(gè)故事音頻，懷孕一天一頁，每天聽故事。環(huán)保紙張，綠色印刷產(chǎn)品，胎教早教都可放心閱讀，還能作為寶寶日后的幼兒睡前故事書。用故事書“喂”大的寶寶是在愛的養(yǎng)分里成長的！
一一媽媽主編 ·素質(zhì)教育 ·3.2萬字
教育的目的，并不是培養(yǎng)一味聽話、服從的孩子，也不是培養(yǎng)為了得到獎(jiǎng)勵(lì)才肯去做事的孩子，而是要通過強(qiáng)化孩子的內(nèi)部動機(jī)，培養(yǎng)出“自覺主動的孩子”。本書立足于孩子生活和學(xué)習(xí)中的方方面面，包括性格培養(yǎng)、意志力鍛煉、情緒管理、思維訓(xùn)練等，從而培養(yǎng)出孩子具有良好的行為習(xí)慣，大大增強(qiáng)其心理免疫力，讓孩子有能力去經(jīng)營一個(gè)成功與快樂并存的美好人生。
肖平 羅清軍編著 ·素質(zhì)教育 ·9.9萬字
此標(biāo)準(zhǔn)為河南省專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)的指導(dǎo)性文件，按照統(tǒng)一的體例，結(jié)合河南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況實(shí)際制定完成，規(guī)范了全省各個(gè)培訓(xùn)基地對參訓(xùn)教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求。專業(yè)包括計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)、飯店服務(wù)與管理專業(yè)、會計(jì)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)、建筑施工（工業(yè)與民用建筑）專業(yè)、旅游管理專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)等33個(gè)。
河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室 ·素質(zhì)教育 ·18.4萬字
這是一本關(guān)于非虛構(gòu)閱讀的圖書。作者從兒童認(rèn)知科學(xué)、腦科學(xué)等角度強(qiáng)調(diào)了非虛構(gòu)閱讀的重要性，提供了各個(gè)年齡段兒童的閱讀參考書單，并且建立了全面、實(shí)用的非虛構(gòu)閱讀策略體系。在目前廣泛重視文學(xué)閱讀的背景下，作者強(qiáng)調(diào)認(rèn)知改變和學(xué)習(xí)力提升，并從兒童心理學(xué)的角度，幫助家長和教師準(zhǔn)確理解和把握兒童的能力和非虛構(gòu)閱讀的需求，是家長和教師陪伴兒童開展非虛構(gòu)閱讀，通過閱讀助力兒童提升自主學(xué)習(xí)力和探索能力的重要指導(dǎo)書。
徐美玲 ·素質(zhì)教育 ·8.7萬字
本套叢書按照年齡分為3個(gè)階段。書中題目由易到難，循序漸進(jìn)，以期逐步激發(fā)兒童的大腦潛能，刺激兒童的思考能力，同時(shí)訓(xùn)練孩子的集中注意力，讓孩子體會到獨(dú)立解決問題的成就感與自信心。書中圖畫精美清晰、版式新穎悅目、底色柔和護(hù)眼。題目的設(shè)置融入了很多生活以及科學(xué)常識，在訓(xùn)練智商的同時(shí)還拓展了孩子的知識面。題目經(jīng)典而耐人尋味，孩子可以反復(fù)去做，在思維中收獲快樂，輕松提高智商。
露霖 ·素質(zhì)教育 ·344字
不打不罵——包治各種撒潑耍賴；不吼不叫——這樣定規(guī)矩，孩子不抵觸；不惱不怒——父母這樣做，孩子自律又獨(dú)立；不焦不躁——培養(yǎng)孩子的社交能力；不否不貶——親子溝通，做有智慧的父母。了解孩子行為背后的真實(shí)原因，獲得面對孩子情緒問題的正確溝通方法。本書中作者C媽結(jié)合與女兒CC斗智斗勇的日常生活以及身邊的案例，通過風(fēng)趣幽默的語言以及接地氣的應(yīng)對方法，讓父母輕松獲得面對孩子情緒、行為問題的正確溝通方法，收獲親密的親子關(guān)系。
C媽楊南南 ·素質(zhì)教育 ·10.4萬字
AI時(shí)代來了，我們的孩子會被人工智能取代嗎？其實(shí)，大部分復(fù)雜性、綜合性的工作，對從業(yè)者的要求都不是做重復(fù)的勞動，而是如何主動獲取并調(diào)動內(nèi)部和外部資源來解決問題。簡而言之，就是如何與各類人打交道。一個(gè)人的社會能力，將成為他個(gè)人能力的護(hù)城河。百萬名家長信賴的家庭教育專家“沈老師幫幫忙”希望通過這本書，讓家長理解孩子的成長規(guī)律，幫助孩子更好的走向外部世界，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，學(xué)會交友，學(xué)會應(yīng)對各種沖突和矛盾，發(fā)展出強(qiáng)大的適應(yīng)能力和人際交往能力，在未來的時(shí)代成為具備競爭力的人！
沈玉英（沈老師幫幫忙） ·素質(zhì)教育 ·12.2萬字
很多年輕父母想學(xué)習(xí)西方注重鼓勵(lì)、尊重，讓孩子自主選擇的育兒理念，可很難把握自由的尺度在哪里。本書作者從自身跨文化的育兒實(shí)踐實(shí)踐和海外工作中接觸到的大量歐美家庭案例入手，生動幽默地?cái)⑹隽巳绾螌⑽鞣郊彝ヌ岢倪吔绺薪⒑托睦韺W(xué)中的正念思維相結(jié)合，建立一套正念—邊界—舒適系統(tǒng)，給孩子強(qiáng)大的支持，幫助孩子建立多維度思考模式，讓孩子自驅(qū)式成長。本書按照年齡順序，介紹了不同年齡段的培養(yǎng)重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，既有生活化的家庭故事，也有心理學(xué)的理論支撐，能夠讓讀者在輕松閱讀的同時(shí)獲得啟發(fā)。
張珩 ·素質(zhì)教育 ·12.7萬字
全書共分十二章。第一部分為總論，論述了幼兒園管理的基本理論問題，從幼兒園管理的產(chǎn)生與發(fā)展入手，梳理了中外幼兒園管理的主要理論，論述了幼兒園管理中普遍存在的原則和任務(wù)。包括第一章幼兒園管理概述。第二部分為宏觀幼兒園管理，著重論述了幼兒園管理的宏觀背景，分析了教育規(guī)劃、教育體制、教育過程等問題，對社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素進(jìn)行了整體性思考。包括第二章幼兒園戰(zhàn)略規(guī)劃，第三章幼兒園管理體制，第四章幼兒園管理過程。第三部分為微觀幼兒園管理，著重論述了幼兒園內(nèi)部管理的主要內(nèi)容和工作要求。包括第五章幼兒園保教管理，第六章幼兒園后勤管理、第七章幼兒園衛(wèi)生保健管理，第八章幼兒園安全管理、第九章幼兒園人事管理、第十章幼兒園公共關(guān)系管理。第四部分為領(lǐng)導(dǎo)與效能理論，著重論述了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與決策、幼兒園管理的質(zhì)量與效益等問題。包括第十一章幼兒園園長、第十二章幼兒園教育質(zhì)量評估。讀者可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃有側(cè)重地選擇內(nèi)容來學(xué)習(xí)。
肖玉 ·素質(zhì)教育 ·21萬字
《給孩子的古詩詞》精選六十位作者的經(jīng)典古詩詞一百一十二首，其中包含中小學(xué)生必背古詩詞五十余首。古人寫詩作詞，所涉內(nèi)容極廣，《給孩子的古詩詞》針對孩子的成長特征，劃分為七個(gè)部分——“萬紫千紅總是春”“綠樹陰濃夏日長”“我言秋日勝春朝”“絕愛初冬萬瓦霜”“且喜人間好時(shí)節(jié)”“坐見山川吞日月”“萬物靜觀皆自得”，分別展現(xiàn)了春夏秋冬四時(shí)景物，中國傳統(tǒng)節(jié)日，山川河流、亭臺樓閣，動植物以及童真童趣的情境。每首詩詞配以朗讀音節(jié)、專業(yè)注釋及解讀賞析，每位作者附小傳。一卷古詩詞，開啟孩子美感、語感、閱讀力、想象力的大門，讓孩子在平仄中品味古韻芬芳，在詩意中感恩生命，敬畏自然，體悟人情。
王馨 ·素質(zhì)教育 ·4.9萬字
父母只有了解孩子的心理特征，找到最適合與孩子的溝通方式，才能使親子溝通變得順暢無阻。為了使父母能與孩子更好地溝通，本書從心理學(xué)的角度出發(fā)，列舉了情感式、同理心式、正向式、引導(dǎo)式等多種溝通方式，并詳細(xì)介紹了每種溝通方式的方法，幫助父母有效解決親子溝通的難題，從而促進(jìn)孩子的健康成長。
李群鋒 ·素質(zhì)教育 ·10.4萬字
幼小銜接做對了，孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都會更高效，而家長也會更輕松、更省心。充分的、有意識的入學(xué)準(zhǔn)備能夠幫助孩子快速適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。本書作者杜紅春從事家庭教育工作十余年。她從心理、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、好習(xí)慣養(yǎng)成等方面詳細(xì)敘述了幼小銜接過程中家長普遍會遇到的問題，并以案例的形式呈現(xiàn)，生動、有趣、不枯燥。手繪的可愛漫畫、舒適的字體大小和字間距，讓閱讀更輕松。孩子上小學(xué)后，就要進(jìn)入一個(gè)完全不同于以往的環(huán)境，要過一種完全不同于以往的生活。本書梳理了孩子上小學(xué)后的心理變化，讓家長能真正走進(jìn)孩子心里，跟孩子建立起親密的聯(lián)結(jié)，讓孩子順利適應(yīng)一年級的生活，真正喜歡上學(xué)。好習(xí)慣養(yǎng)成拿來就能用的學(xué)習(xí)方法，幫孩子培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，本書還介紹了上小學(xué)前孩子應(yīng)該掌握哪些基本知識和技能，家長只有做到心中有數(shù)，內(nèi)心才能不慌張。懂方法的父母成就孩子一生，本書幫助家長找到好的養(yǎng)育方法，讓孩子成長少走彎路。
杜紅春 ·素質(zhì)教育 ·7.6萬字
本書以陶藝?yán)碚摵吞账噭?chuàng)意課例為主，將造型、色彩、材質(zhì)、肌理等藝術(shù)語言和陶藝制作技巧結(jié)合，引導(dǎo)幼兒將自己的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)歷置于全面的文化場域之中解讀。本書的制作步驟簡明實(shí)用，不僅符合幼兒身心發(fā)展和創(chuàng)作規(guī)律，而且循序漸進(jìn)潛移默化地推進(jìn)技能技巧的學(xué)習(xí)。本書適合作為幼兒園一線教師的教學(xué)參考用書，也適合作為本科院校、職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的教材。
李小默 付琴主編 ·素質(zhì)教育 ·4.5萬字
本書是青少年?duì)I地教育的必備手冊。書中以清晰的圖解說明，詳細(xì)介紹了戶外急救、工具制造、尋找食物和飲用水、搭建避身場所、辨別方向、發(fā)出求救信號等各種實(shí)用技能。這些技能在人跡罕至的偏遠(yuǎn)地區(qū)可能會挽救生命。閱讀本書可以使讀者學(xué)會如何在戶外艱苦的環(huán)境下，利用自然條件獲得人類最基本的生存資料；如何最大限度地回避風(fēng)險(xiǎn)；在遭遇困境時(shí)，怎樣自救和救助他人，成為戶外活動中的強(qiáng)者。本書可作為青少年?duì)I地教育的指導(dǎo)用書，也可作為各級學(xué)校戶外生存課程的參考書，或作為石油、氣象、水利、生物、考古、旅游、攝影、登山、探險(xiǎn)等一切從事戶外工作人員的參考讀物；對戶外運(yùn)動俱樂部、野外實(shí)習(xí)等戶外活動的組織、策劃也有較大的參考價(jià)值。
大鵬 ·素質(zhì)教育 ·8.5萬字
本書是作者聚焦于創(chuàng)新教學(xué)心路歷程的教育專著，也是扎根于本土的翻轉(zhuǎn)教學(xué)實(shí)踐之作。作者從自小的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深度剖析傳統(tǒng)課堂“不準(zhǔn)講話”與制式評量所帶來的教育沉疴，娓娓道來“學(xué)思達(dá)”教學(xué)的成形脈絡(luò)與發(fā)展歷程；并以近二十年的教學(xué)反省與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，清楚勾勒學(xué)思達(dá)教學(xué)的概念、原則與關(guān)鍵：如何通過《青春第二課》進(jìn)行閱讀寫作與生命反思？如何制作適用于學(xué)思達(dá)課堂的講義？如何運(yùn)用“縮寫法”撰寫好文？如何幫學(xué)生分組……這一教學(xué)新思路的概念與做法兼具，系統(tǒng)性地闡述了培養(yǎng)孩子自學(xué)能力、思考能力、表達(dá)能力的有效方法。
張輝誠 ·素質(zhì)教育 ·10.3萬字
露霖 ·素質(zhì)教育 ·378字
一本孩子拿來就能用的有效閱讀書，甜甜老師給家長帶孩子讀童話、讀先賢圣人的故事、讀古詩詞、讀歷史、讀小說的方法，并輔以大量經(jīng)典案例和推薦書單，最后回到應(yīng)用層面，讓孩子實(shí)現(xiàn)從會閱讀到會寫作的閉環(huán)，從而輕松愛上閱讀，學(xué)好語文。
甜甜老師 ·素質(zhì)教育 ·9.1萬字
作為家長，當(dāng)孩子還在我們的羽翼之下時(shí)，我們應(yīng)該做什么，來幫助孩子有能力應(yīng)對今后可能遇到的困境？我們要怎么做，才能讓孩子不會“玻璃心”，成為更堅(jiān)韌的人？這都離不開一種重要的能力，抗挫力。抗挫力是每個(gè)孩子都需要具備的素質(zhì)，這是一種能通過后天訓(xùn)練而習(xí)得的能力。本書圍繞10歲前孩子的成長命題，為家長提供了培養(yǎng)孩子抗挫力的50種有趣實(shí)用的探索游戲：讓孩子幫幫你、品嘗一下輸?shù)淖涛丁⒂肋h(yuǎn)地失去一些東西、明白事情出了岔子……在游戲中塑造孩子心理韌性，提升孩子的社交力和解決問題的能力，讓孩子成長為自信、獨(dú)立、有韌性的人。
(澳)戴西·特恩布爾 ·素質(zhì)教育 ·5.2萬字
《幼小銜接快讀識字歌謠》共4個(gè)分冊，全套書共60個(gè)單元，約700個(gè)漢字。本書各單元以原創(chuàng)歌謠形式引入12個(gè)左右的生字，歌謠朗朗上口，易于記憶。書中還采用來自世界各地的兒童畫作為插圖，同時(shí)配合字形圖解、詞語和常用語幫助孩子理解、練習(xí)所學(xué)生字。每單元最后還有一篇充滿童趣的小短文，只要學(xué)習(xí)過前面的單元，孩子就可以輕松地完成大部分閱讀，進(jìn)而體會自主閱讀的樂趣，循序漸進(jìn)地掌握所學(xué)的生字，幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。本書適合3～6歲學(xué)前兒童，或者剛剛上小學(xué)需要加大識字量的學(xué)生使用，也可以作為幼兒園和學(xué)前培訓(xùn)的教材使用。
慢兔編著 ·素質(zhì)教育 ·2775字
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