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中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材)

《中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)》作為中醫(yī)康復(fù)的指導(dǎo)理論和臨床應(yīng)用間的上下銜接課程,更加著重于對針灸療法、推拿療法、理筋正骨手法、中藥療法、傳統(tǒng)運動療法等常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的學(xué)習(xí)。全書分為兩大部分:第一部分為理論篇,重點介紹中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)概述和經(jīng)絡(luò)腧穴理論;,第二部分為技術(shù)篇,重點介紹常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的發(fā)展、操作和應(yīng)用。與其他教材間分工明確、條理清晰,以期夯實中醫(yī)康復(fù)臨床應(yīng)用的實踐基礎(chǔ),充分發(fā)揮承上啟下的銜接作用。本教材涵蓋盡可能多的傳統(tǒng)康復(fù)方法,對于臨床應(yīng)用更廣泛的針灸療法、推拿療法、中藥療法等,將參考相關(guān)權(quán)威教材,刪繁就簡,重點突出,更適應(yīng)康復(fù)專業(yè)培養(yǎng)需求;對于臨床應(yīng)用較少的傳統(tǒng)康復(fù)方法,如功法、飲食療法、音樂療法、文娛療法等精神情志調(diào)節(jié)技術(shù),可做簡要概述,使讀者對中醫(yī)康復(fù)技術(shù)有更全面的認(rèn)知,并形成“身心并重、內(nèi)外并用、雜合而治”的全面康復(fù)理念。

馮曉東 邢紅霞主編 ·醫(yī)藥教材 ·23萬字

中醫(yī)康復(fù)治療學(xué)(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材)

目前,國內(nèi)關(guān)于中醫(yī)康復(fù)治療學(xué)的教材還是一個空白,特別是針對康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生設(shè)計的必修課程,通過對本教材的編寫不僅能夠填補這個空白,更能提高傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)實訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有書可依,有理可循,保證實訓(xùn)質(zhì)量。讓康復(fù)治療專業(yè)的學(xué)生能夠了解和掌握傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù),將來能在今后工作中應(yīng)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù),在康復(fù)領(lǐng)域發(fā)揚中醫(yī)的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)手段。隨著康復(fù)教育的不斷發(fā)展,康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的分化,需要對分化學(xué)生進行有針對性性的教材教學(xué)。本教材的編寫不僅能夠填補這個空白,更能讓傳統(tǒng)康復(fù)教學(xué)成為體系。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有書可依,有理可循,保證實訓(xùn)質(zhì)量。讓康復(fù)治療專業(yè)的學(xué)生能夠了解和掌握傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù),將來能在今后工作中應(yīng)用各種傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù),在康復(fù)領(lǐng)域發(fā)揚中醫(yī)的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)手段。本教材以現(xiàn)代康復(fù)為框架,中醫(yī)康復(fù)治療方法為內(nèi)容,從中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)角度確定編寫內(nèi)容。以康復(fù)治療學(xué)、WCPT、WFOT,以及ST專業(yè)教育大綱為藍本,確定對應(yīng)的編寫疾病范疇。以ICD11疾病和中醫(yī)病證為標(biāo)準(zhǔn)確定病名,引入臨床指南,系統(tǒng)評價,國家規(guī)劃教材的內(nèi)容豐富治療部分。

方磊主編 ·醫(yī)藥教材 ·22.5萬字

中醫(yī)筋傷學(xué)習(xí)題集(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書)

本書是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《中醫(yī)筋傷學(xué)》配套輔助教材,以全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《中醫(yī)筋傷學(xué)》為依據(jù),中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃和《中醫(yī)筋傷學(xué)》教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以學(xué)生必須掌握的基本理論、基本知識和基本技能為主要素材,參考了國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的有關(guān)題型和要求,多題型強化知識點。內(nèi)容編排以章為單位,習(xí)題內(nèi)容范圍覆蓋規(guī)劃教材的全部知識點,主要題型為選擇題(A1、A2、A3、A4、B、X型題)、名詞解釋、填空題、簡答題、論述題(含病案分析)五種,書末附有五套模擬試卷,每章后均附有參考答案。并秉承“傳承精華,守正創(chuàng)新”的方針,創(chuàng)新題型模式及合理擴展各章節(jié)習(xí)題涉及的知識范圍,結(jié)合醫(yī)學(xué)的發(fā)展與臨床實踐,適當(dāng)增加了一些骨傷科新知識、新技術(shù)和新方法等內(nèi)容;增加自主閱片題,通過二維碼形式將影像學(xué)內(nèi)容納入題目中,提高學(xué)生的自主閱片能力,填補了以往習(xí)題集缺少影像學(xué)內(nèi)容題目的空白。

周紅海 李振華主編 ·醫(yī)藥教材 ·22.4萬字

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃:新世紀(jì)第二版(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

著眼于指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃實踐,注重教材面向中醫(yī)藥類生涯發(fā)展的針對性、特色性、實用性和可操作性,結(jié)合生涯理論重點提供學(xué)生進行生涯規(guī)劃的方法和訓(xùn)練工具,并配以學(xué)習(xí)資料和實踐練習(xí)活動,構(gòu)建教材內(nèi)容體系。教材基本框架如下:第一章:大學(xué)生活與職業(yè)生涯發(fā)展,主要內(nèi)容:職業(yè)生涯概述,大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展關(guān)系,醫(yī)藥學(xué)生大學(xué)生活及生涯規(guī)劃。第二章:認(rèn)識內(nèi)在自我,主要內(nèi)容:自我認(rèn)知概述、興趣探索、性格探索、技能探索、價值觀探索。每部分植入中醫(yī)藥類學(xué)生內(nèi)在自我探索的特點。第三章:探索職業(yè)世界,主要內(nèi)容:職業(yè)概述,中醫(yī)藥行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)特點,探索職業(yè)世界的方法第四章:規(guī)劃職業(yè)生涯,主要內(nèi)容:職業(yè)生涯決策策略、職業(yè)生涯目標(biāo)管理,職業(yè)生涯規(guī)劃的實施與修正,職業(yè)生涯規(guī)劃書撰寫方法。

石作榮 李瑋主編 ·醫(yī)藥教材 ·20.5萬字

中醫(yī)運動養(yǎng)生學(xué)(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本教材以《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》(國發(fā)[2009]22號)、《教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化神話臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》(教研[2014]2號)等文件精神為指導(dǎo)。編寫思路注重體現(xiàn)三個結(jié)合:一是科學(xué)性與實用性的結(jié)合。從中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)及課程特點出發(fā),兼顧新時代時期中醫(yī)藥人才培養(yǎng)需求,教學(xué)內(nèi)容將涵蓋中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)和其他中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容;二是經(jīng)典性和前沿性的結(jié)合。教材既注重呈現(xiàn)經(jīng)典理論,又注重吸納前沿理論,結(jié)構(gòu)編排上體現(xiàn)系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性,學(xué)生可在掌握核心重點的同時開拓視野,拓展思維;三是直觀化與立體化的結(jié)合。采用“互聯(lián)網(wǎng)+圖書”的形式,一方面綜合運用文字、影像等多種傳播形式詮釋重點、難點,一方面運用二維碼、公眾號等方式展開多元傳播,讓具有不同認(rèn)知習(xí)慣的學(xué)生都能找到自己喜歡的閱讀方式。以上“三個結(jié)合”,將使本教材由“靜態(tài)”變成“動態(tài)”,從“平面”變成“立體”,成為第一本在知識進化圖譜中不斷“行走”的中醫(yī)運動養(yǎng)生學(xué)教材。

章文春 鄔建衛(wèi)主編 ·醫(yī)藥教材 ·20.5萬字

護理倫理學(xué)(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

《護理倫理學(xué)》是護理專業(yè)核心課程之一。通過本課程的學(xué)習(xí),可以幫助護理人員系統(tǒng)掌握倫理學(xué)知識,掌握護理領(lǐng)域中的倫理要求,從而提高解決倫理問題的實際能力,更好地為患者服務(wù)。本教材的編寫,旨在引導(dǎo)護理學(xué)專業(yè)學(xué)生用護理倫理學(xué)基本理論、基本原則、基本規(guī)范,分析和解決護理執(zhí)業(yè)過程及醫(yī)學(xué)實踐中的倫理問題,挖掘和提升護理執(zhí)業(yè)過程中的倫理和人文價值,培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生的倫理、人文素養(yǎng),增強護理專業(yè)學(xué)生與患者、醫(yī)生等交流溝通能力,實現(xiàn)和諧的護患、護醫(yī)關(guān)系。圍繞紙質(zhì)教材,增加數(shù)字化教材。通過大量圖片、視頻、PPT、動畫、知識網(wǎng)絡(luò)資源、案例分析、思考與練習(xí)、模擬測試題、知識拓展等,全方位、多角度再現(xiàn)課程內(nèi)容,不僅極大的拓展了紙質(zhì)教材的內(nèi)容,而且可以隨時更新內(nèi)容。通過對大量案例的分析與討論,讓學(xué)生更加直接、更加生動的學(xué)習(xí)、理解、掌握護理倫理學(xué)的基本概念、基本原則、基本規(guī)范、基本理論,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性和積極性。

崔瑞蘭主編 ·醫(yī)藥教材 ·20.4萬字

中醫(yī)骨傷科學(xué)基礎(chǔ)(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

《中醫(yī)骨傷科學(xué)基礎(chǔ)》是五年制、5+3一體化中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)的主干課程之一,在中醫(yī)骨傷科學(xué)從單一學(xué)科發(fā)展為一個獨立專業(yè)的背景下,隨著現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等事業(yè)的飛速發(fā)展,以及中國逐步步入老齡化社會的特點,中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)人才的社會需求日益增多,本書為中醫(yī)骨傷科學(xué)學(xué)生及相關(guān)從業(yè)人員必學(xué)的專業(yè)書籍,社會需求穩(wěn)定。全書共七章,其中第一章至第五章主要論述中醫(yī)骨傷科發(fā)展簡史、分類與病因病機、辨證診斷、臨床檢查法及輔助檢查等內(nèi)容;第六章至第七章闡述骨傷科的治療方法和其他療法。根據(jù)中醫(yī)骨傷科學(xué)系列教材的特點,在繼承與發(fā)揚、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理論與實踐、中醫(yī)與西醫(yī)等方面進行合理整合,從符合中醫(yī)骨傷科學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實際出發(fā),保持中醫(yī)理論體系的特點,同時注意聯(lián)系實際,反映中醫(yī)骨傷科學(xué)術(shù)發(fā)展的成熟內(nèi)容,有一定的深度與廣度。本書力求基礎(chǔ)理論系統(tǒng)完整,條理層次清晰,語言精煉明了,圖文并茂,不僅便于教學(xué),而且有利于學(xué)生掌握基本理論、基本知識和基本技能。

李楠 李剛主編 ·醫(yī)藥教材 ·20.3萬字

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