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中醫康復治療學(全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材)

目前,國內關于中醫康復治療學的教材還是一個空白,特別是針對康復治療學專業學生設計的必修課程,通過對本教材的編寫不僅能夠填補這個空白,更能提高傳統康復治療學實訓教學的規范性。讓學生在學習過程中有書可依,有理可循,保證實訓質量。讓康復治療專業的學生能夠了解和掌握傳統康復治療技術,將來能在今后工作中應用各種傳統康復治療技術,在康復領域發揚中醫的傳統康復技術手段。隨著康復教育的不斷發展,康復治療學專業的分化,需要對分化學生進行有針對性性的教材教學。本教材的編寫不僅能夠填補這個空白,更能讓傳統康復教學成為體系。讓學生在學習過程中有書可依,有理可循,保證實訓質量。讓康復治療專業的學生能夠了解和掌握傳統康復治療技術,將來能在今后工作中應用各種傳統康復治療技術,在康復領域發揚中醫的傳統康復技術手段。本教材以現代康復為框架,中醫康復治療方法為內容,從中西醫結合康復角度確定編寫內容。以康復治療學、WCPT、WFOT,以及ST專業教育大綱為藍本,確定對應的編寫疾病范疇。以ICD11疾病和中醫病證為標準確定病名,引入臨床指南,系統評價,國家規劃教材的內容豐富治療部分。

方磊主編 ·醫藥教材 ·22.5萬字

中醫運動養生學(全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材)

本教材以《“健康中國2030”規劃綱要》《國務院關于扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》(國發[2009]22號)、《教育部等六部門關于醫教協同深化神話臨床醫學人才培養改革的意見》(教研[2014]2號)等文件精神為指導。編寫思路注重體現三個結合:一是科學性與實用性的結合。從中醫養生學專業及課程特點出發,兼顧新時代時期中醫藥人才培養需求,教學內容將涵蓋中醫養生學專業和其他中醫藥學專業學生的學習、生活和就業有關的內容;二是經典性和前沿性的結合。教材既注重呈現經典理論,又注重吸納前沿理論,結構編排上體現系統性和關聯性,學生可在掌握核心重點的同時開拓視野,拓展思維;三是直觀化與立體化的結合。采用“互聯網+圖書”的形式,一方面綜合運用文字、影像等多種傳播形式詮釋重點、難點,一方面運用二維碼、公眾號等方式展開多元傳播,讓具有不同認知習慣的學生都能找到自己喜歡的閱讀方式。以上“三個結合”,將使本教材由“靜態”變成“動態”,從“平面”變成“立體”,成為第一本在知識進化圖譜中不斷“行走”的中醫運動養生學教材。

章文春 鄔建衛主編 ·醫藥教材 ·20.5萬字

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