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高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生典型案例匯編（2012）
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高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生典型案例匯編（2012）

2012年9月，教育部決定開展高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生典型案例的撰寫和推薦工作。截止2012年10月22日，共收集限額申報案例118個，其中，根據(jù)教育部《高等學校和科研機構(gòu)開展聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生工作暫行辦法》開展的聯(lián)合培養(yǎng)案例9個、國際合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生的案例4個、多種類型開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生的案例7個入選此次案例匯編。這些典型案例主要集中在學生招收、課程設(shè)置、導師指導、科研合作、聯(lián)合實踐基地建設(shè)等七個方面的創(chuàng)新，為加強科教合作，提升研究生培養(yǎng)水平，起到示范作用。

北京航空航天大學首都高等教育發(fā)展研究基地 ·教育 ·17.6萬字

課程改革：新世紀的國際視野
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課程改革：新世紀的國際視野

本專著主要對新世紀以來美國、英國、俄羅斯等10余個國家的基礎(chǔ)教育課程改革進行了深入的研究，分別從其課程改革的背景、進程、主要內(nèi)容、存在的問題及其對我國基礎(chǔ)教育課程改革的啟示等方面開展系統(tǒng)探討，并對國外新世紀基礎(chǔ)教育課程改革的共同特點進行了概括和總結(jié)。對我國基礎(chǔ)教育課程改革的深入推進乃至課程論的學科建設(shè)都具有積極意義。

和學新 ·教育 ·18.1萬字

最新章節(jié) 第17章 注釋 2019-04-19 10:08:39
小學語文實用性文體教學
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小學語文實用性文體教學

本書重點闡釋在PISA閱讀評價背景下記敘類、議論類、說明類三種不同文體的語用課型的基本特征，從文本特征、教學流程、閱讀策略、實施要點四方面進行了具體剖析。本書突出不同課型的特點和要點，加強操作性、實踐性、研究性，對于一線老師有較大的借鑒和指導價值。

鄭雪琴 ·教育 ·18.1萬字

美國教育的真相
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美國教育的真相

提到孩子的教育，當下聽得最多的一個字就是“卷”，而提到美國的幼兒教育，似乎就是一個字“玩”，果真如此嗎？當然，關(guān)于美國的幼兒園教育，不同的人不同的地區(qū)感受都不一樣。目前傳得最多的有兩種說法：一是美國的兒童教育就是玩，孩子們什么都不學；二是只有公立教育才什么都不學，私立精英教育也是從娃娃抓起，孩子們也要什么都學，家長也非常卷。但無論哪一種說法，都不得不承認，美國所有的幼兒園都比較重視閱讀，從幼兒園就開始教授自然拼讀，讓孩子逐步掌握閱讀能力。本書從美國的家庭教育和學校教育兩大方面，將美國教育的幼兒階段、小學階段、中學階段與大學階段以及職業(yè)教育、國際教育的方式與理念作了闡述，并對美國的公立學校、私立學校、學區(qū)制度、教育體制、留學須知等讀者關(guān)心的話題做了客觀介紹，希望能幫助讀者更客觀地了解美國教育。

問渠編著 ·教育 ·3.1萬字

最新章節(jié) 第15章 美國留學須知 2023-09-19 16:43:08
漢語作為第二語言教學的教學技術(shù)研究
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漢語作為第二語言教學的教學技術(shù)研究

《漢語作為第二語言教學的教學技術(shù)研究》所選文章為教學技術(shù)研究的專家學者近年來發(fā)表的文章，并按照章節(jié)的形式編排成書。全書共分八章，分別為：漢語教育技術(shù)研究形勢分析；多媒體漢語教學原理探討；網(wǎng)絡(luò)漢語教學設(shè)計與學習策略研究；網(wǎng)絡(luò)漢語學習環(huán)境構(gòu)建研究；漢語教學前沿技術(shù)應(yīng)用與探討；信息化教學實證研究與計算機模擬；漢語教學中的信息挖掘與利用；信息技術(shù)應(yīng)用于漢語教學的反思與對策。

鄭艷群主編 ·教育 ·17.8萬字

父母的覺醒
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父母的覺醒

《父母的覺醒》是一本從心理與情感層面講述教養(yǎng)之道的書?！坝X醒”意味著對我們經(jīng)歷的一切事情保持清醒，按照現(xiàn)實的本來面目去接受和應(yīng)對它，而不去妄圖控制或改變它。也就是說，我們在教養(yǎng)孩子的時候，要依從他們的本性，接納他們的本真。父母的覺醒與改變是教育的真正開始。父母只有安頓好自己的身心，才能幫助孩子成長為一個健全的人。

(美)沙法麗·薩巴瑞 ·教育 ·15.2萬字

最新章節(jié) 第22章 附錄 2013-09-26 18:31:50
希臘古風時代的詩教研究
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希臘古風時代的詩教研究

該書立足于古希臘文獻本身，展現(xiàn)古希臘人自身對詩歌及詩教的態(tài)度。研究從“詩教的權(quán)柄”著手，分析詩教為何能擔負起古風時代的教化重任。首要原因是古風時代的希臘人深信詩歌代表的是“真理”，詩為神啟，是以史詩能成為希臘人的律法及倫理依據(jù)。其次詩教包含了諸多積極因素如寓教于樂、寓教于生活、以經(jīng)典文本為教材等；然后分析了古風時代詩教理念的變遷。其理念雖不斷蛻變分化，但始終有一條隱形的脈絡(luò)貫穿其中；對詩教的實踐研究主要從詩教發(fā)生的場域著手，包括蒙學階段的家庭詩教、由著名詩人帶領(lǐng)的“私教圈子”、制度化的城邦合唱團、夜間的會飲等，較為完整地描繪了古希臘的詩教實踐；最后探討了詩教沒落并為智者的“藝”學所替代的原因和過程。

上官劍 ·教育 ·9.6萬字

慢行在“言”“意”間：“語文性”閱讀課堂的實踐與思考
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慢行在“言”“意”間：“語文性”閱讀課堂的實踐與思考

本書稿著重闡述小學語文“工具性與人文性統(tǒng)一”核心理念指引下的“語文性”課堂研究成果，努力尋找語言與精神協(xié)同發(fā)展課堂的切入點，將思考融入閱讀教學，結(jié)合筆者自身大量閱讀課堂的教學案例，從“語文性閱讀課堂”的理性思考和實踐案例兩方面進行闡述。

張云峰 ·教育 ·12萬字

與學生談自我教育（“四特”教育系列叢書）
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與學生談自我教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·11.8萬字

最新章節(jié) 第120章 老人與黑人小孩 2021-05-30 20:59:37
超級分析力訓練
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超級分析力訓練

本書介紹分析力的培養(yǎng)方法，并且附有測試題，使人提高分析能力、掌握分析力，使人提升素質(zhì)，豐富自己生活。

(美)愛德華·羅夫丁 ·教育 ·14.3萬字

最新章節(jié) 第34章 譯后記 2013-03-15 11:39:25
價值觀教育的現(xiàn)代性困境與出路
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價值觀教育的現(xiàn)代性困境與出路

本書立足于政治哲學的視角，從古典哲學的內(nèi)部之爭出發(fā)，梳理了古典時期價值觀的嬗變，對價值觀教育現(xiàn)代性問題進行了歷史追溯。研究發(fā)現(xiàn)，古典時期追求共同善、德性、智慧、正義、勇敢、節(jié)制等價值觀。這種價值譜系以善為中心設(shè)計學校教化和個人自我教化的方式，使個體形成與善的價值觀相適應(yīng)的個性品質(zhì)。然而，現(xiàn)代性價值觀演進的路徑聚集于自由、權(quán)利、平等、理性、財富等，顛覆了傳統(tǒng)的價值秩序。這種新的價值觀導致工具理性的蔓延，價值觀教育知識化；私人領(lǐng)域不斷擴張，價值觀教育私人化；多元價值濫觴，價值觀教育中立化；財富、贏利等外在價值的僭越，價值觀教育實用化等現(xiàn)代性困境。肇始于西方的現(xiàn)代性作為現(xiàn)實生活世界的一種謀劃方案，全方位地滲透到中國社會，我國的價值觀教育也面臨現(xiàn)代性的困境。啟蒙運動以來所設(shè)計的價值觀現(xiàn)代性方案是一個未完成的籌劃，古典時期的德性價值觀和現(xiàn)代性的價值觀都呈現(xiàn)出單面性的特點，使得軸心時代以來人類價值觀認識的豐富成果片面化?；趯ΜF(xiàn)代性與價值觀教育關(guān)系的重新認識，在對現(xiàn)代性進行內(nèi)部批判的基礎(chǔ)上，本書提出現(xiàn)代社會推進價值觀教育的理論構(gòu)想。

樊改霞 ·教育 ·17.4萬字

區(qū)域研訓教現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究與實踐
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區(qū)域研訓教現(xiàn)代轉(zhuǎn)型研究與實踐

當前，以立德樹人、核心素養(yǎng)為重要指向的課程改革、評價改革正在大力推進，教育現(xiàn)代化、國際化進程不斷加快，區(qū)域研訓教機構(gòu)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型提到重要日程，建立區(qū)域現(xiàn)代研訓教制度體系迫在眉睫。本書從研究的目的意義、文獻綜述和研究設(shè)計等方面對區(qū)域研訓教制度的歷史演變等進行了深入的研究，對國內(nèi)外區(qū)域研訓教制度、方式、方法做了較為全面、清晰的梳理。

唐西勝 ·教育 ·17.4萬字

教書育人 知行合一
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教書育人 知行合一

北京師范大學歷史學院積極探索實踐育人的有效路徑，逐步形成了依托“課余經(jīng)常性實踐、周末重點性實踐以及寒暑假集中性實踐”三種模式堅持全時段覆蓋，注重“與時事知識相結(jié)合，與服務(wù)社會相結(jié)合，與專業(yè)學習相結(jié)合、與就業(yè)能力提升相結(jié)合”四個結(jié)合體現(xiàn)實用化設(shè)計，實現(xiàn)“傳播師大正能量，傳播中國好聲音，傳播正確歷史觀”三個傳播的社會影響，努力探索出“343”實踐育人新模式。多年來，北京師范大學歷史學院的師生廣泛進行義務(wù)支教、基層調(diào)研、境外交流、專業(yè)考察、歷史類活動等多種社會實踐，時間上可謂全時段，空間上足跡遍布祖國各地，甚至涉足海外，在此過程中既涌現(xiàn)出如義務(wù)支教、服務(wù)家鄉(xiāng)受到《光明日報》等媒體關(guān)注的的感動師大人物朱啟平、主動休學兩年遠赴貴州為中國而教的劉智彬、十佳志愿者張容榮等個人代表，也有如首都大學生思政實效獎獲獎?wù)咝蝿菖c政策小組、北京師范大學思政實效獎獲獎?wù)摺洞呵锶宋膱蟆泛椭驹钢v解隊等集體。銘記他們的經(jīng)歷，傳頌他們的事跡，記錄青春足跡，總結(jié)經(jīng)驗遺憾，成為北京師范大學歷史學院學生工作者的共同期盼。

王卓凱 胡小溪主編 ·教育 ·19.8萬字

學生信念素質(zhì)教育
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學生信念素質(zhì)教育

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12萬字

最新章節(jié) 第150章 閻立本千里學繪畫 2021-05-27 16:42:19
師者心語
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師者心語

“德高為師，身正為范”。在書中，作者始終秉持著這個理念，憑著長期工作在教育第一線的經(jīng)驗積累，以滿腔的人文情懷和對教育工作的熱切期望，落筆成文，形成了這本《師者心語》。本書共分兩輯：“第一輯教師的自我修養(yǎng)”“第二輯教育的情懷”。第一輯側(cè)重教師的成長主題，從師德錘煉、閱讀寫作、教學技能等各方面著重論說一個老師要成長為一位名師所需的途徑與方法。第二輯的主題則傾向于對教育工作的種種感懷。

傅偉 ·教育 ·8.1萬字

工科類地方本科高校教師發(fā)展研究
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工科類地方本科高校教師發(fā)展研究

在建設(shè)創(chuàng)新型國家、走中國特色新型工業(yè)化道路進程中，工科教育發(fā)揮著尤其重要的作用，建設(shè)一支勝任這一使命的工科類普通本科高校教師隊伍勢在必行。而我國現(xiàn)行的教師培養(yǎng)與發(fā)展制度已不能適應(yīng)教師發(fā)展的需求，本研究選擇工科類普通本科高校教師發(fā)展為研究對象，通過文獻研究、問卷調(diào)查及深入訪談，探析了工科類普通本科高校在教師發(fā)展方面存在的問題和癥結(jié)；在借鑒高等教育發(fā)達國家教師發(fā)展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，建立了工科類普通本科高校教師勝任特征模型，為教師發(fā)展提供依據(jù)。進一步結(jié)合理論分析，從四個方面提出工科類普通本科高校教師發(fā)展策略建議：（1）要堅持以“教師為本”，全面發(fā)展的理念。（2）明確發(fā)展內(nèi)容，確立發(fā)展目標。（3）完善發(fā)展模式，科學設(shè)計實施發(fā)展項目。提出四種適合工科類普通本科高校教師發(fā)展的模式：即示范中心輻射模式（DRM）、教師發(fā)展促進聯(lián)盟模式（FDAM）、校園中心模式（CCM）、院系項目模式（DPM）。（4）加強組織保障，培養(yǎng)教師發(fā)展專業(yè)人員。提出建立由政府、社會組織及專業(yè)協(xié)會、學校及基層學術(shù)組織、教師發(fā)展工作者共同組成的工科類普通本科高校教師發(fā)展組織保障系統(tǒng)。

孫敬霞 ·教育 ·12.2萬字

新時代 新理念
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新時代 新理念

一所學校的發(fā)展與其自身的文化底蘊、教育理念、管理思維等密不可分。根據(jù)黨的教育方針，立足校情，準確定位，確立辦學理念，是一所學校發(fā)展的前提。榆林市第二中學自創(chuàng)建于至今已有40年的辦學歷史.但是，長期以來，榆林市第二中學受多方面因素影響，學校發(fā)展艱難。2014年，為了從根本上改變辦學現(xiàn)狀，學校新一屆領(lǐng)導班子根據(jù)黨的教育方針，立足校情，準確定位，確立了“德行天下，智藝雙馨”的辦學理念。學校將這幾年來的教學成果與管理經(jīng)驗以本書的形式分享與教育同仁，希望共同推進我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展。

王世英 ·教育 ·17.7萬字

“人工智能+”思想政治教育研究
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“人工智能+”思想政治教育研究

本書是一部深度探討人工智能賦能思想政治教育創(chuàng)新變革的前沿力作。作者基于跨學科視角，融合馬克思主義理論、計算機科學、教育學等多領(lǐng)域知識，系統(tǒng)解析“人工智能+”思想政治教育的新模式、新機制與新路徑。通過剖析技術(shù)機理、功能特性及變與恒的內(nèi)在實質(zhì)，構(gòu)建智能化思想政治教育新生態(tài)，提出切實可行的優(yōu)化策略。本書不僅為思想政治教育智能化轉(zhuǎn)型提供理論支撐，更為新時代培養(yǎng)具有全球視野與創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻智慧與方案。本書是一部集理論創(chuàng)新、實踐指導與人文關(guān)懷于一體的研究成果，它讓每一位教育工作者與思想探索者都能在字里行間感受到智慧的火花，激發(fā)對未來教育的無限遐想與追求。

申曉騰 ·教育 ·17萬字

在經(jīng)歷中學習：疫情防控公開課
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在經(jīng)歷中學習：疫情防控公開課

一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓2020年的春天顯得格外特殊。這是自新中國成立以來，我國發(fā)生的一次傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，是對國家治理體系和治理能力的一場史無前例的大考。為將疫情防控的生動實踐轉(zhuǎn)化為思想政治理論課教學的鮮活素材，堅定廣大師生戰(zhàn)勝疫情的決心信心，中共北京市委教育工作委員會聯(lián)合“學習強國”、北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心，共同制作了《在經(jīng)歷中學習——疫情防控公開課》視頻，邀請中國人民大學校長劉偉教授、中國政法大學校長馬懷德教授、教育部高等學校社會科學發(fā)展研究中心主任王炳林教授、中央民族大學蒙曼教授等名師大家，從經(jīng)濟、法治、歷史、文化等不同專業(yè)視角解讀當前疫情防控工作。該視頻公開課在“學習強國”等平臺推出后，受到了全國廣大師生的熱烈歡迎，點擊量1100多萬次，點贊量25萬多次，成為疫情防控期間加強青年學生思想政治教育的成功舉措。本書的出版，對于青年學生學思踐悟，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”具有積極意義。

中共北京市委教育工作委員會等組編 ·教育 ·8.5萬字

新高考視域下普通高中教育教學改革研究
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新高考視域下普通高中教育教學改革研究

我國新高考以追求教育公平和學生全面而有個性的發(fā)展為核心價值，這就需要對普通高中教育教學進行全面重構(gòu)。本著作以我國新高考新價值為準繩，通過對相關(guān)文獻、試點經(jīng)驗的梳理和扎實的調(diào)研，較為系統(tǒng)地分析提出了普通高中教育教學核心要素之改革方略：一是強化普通高中特色課程建設(shè)；二是科學實施選課走班制教學；三是重視對學生的生涯教育；四是實行發(fā)展性教學評價；五是適應(yīng)選課走班制需要，對傳統(tǒng)教學管理制度進行立體化改造。

李軍靠等編著 ·教育 ·19.5萬字

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