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激勵與中國農村教育

績效激勵在已有的研究中被證明有助于實現教育改善，通過激勵的方式探索解決農村教育質量問題具有重要的實踐指導意義。本書基于對甘肅、青海和陜西27個縣300所農村小學19991名學生的抽樣調查，以及對陜西和甘肅16個縣216所小學為期兩年的調查，選擇隨機干預實驗方法，以小學生血紅蛋白水平、學業表現作為衡量校長激勵效果的指標，以小學生學業表現作為衡量教師激勵效果的指標，根據大樣本的隨機抽樣實證調查數據，系統地探討哪種干預措施最有效。

·10萬字

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新時代大學生理想信念教育研究

理想信念是人精神世界的核心，是大學生成長成才的目標導向和精神動力。當前世界發生著前所未有的變化，中國人民吹響了奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利的前進號角。使命呼喚擔當，新時代大學生的理想信念，因所處歷史方位的變化和面臨任務的不同而具有新的時代內涵和要求。對大學生進行有目的、有計劃、有組織的教育與引導，使其對馬克思主義理想信念的理論內涵、精神力量、道德規范樹立起無限的信服感與尊崇感，并在實踐中作為最高價值目標持久堅定地進行社會實踐活動是高校思想政治工作的重要內容。

·14萬字

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全球意識和跨文化能力的測評與發展（英文版）

本書重點研究美國高等教育領域全球化教育的產生與發展，給出全球化教育、全球意識、文化智能等相關術語的定義，結合我國高等師范教育的實踐，提出發展國內師范生全球意識與文化智能的策略，通過全球意識量表和文化智能量表來測評學生的文化敏感度，找出影響學生全球意識與文化智能的因素，進而提出增強學生文化敏感度的教學方法與教學手段。

·5.3萬字

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校內外學生運動安全管理與教育

本書內容包括了有運動鍛煉基本常識、課間活動安全常識、游戲時安全常識、體育鍛煉安全常識、郊游野營活動安全常識、登山活動安全常識、集體活動安全常識、游泳安全常識、戶外運動安全常識、集體勞動社會實踐安全常識、體育運動后安全措施、帶病學生運動宜忌等內容。

·6.2萬字

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秉承傳統開拓創新：追尋蘇州大學體育學院發展的足跡

本書包括東吳體育之聲、師院體育音符、蘇大體育交響、體院十年輝煌四章內容。

·7.1萬字

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“龍門“之后：當代中國大學中的教育分層

本書利用“首都大學生成長追蹤調查”數據，系統分析了家庭階層背景對大學生在校教育成就與畢業結果的影響，發現：工農階層家庭的大學生可以通過自己的努力以及國家政策的扶持來彌補家庭資源的不足，從而獲得與精英階層家庭的子女相當的教育成就，并且大量精英階層家庭的子女畢業后選擇出國留學，故而工農階層家庭的子女在國內升學與就業方面擁有了更多機會，進而使得畢業結果的階層差異有所削弱。

·9.2萬字

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性別平等的全面性教育案例手冊

本手冊一共由十二章組成，除了包括全面性教育教材必須覆蓋的的性生理和安全性知識外（第十一章和第十二章），我們還重點關注了社會性別（第一章、第二章），性（第三章、第四章、第五章、第九章、第十章），性別暴力（第六章），青春期戀情（第七章）和家庭性教育（第八章）。此外，該手冊還花了較大的篇幅介紹目前學校性教育中較少涉及的尊重性的多元（第四章）以及性愉悅（第五章）兩方面的內容。第九章專門討論性行為決策與溝通技巧問題，因為我們相信安全性行為的產生必須要有雙方的互相尊重、平等決策。青年伴侶，尤其是女性，常常在浪漫愛話語的操控和性的雙重標準的壓力下不能做出自主的決定。我們還在本書中特別安排了青春期戀情和家庭性教育兩個章節，希望引導學校和家長扭轉“早戀”的思想，將青春期戀情看成青少年成長過程的必然經歷，希望學校和父母能一起承擔起全面性教育的責任。

·12.9萬字

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大學創新創業教育

本書從高校創新創業教育現狀、國家政策、國內外教育現狀等方面進行了分析和研究，并在大學生創新創業精神培育、大學生創新創業能力培養、大學生創業勝任力、高校創新創業教育與專業教育融合、高校創新創業教育評價體系等方面進行了論述，是對大學創新創業教育的詳細梳理和總結，有助于指引大學創新創業教育的改革與發展。

·14.4萬字

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大學本科生法治素養及其提升策略：基于A校本科生尊法學法守法用法狀況調查

法治觀念是法治素養的核心內涵和顯性指標，法治素養是法治文化的精神體現。法治素養的全面提升，需要在確立科學正確的法治觀念基礎上，增強法律信仰，豐富法律知識，提高法律運用能力。青年大學生是建設中國特色社會主義事業的未來中堅力量，是法治國家建設實踐的重要主體。有效增強大學生法治觀念，全面提升大學生法治素養，不僅是大學法治文化建設的重要內容，更是直接關乎“全面依法治國，建設社會主義法治國家”目標的實踐進程。本書立足于面向A校本科生進行的問卷調查，考察學生總體法律意識狀況、法治觀念狀況、權利意識狀況，通過多方面、多角度的分析，得出非法學專業本科生法治素養提升機制改革與優化的策略和途徑。

·8.2萬字

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寫作創造美好生活：新寫作教育論綱

新教育實驗是一個以教師成長為邏輯起點，以“營造書香校園”等十大行動為主要途徑，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育探索。在寫作成為每個公民適應社會變化和終身發展的核心素養的今天，重申寫作的價值，系統總結新教育寫作的理論與實踐，有著特別重要的意義。本書是著名教育家、全球最大教育獎項“一丹教育發展獎”得主朱永新教授對于新教育寫作的思考與探索研究的成果集結。全書從對寫作、教育寫作以及新教育寫作三者的區分探討開始，層層深入，系統闡釋了新教育寫作的意義與價值。寫作不僅讓個體成為更好的自己也能夠促進社會發展更加和諧，并通過寫作能讓我們的教育生活更加精彩。從學生寫作、教師寫作到家校共同體寫作，作者系統講解了新教育寫作的內容與方法，對廣大教師、父母、學生以及其他教育工作者都具有很強的現實指導意義。

·13.4萬字

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校內外學生網絡安全管理與教育

本書內容包括了有避免網絡電話詐騙、避免網絡聊天詐騙、避免網絡短信詐騙、避免網絡交友詐騙、避免網絡廣告詐騙、避免網絡購物詐騙、避免網絡大獎賽詐騙、避免網絡黑客詐騙、避免網絡不良信息、增強網絡安全意識和保護等內容。

·7.2萬字

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看是需要學習的

本書從“看”的視角審視兒童美術教學。以學生立場探析“看”的秘密，有效引導學生的觀看行為；開發“看”的資源，豐富學生的觀看實踐；設計“看”的路徑，實施“看”的教學，提高“看”的素養，培養“看”的能力。書中提供了大量教學案例，讓讀者在學習和閱讀的過程中更加容易理解和內化。

·8萬字

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普通高中特色發展：內生邏輯與實踐進路

本書分為三部分。一是對普通高中特色發展背景、意義的研究，分別從政策、理論和實踐三個層面剖析普通高中學校發展的“主旋律”，以及在此“旋律”之下特色辦學的獨特意義。二是對普通高中特色辦學現狀與經驗的研究，內容涉及區、校兩個層面的探索。三是從“未來”視角探討普通高中特色辦學的規律與方向。首先，從教育方針的演變規律、貫徹落實教育方針的內涵以及全球教育發展趨勢三個角度，分析學校特色辦學的基本遵循與提升點；其次，從“好教育”“好學校”的實現角度探討學校特色辦學的方向。

·19.6萬字

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新建本科院校科研創新團隊建設與管理

本書主要由新建本科院校哲學社會科學創新型科研團隊研究現狀、組織構建、運行機制、綜合評估以及情況調研報告幾個部分組成。本書立足我國高校科研創新團隊建設及運行狀況，針對存在的問題，探索新建地方本科院校哲學社會科學創新團隊建設思路、對策、方法、措施，對新建本科師范院校科研創新團隊建設具有引領、輻射、合作、創新的特殊意義。有利于學科帶頭人的培養、特色學科的培育，科研方向的整合以及創新思想、成果的產生。

·13.3萬字

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未名湖畔好讀書：北大課堂之印象

北京大學的精神魅力，存在于百年學府的歷史氣象之中，存在于未名博雅的湖光塔影之中，存在于學者的傳道授業解惑之中，也存在于北大學子的內心感悟之中。在《未名湖畔好讀書——北大課堂之印象》一書里，同學們回憶了對專業基礎課、通選課、公共必修課、國際交流項目、第二課堂，以及本科教學改革的感受和體悟，意切情真地表達了通過課堂感受到的北大的歷史傳統與學術精神，感受到的老師們的學識神采和授教風范。篇篇文章浸潤了學子們濃濃的北大情懷，展示了北大教師的精神魅力。

·11.7萬字

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從歷代名著學習教育思想（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·8.4萬字

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教師職業道德與素質培養（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.3萬字

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學生人生觀素質教育

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12.1萬字

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地方高校產學研合作研究

高校產學研合作是一個歷久彌新的議題。本書圍繞這一主題，從政治論高等教育哲學和科學社會學的雙重視野下觀照其基本理論問題，分析地方高校產學研合作的現實處境，闡述其發展的基本模式和運行機制，借鑒國外地方高校產學研合作的經驗，通過對個案的細致剖析，提出了產學研合作的公共治理策略，構建了一個相對完整的研究框架。

·16.2萬字

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北大微講堂導讀2

北大微講堂是北京大學為學生開設的科普講座，邀請各學科教授、名家、院士等，講解內容權威卻又通俗易懂。

·1.6萬字

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激勵與中國農村教育

新時代大學生理想信念教育研究

全球意識和跨文化能力的測評與發展（英文版）

校內外學生運動安全管理與教育

秉承傳統開拓創新：追尋蘇州大學體育學院發展的足跡

“龍門“之后：當代中國大學中的教育分層

性別平等的全面性教育案例手冊

大學創新創業教育

大學本科生法治素養及其提升策略：基于A校本科生尊法學法守法用法狀況調查

寫作創造美好生活：新寫作教育論綱

校內外學生網絡安全管理與教育

看是需要學習的

普通高中特色發展：內生邏輯與實踐進路

新建本科院校科研創新團隊建設與管理

未名湖畔好讀書：北大課堂之印象

從歷代名著學習教育思想（“四特”教育系列叢書）

教師職業道德與素質培養（“四特”教育系列叢書）

學生人生觀素質教育

地方高校產學研合作研究

北大微講堂導讀2