2p跟1p+n的区别

中國傳統(tǒng)教育思想歷代文選（傳統(tǒng)經典文獻導讀叢書）

本書為“中國傳統(tǒng)文化的當代價值文獻選編”叢書之一。中國傳統(tǒng)教育思想是中國教育現代化的源頭。本書以文選的形式，選編了中國歷史上有關教育、教化的著名文論典籍，展現了中華文化廣博精深的教育思想。全書共分為重教與教化、為師與教學、為學與治學三篇。

·17.4萬字

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大學生社交與禮儀

書全面地介紹日常生活與工作中的禮儀知識，內容涉及儀表儀態(tài)、通信溝通、社交活動、求職辦公、涉外禮儀等。書中既有深入的理論闡述，又有相應的能力訓練和操作方法。本書內容精練、突出實用。書中的“閱讀材料”和“重要提示”有很強的啟迪性。本書可作為禮儀知識自學者的參考書。

·13.9萬字

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美國教師教育200年

美國教師教育制度的發(fā)展，經歷了從中等到高等、從封閉到開放、從機構置換到模式多元的變遷，期間專業(yè)課程和學科課程多次博弈，從分離到整合，揭示出教師專業(yè)化內涵不斷豐富的過程。19世紀初，為培養(yǎng)小學教師，美國建立了師范學校。隨著城市化運動帶來的壓力，師范學校轉變辦學方向，承擔起一部分小學后與中學后教育。20世紀初，初、中等教育普及，學校現代化與教育科學化運動，促使師范學校升格，教育學院建立。學院化時期“封閉的”的專業(yè)主義，促成了偏向專業(yè)教育的課程模式。二戰(zhàn)后，基礎教育改革呈學術化取向，教師教育的“雙專業(yè)”思想形成，專業(yè)課程與學科課程陷入課時之爭的旋渦。20世紀末，教育過程與資格審查合一，多元化的教師教育課程呈現出“證書模式”的特點。

·17.3萬字

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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版）

職業(yè)與職業(yè)生涯、認識自我、職業(yè)決策及其影響因素、大學生職業(yè)生涯的管理與經營、社會實踐與職業(yè)規(guī)劃的評估和修正、實習與自我能力提升、擇業(yè)、擇業(yè)觀與職業(yè)、求職指南、角色轉換與職場定位等內容。

·16.3萬字

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建設高等教育強國：城市群視野下的大學群發(fā)展新論

本書是在作者的北航博士論文基礎上修改而成。大學群是“化整為零，集零為整”的建設高等教育強國策略。本書論述了城市群與大學群發(fā)展的關系，大學群運行的原理、發(fā)展策略和環(huán)境、機遇等。大學群功能匹配化發(fā)展核心是大學群與城市群功能“三環(huán)”匹配發(fā)展，互動化發(fā)展的關鍵在于促進大學與城市群社會機構間的高等教育資源高效流動，同城化發(fā)展目的在于促進跨省大學群均質發(fā)展，開放化發(fā)展目的是促使大學群以全球化、信息化狀態(tài)合作與競爭發(fā)展。最終形成了“大學群發(fā)展政策的4+4框架”，這一框架有基本的系統(tǒng)性、概括性和組合性特點，對城市群地域大學群現實管理發(fā)展有一定參考意義。

·14.9萬字

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教育的探索

本書主要是長寧區(qū)教育系統(tǒng)“十三”五青年后備干部在一年的培訓過程中參加各種學習、研討、體驗、案例分析、讀書交流等活動后，學員們從實際出發(fā)，立足本職崗位，在教育、教學、科研等方面的實踐研究成果。主要由教育論文、課題研究、案例研究、教案與反思、教學評議、讀后感等六個方面組成。教育論文有學科德育、班主任管理藝術、家庭社區(qū)共育等內容；課題研究包括特色課程的打造、小學初中銜接有效教學問題、可持續(xù)發(fā)展的園本培訓、提高教師人文素養(yǎng)的研究等；案例研究包括信息技術背景下的課堂教學思考、關愛外來務工子女，構建和諧校園的思考，引導青年教師積極參與課題研究的啟示等。

·15.7萬字

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學生人格教育

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·12.4萬字

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班級教學管理規(guī)范（學好玩好學校與教育系列）

本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規(guī)劃、如何明確學校長遠的內涵發(fā)展目標、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內容，具有很強的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業(yè)大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·11.4萬字

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青春無畏　創(chuàng)業(yè)無悔：大學生創(chuàng)業(yè)指導案例集

本書主要內容為51個創(chuàng)業(yè)指導案例或創(chuàng)業(yè)故事與專家點評。案例或故事按照創(chuàng)業(yè)項目的所屬行業(yè)進行分類，主要包括農業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)、教育、金融業(yè)、居民服務業(yè)、零售業(yè)、軟件和信息技術服務業(yè)、商務服務業(yè)、水生產和供應業(yè)、文化體育和娛樂業(yè)、餐飲業(yè)等12個版塊。創(chuàng)業(yè)指導案例以實例為基礎記錄創(chuàng)業(yè)導師進行創(chuàng)業(yè)指導的全過程，同時反映創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難與問題，并融合了指導方法與工具。創(chuàng)業(yè)故事為創(chuàng)業(yè)者自述，講述創(chuàng)業(yè)自身的創(chuàng)業(yè)心得與體會，通過某一難點的切入，論述創(chuàng)業(yè)過程的心路歷程。

·9.8萬字

如何提高課堂創(chuàng)意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

在課堂上，大多數教師都曾遇到過這樣的情景：學生對重復的課堂流程感到厭煩，在上課時昏昏欲睡、無精打采，認為學習是一件很枯燥無趣的事。這些都表明了學生的上課積極性不高，那么如何充分調動學生的上課積極性，讓學生全身心參與到課堂中來呢？這本書將會給出答案。在本書中，作者麥克·格爾森介紹了教師在課堂上可以調動學生學習積極性的的教學活動與課堂游戲。教師可以根據自己的教學風格以及所教學生的實際需要來使用書中的課堂活動與游戲，以打造更精彩、更有吸引力的互動課堂。此外，本書中提出的一些教學方法與技巧也可以幫助教師提升影響力，改善師生關系，讓整個課堂變得更有凝聚力。

·4.1萬字

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不一樣的精彩：深圳信息職業(yè)技術學院“三全”教育人才培養(yǎng)案例分析

本書是國家骨干高職院校《高就業(yè)率目標下的學生高素質培養(yǎng)》項目建設成果。書中針對深圳信息職業(yè)技術學院2014年到2015年間，一百多位優(yōu)秀畢業(yè)生和在校學生成長、成功的案例進行介紹和分析，包括了勵志的典范，優(yōu)秀的義工志愿者、勤奮學習的學子，個性潛能優(yōu)秀的新星，創(chuàng)業(yè)的先鋒和職場的模范等等。這些案例是學校教育質量的縮影，也是我國高職教育人才培養(yǎng)質量的突出示范，對其他高職院校教育教學起到啟迪、參考的作用。

·14.7萬字

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中國大學生成長報告2014

本書為年度報告，旨在真實展現當前中國大學生的成長狀況。按照研究的內容，本報告大致分為以下幾大部分：一、基本概況與大學生結構特征；二、大學生的生活和學習狀況；三、大學生生活態(tài)度和愛情觀；四、大學生心理成長過程；五、大學生人生價值觀；六、大學生求職和就業(yè)狀況。

·14.9萬字

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中醫(yī)藥大學生創(chuàng)業(yè)指導

本書重點介紹大學生創(chuàng)業(yè)的形勢和環(huán)境、創(chuàng)業(yè)者素質、大學生創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)團隊管理、創(chuàng)業(yè)融資和創(chuàng)業(yè)風險等創(chuàng)業(yè)相關知識，為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供理論基礎和實踐經驗，幫助大學生正確認識創(chuàng)業(yè)形式和創(chuàng)業(yè)政策，進一步提高大學生的創(chuàng)業(yè)素質。

·18.8萬字

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喜歡閱讀不喜歡語文

“語文”長期以來備受社會關注，這不僅因為語文是一門基礎學科，更因為語文與我們的日常工作與生活緊密相連。甚至有人說，“語文”將關系我們每個人的前途與命運——一個人能走多遠，某種程度上取決于他的“語文”素養(yǎng)所能達到的廣度與深度。本書收錄與“語文”學習相關的文章近40篇，作者來自不同領域，有中學生、中學老師、小學老師，有大學中文系的學生及非中文系的學生，有雜志社的編輯，有專業(yè)作家，有國際時尚教育界的從業(yè)人員，也有國際班的學生，等等。多層面、多角度探討，為你提供了一道有關語文學習的大餐盛宴，聰明的你，一定能從中感悟許多，收獲很多。

·11.2萬字

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尋找語文的詩意與遠方

本書讓我們看到課堂的詩情與厚重。這是一本散文隨筆集，它讓我們獲得更多的感動與思考。始終不輟的閱讀與書寫，任隨心性的旅行與游歷，純粹溫暖的交往與情意——她用愛與美、用情感與哲思，為我們構筑詩意、精致的語文課堂。她讓我們認識到語文不應茍且于課堂，也要有詩意和遠方。語文教師不應屈從于現實，而要心有熱情與夢想

·15.8萬字

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教師的信仰（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·11.9萬字

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中國體育學科研究生德育發(fā)展與創(chuàng)新研究

本書共8章，分別從中國體育學科研究生內涵該說、中國體育學科研究生德育現狀分析、中國體育學科研究生德育特點概述、中國體育學科研究生德育理念創(chuàng)新、中國體育學科研究生德育模式創(chuàng)新、中國體育學科研究生德育培養(yǎng)創(chuàng)新、中國體育學科研究生思想政治理論建設等方面進行了闡述。

·11.3萬字

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殘疾人高等教育院校教師專業(yè)化特色研究

本書重點對我國殘疾人高等教育院校教師專業(yè)化的特色進行了系統(tǒng)分析論述，內容涉及殘疾人高等教育的產生與發(fā)展、國內外普通高校和殘疾人院校教師專業(yè)化的經驗借鑒、殘疾人高等教育院校教師專業(yè)化標準的調查分析及建構、殘疾人高等教育院校教師專業(yè)發(fā)展的保障體系及專業(yè)標準實施等。這一專題研究成果可起到拋磚引玉的作用，并為更深入地探索有中國特色的高等特殊教育規(guī)律探路，也可為殘疾人高等教育院校教師隊伍專業(yè)化建設提供借鑒。本書可供相關管理部門、行業(yè)、高等院校、科研院所及對特殊教育有興趣的廣大讀者參考。

·17.3萬字

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寧夏利用世界銀行貸款加強灌溉農業(yè)三期農民用水戶協(xié)會項目通用培訓教材

本教材立足農業(yè)綜合開發(fā)組建農民用水戶協(xié)會的實踐，系統(tǒng)介紹了農民用水戶協(xié)會組建與運行、農民用水戶協(xié)會運行管理手冊、測水量水技術、農民用水戶協(xié)會財務管理辦法，提供了農民用水戶協(xié)會章程及規(guī)章制度范本和國家支持農民用水戶協(xié)會的相關政策法規(guī)。特別是制定的農民用水戶協(xié)會運行管理手冊，便于加強對農民用水戶協(xié)會日常工作的指導。本教材與實際結合緊密，可操作性強，不僅適用農民用水戶協(xié)會專項培訓，也適合基層政府領導、項目管理人員、水管單位管理人員、農民用水協(xié)會執(zhí)委、廣大用水戶等相關人員閱讀使用。本教材的出版對寧夏農業(yè)綜合開發(fā)項目區(qū)進一步推廣農民用水戶協(xié)會參與灌溉管理具有指導作用，對寧夏從事農民用水戶協(xié)會參與灌溉管理

·7萬字

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民族意識與自由主義的雙重變奏：留美中國學生聯(lián)合會之歷史考察

作為近代最具有影響力，也最具有代表性的海外留學生自治組織——“留美中國學生聯(lián)合會”，其創(chuàng)立與發(fā)展對其他學生社團具有示范與指導作用，在留美青年當中具有極大的影響及感召力。本書收集了國內難以獲得的資料、史料、檔案、文集，通過留學生在美國境內留下的海量且無比珍貴的史料，重新、翔實地勾畫出這一彼岸最為重要的學生社團的發(fā)展歷程，探討其與中國社會、美國社會的互動關系，并剖析民留學生中的民族主義與自由主義兩種傾向及互動。

·18.7萬字

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