关公拿刀姿势的含义

本書通過六個(gè)部分來增強(qiáng)教師、領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)校和學(xué)區(qū)組織維持深度學(xué)習(xí)的能力。第壹部分概述了深度學(xué)習(xí)的原因、內(nèi)容和方式，然后詳細(xì)說明了如何以最佳方式使用本書。第二部分探討了深度學(xué)習(xí)框架，并詳細(xì)介紹了其各個(gè)組成部分。第三部分介紹了深度學(xué)習(xí)進(jìn)階，提供了詳細(xì)的途徑來設(shè)計(jì)和衡量各項(xiàng)能力的成長。第四部分介紹了幾種深度學(xué)習(xí)的方法，提供了深度學(xué)習(xí)計(jì)劃模板，以及促進(jìn)應(yīng)用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的四個(gè)要素。第五部分探討了協(xié)作評(píng)估學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。第六部分著重于教師、學(xué)校和學(xué)區(qū)的深度學(xué)習(xí)能力建設(shè)。本書的每個(gè)部分都借助了豐富的案例和實(shí)踐，其中包括在八個(gè)協(xié)作伙伴國家進(jìn)行的關(guān)于深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)場測試案例。使用這些資源，你將創(chuàng)造多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過擁抱世界來改變世界。

·7.4萬字

會(huì)員

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練

本書主要內(nèi)容包括建立職業(yè)意識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)、就業(yè)形勢與就業(yè)能力、求職前的準(zhǔn)備、求職實(shí)踐流程與技巧、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等，適合作為高等職業(yè)院校的“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”教材，也可供自行閱讀參考。

·7.4萬字

會(huì)員

河北工業(yè)大學(xué)史話（中國史話·文化系列）

115年前，北洋工藝學(xué)堂的鐘聲朗朗響起；89年前，河北省立工業(yè)學(xué)院在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的洗禮后耀然新生；60年前，河北工學(xué)院煥然一新，揮舞著恢復(fù)重建的旗幟，百十余年的薪火傳承成就了河北工業(yè)大學(xué)獨(dú)特的文化之道。全書不僅記錄了河北工業(yè)大學(xué)115年的滄桑歷程和歷史積淀，深入解讀了學(xué)校傳承至今“工學(xué)并舉”的辦學(xué)特色與“勤慎公忠”的校訓(xùn)精神，還向世人展現(xiàn)了今天河北工業(yè)大學(xué)奮力發(fā)展的勃勃生機(jī)。

·7.4萬字

會(huì)員

與馬修·李普曼的對(duì)話：論兒童哲學(xué)與智慧教育

本書是喬治教授與“兒童哲學(xué)奠基人”馬修·李普曼教授關(guān)于兒童哲學(xué)和教育變革的對(duì)談。從學(xué)校教育到家庭教育，從人文學(xué)科到自然學(xué)科，兒童哲學(xué)對(duì)兒童發(fā)展的作用不容忽視。書稿立足“兒童成長”，從多個(gè)角度，廣泛而深入地討論了兒童哲學(xué)對(duì)教育變革的影響與意義，并從實(shí)操層面給予專業(yè)性的指導(dǎo)，對(duì)于廣大的研究者、教育專家、家長和老師，具有重要的啟示作用。

·7.4萬字

設(shè)計(jì)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)與評(píng)分系統(tǒng)

形成性評(píng)價(jià)是為了學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，而不是對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。馬扎諾教授在本書展現(xiàn)了卓越的學(xué)術(shù)深度和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指出在課堂教學(xué)中融入形成性評(píng)價(jià)是提升教學(xué)質(zhì)量的有效方法。閱讀這部關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的精彩著作，你將收獲：反饋、評(píng)價(jià)和評(píng)分之間究竟有什么區(qū)別和聯(lián)系；三種不同類型的評(píng)價(jià)方式，澄清對(duì)形成性評(píng)價(jià)的誤解；掌握基于形成性標(biāo)準(zhǔn)的課堂評(píng)價(jià)策略，時(shí)刻跟蹤學(xué)生的進(jìn)步。

·7.3萬字

會(huì)員

媽媽向前一小步，孩子向前一大步

本書既是一本傳播教育理念的書，也是一本給媽媽具體教育方法的書。家教既是孩子的成長過程，也是媽媽的提升的歷程。本書從媽媽如何轉(zhuǎn)變觀念去培養(yǎng)孩子習(xí)慣、開發(fā)孩子潛能、陪孩子度過青春期等多個(gè)方面，闡釋“媽媽進(jìn)一小步，孩子跨一大步”的實(shí)操。閱讀本書，可以幫助媽媽從點(diǎn)滴的小事入手，做個(gè)更稱職的媽媽。

·7.3萬字

老師怎么說，家長才會(huì)聽：與家長溝通的19個(gè)建議

與學(xué)生家長溝通是教師每天面臨的頗具挑戰(zhàn)性和潛在壓力的任務(wù)之一，知道如何處理棘手的溝通問題并與學(xué)生家長建立積極的關(guān)系是至關(guān)重要的。教育家托德·威特克爾和道格拉斯·J.費(fèi)奧雷基于多年的從教經(jīng)驗(yàn)和研究心得，提出了一套切實(shí)可行的方法，幫助教師與學(xué)生家長建立積極合作關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本書將幫助教師：深入了解當(dāng)代家長，與他們合作而不是對(duì)抗；主動(dòng)與家長建立良好的溝通合作關(guān)系；增強(qiáng)家長對(duì)學(xué)校的信任和支持，提升家長對(duì)學(xué)校教育的參與度。

·7.3萬字

讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧

《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》提供了37個(gè)經(jīng)過美國中小學(xué)真實(shí)課堂檢驗(yàn)的全員參與教學(xué)技巧，幫助老師快速活躍課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，深入思考并大膽發(fā)言。《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》有可以即興使用的（快速寫作、快速繪畫、黑板匯總等），有舉卡片的活動(dòng)（對(duì)/錯(cuò)判斷，選擇響應(yīng)等），也有一些課堂活動(dòng)（交流卡片、并列展示、仿真扮演等），還有的可以指導(dǎo)學(xué)生記筆記、分析概念（畫圖筆記、三句話總結(jié)、辯論隊(duì)卡片等）。《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》包含豐富的真實(shí)教學(xué)案例，是所有科目老師的必備書籍，同時(shí)，它也可以為校長分析課堂效果提供參考。

·7.3萬字

課堂上的問題形成技術(shù)：老師怎樣做，學(xué)生才會(huì)提出好的問題

為什么隨著學(xué)生們的年齡逐漸增長，他們提出的問題越來越少？為什么學(xué)生在學(xué)校待的時(shí)間越長，他們的參與度卻越來越低？最重要的是，教師和學(xué)校能做些什么來改變這種現(xiàn)象？在本書中，教師們將找到以上問題的答案。兩位作者結(jié)合理論與實(shí)際，精心解答，并給出了具體建議。書中內(nèi)容既鼓舞人心又切實(shí)可行，有助于教育工作者將他們的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨葏⑴c的、高效率的課堂。教師們將在本書中收獲：激發(fā)學(xué)生提問的策略；真實(shí)案例研究、實(shí)用的方法……作者向教師們提供了鼓勵(lì)學(xué)生提問的5個(gè)關(guān)鍵策略，營造課堂提問氛圍的6個(gè)步驟，并重點(diǎn)解釋了問題形成技術(shù)（QFT）這一實(shí)用方法。全書簡單易懂，可操作性強(qiáng)，幫助教師打造高度參與的課堂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。

·7.3萬字

會(huì)員

做最好的自己：喚醒內(nèi)心動(dòng)力

本書在訪談、調(diào)查期間，與超過50位國際高中學(xué)生家長約談，最終選擇了有代表性的近30位國際高中學(xué)生家長。他們分別來自上海、浙江、江蘇、江西、安徽、廣東等地，學(xué)生亦來自不同地區(qū)的學(xué)校。通過對(duì)家長的訪談，結(jié)合學(xué)生的成長案例，最終整理成文。希望這個(gè)以中國學(xué)生在國際學(xué)校成長規(guī)劃案例為主體的首次嘗試，可以給中國的家長和學(xué)生們呈現(xiàn)出較為立體的參考樣本。

·7.3萬字

成為超級(jí)學(xué)習(xí)者

教育、教學(xué)和教學(xué)法都需要更深入地研究。沒有博士學(xué)位或證書，并不意味著你無法有效地進(jìn)行教學(xué)。本書旨在教會(huì)你如何學(xué)習(xí)，如何指導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。如何灌輸好奇心、批判性思維和發(fā)現(xiàn)的心態(tài)。如何讓孩子和學(xué)生保持主動(dòng)性并持續(xù)學(xué)習(xí)更多知識(shí)。提高您的學(xué)習(xí)技能及指導(dǎo)孩子和學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并幫助您增加個(gè)人影響力。全書分為五章，包括成為超級(jí)學(xué)習(xí)者一定要知道的事、建立學(xué)習(xí)的全局意識(shí)、掌握5種有效的學(xué)習(xí)方法、學(xué)會(huì)4種超級(jí)學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。涵蓋風(fēng)靡全球的學(xué)習(xí)模式、記憶技巧及閱讀方法，掌握了本書中學(xué)習(xí)方法，任何人都可以成為知識(shí)的教授者。

·7.3萬字

會(huì)員

SPS案例沙盒教學(xué)方法：設(shè)計(jì)、實(shí)施與范例

本書詳細(xì)介紹“結(jié)構(gòu)化-實(shí)用化-情景化的案例沙盒教學(xué)方法（Structured-Pragmatic-SituationalCaseSandboxing）”，簡稱“SPS案例沙盒教學(xué)方法”。首先，本書從教育科技和教學(xué)方法特別是案例教學(xué)與中國管理實(shí)踐等方面進(jìn)行探討，說明案例教學(xué)方法創(chuàng)新的重要性，并提出“案例沙盒”概念和“SPS案例沙盒教學(xué)方法”精要。其次，本書詳細(xì)介紹作者及其團(tuán)隊(duì)成功完成的兩個(gè)案例沙盒實(shí)例。進(jìn)而，本書基于沙盒實(shí)例詳細(xì)說明“SPS案例沙盒教學(xué)方法”的基本模式、設(shè)計(jì)與實(shí)施指南。最后，本書介紹了SPS案例沙盒模式在研究創(chuàng)新和企業(yè)創(chuàng)新方面的價(jià)值擴(kuò)展實(shí)踐與成果。

·7.3萬字

會(huì)員

陶行知教育箴言

陶行知重視平民教育、鄉(xiāng)村教育，是孔子“有教無類”教育思想的升華；他更重視兒童教育，讓兒童做社會(huì)的主人，解放兒童的思想，“敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園”，發(fā)揮兒童的才智，首創(chuàng)“小先生制”，是我國全民素質(zhì)教育的先行者。《陶行知教育箴言》從陶行知先生諸多著作中精選出最經(jīng)典的內(nèi)容，將其平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓匯集成冊，以箴言的形式呈現(xiàn)給讀者。《陶行知教育箴言》篇篇錦繡，字字珠璣，行文深入淺出、通俗易懂，處處蘊(yùn)涵哲學(xué)的思辨、教育的智慧。這些經(jīng)典內(nèi)容歷經(jīng)數(shù)十年的考驗(yàn)，仍保持了極高的學(xué)術(shù)價(jià)值，并對(duì)今天中國教育的改革有著巨大的借鑒價(jià)值和指導(dǎo)意義。

·7.3萬字

一看就會(huì)的課堂設(shè)計(jì)

暢銷書作家托德·威特克爾在這本書中指明了高效課堂管理的方向，將成熟的理論和有效的實(shí)踐融合在一起，構(gòu)建了一套完整的關(guān)于課堂設(shè)計(jì)和提高課堂管理效率的有效方法。本書深入闡述了課堂管理的三個(gè)核心要素：構(gòu)建良好的師生關(guān)系、對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿高期待與明確期待以及對(duì)學(xué)生的要求始終保持一致性，本書不僅包括了對(duì)概念的基本理解、相關(guān)案例、應(yīng)用場景以及一些行之有效的課堂管理策略，還提到了當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生行為問題時(shí)，教師該如何進(jìn)行課堂調(diào)整和重置。本書的獨(dú)到之處在于能夠教會(huì)教師“防患于未然”，通過事先建立一套完備的課堂管理體系，使學(xué)生從入學(xué)第一天開始就明白什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的，而不是等學(xué)生出錯(cuò)了再去糾正、彌補(bǔ)。

·7.2萬字

免費(fèi)

盜夢工廠

工業(yè)化的學(xué)校模式已有將近一百五十年的歷史，它還能滿足今天的需要嗎？學(xué)校的職能究竟是什么？賽斯·高汀在這篇三萬字的意見書里指出，互聯(lián)時(shí)代需要的不是讀死書的考試冠軍，不是聽指揮的產(chǎn)業(yè)工人，而是獨(dú)辟蹊徑的追夢者，是敢于打破成規(guī)的領(lǐng)袖、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、藝術(shù)家。本書于2012年2月27日發(fā)表在作者的博客上，由多篇短文和博客文章集合而成。作者在書中簡述了現(xiàn)代教育的歷史和現(xiàn)狀，對(duì)教育體制（包括高等教育）的改革提出了很多大膽而獨(dú)到的設(shè)想和建議，并開放版權(quán)，以期引起廣泛的關(guān)注和討論。

·7.2萬字

會(huì)員

“亞洲校園”跨境高等教育項(xiàng)目質(zhì)量報(bào)告

本書是對(duì)“亞洲校園”計(jì)劃試點(diǎn)階段（2012～2017）的總體質(zhì)量情況的全面總結(jié)，主要包括：介紹“亞洲校園”計(jì)劃的緣起和整體框架設(shè)計(jì)，介紹了試點(diǎn)階段10個(gè)項(xiàng)目的基本信息；從目標(biāo)與實(shí)施、學(xué)術(shù)項(xiàng)目的合作優(yōu)勢、學(xué)生服務(wù)與發(fā)展、增值與成果、項(xiàng)目質(zhì)量保障等方面重點(diǎn)歸納介紹10個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目所取得的成果和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；在前文的基礎(chǔ)上加以總結(jié)分析，對(duì)下一階段項(xiàng)目的質(zhì)量提升、規(guī)模擴(kuò)大和可持續(xù)發(fā)展提出意見和建議；介紹“亞洲校園”跨境教育合作項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)方針。

·7.2萬字

會(huì)員

黨史融入課程思政教案集

《黨史融入課程思政教案集》共收錄了16個(gè)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)各專業(yè)的優(yōu)秀教案，內(nèi)容涉及金融科技、“一帶一路”與自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)、審計(jì)法律責(zé)任、中國支付制度的發(fā)展歷程、中國期貨市場的發(fā)展歷程、國民收入的決定等，這些教案按照課程基本信息、教學(xué)思政目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、黨史融入課程思政案例分析等模塊，將黨史內(nèi)容引入經(jīng)管類學(xué)科教學(xué)課堂，在潛移默化、潤物無聲中使學(xué)生進(jìn)行黨史教育學(xué)習(xí)、課程思政教育學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)教育的立德樹人的根本目的。教案都是經(jīng)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處及相關(guān)學(xué)院分黨委仔細(xì)篩選、評(píng)比產(chǎn)生的優(yōu)秀教案，內(nèi)容導(dǎo)向正確無誤，服務(wù)立德樹人初心使命，具有較高的教學(xué)借鑒意義和出版價(jià)值。

·7.2萬字

會(huì)員

我和科技小院的故事（非洲版）

科技小院是建立在農(nóng)村生產(chǎn)一線，集科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和示范推廣于一體的基層科技服務(wù)平臺(tái)，由研究生和教授常年緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，解決農(nóng)業(yè)研究與生產(chǎn)應(yīng)用脫節(jié)、農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合不緊密、農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化效果差的問題，并在生產(chǎn)一線開展實(shí)用技術(shù)創(chuàng)新。將科技小院培養(yǎng)模式應(yīng)用到非洲高校人才培養(yǎng)體系中，了解非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，適應(yīng)非洲農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的工作，將中國先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用于非洲并進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)知華、友華、愛華、親華的高素質(zhì)人才，大范圍的服務(wù)非洲地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民，改善民生條件和水平，推動(dòng)非洲地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本書描述了非洲留學(xué)生在科技小院的成長歷程與故事，記錄了他們扎根農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線過程中的所見、所聞、所思，通過以科技小院模式培養(yǎng)非洲研究生的新做法，探索了服務(wù)非洲農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的機(jī)制。

·7.2萬字

會(huì)員

健康奠基幸福人生：青少年健康手邊書（教師版）

本書結(jié)合《健康中國行動(dòng)（2019－2030）》要求，針對(duì)青少年常見健康問題及健康教育需要，由中國健康促進(jìn)基金會(huì)組織從事疾病防治、健康教育的專業(yè)人員編寫，分倡導(dǎo)健康生活方式塑造健康行為、青春期生理與心理健康、傳染病防控與預(yù)防接種、HPV感染與HPV疫苗知識(shí)、艾滋病防治知識(shí)、遠(yuǎn)離煙草六個(gè)方面，闡述了中學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的健康知識(shí)，內(nèi)容主要面向從事青少年健康教育的教師、校醫(yī)及相關(guān)人員，貼近實(shí)際工作，敘述簡潔，插圖形象生動(dòng)，旨在為中學(xué)開展青少年健康教育工作提供科學(xué)、實(shí)用的參考資料。

·7.2萬字

會(huì)員

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

為避免大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)和實(shí)踐的盲目性與被動(dòng)性，幫助大學(xué)生更加有目標(biāo)有計(jì)劃地完成知識(shí)的積累與能力的鍛煉，少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力。本書分別從職業(yè)生涯規(guī)劃啟蒙、自我認(rèn)知、職業(yè)探索職業(yè)決策與行動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與修正、大學(xué)生就業(yè)形勢與政策分析、求職準(zhǔn)備、簡歷的制作面試技巧九個(gè)方面展開。通過對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃技術(shù)的深入闡釋，結(jié)合實(shí)際案例未來就業(yè)形勢，幫助大學(xué)生更加清晰客觀的了解自己，找到適合自己的發(fā)展方向和職業(yè)定位。

·7.2萬字

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