pg电子麻将胡了单机版

全書匯集了七個總課題的研究報告，40余篇質(zhì)量較高的研究論文和經(jīng)驗文章。實踐證明，在中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)中嵌入課題研究不僅是培訓(xùn)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新，而且是中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展從"普通版"到"高級版"的升級，從這個意義讓講，本書的出版將對我省不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，從而使農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)尤其是遠程培訓(xùn)的質(zhì)量躍上了一個新的臺階，起到推動作用。

·18萬字

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中等職業(yè)教育案例集

職業(yè)高中老師在教學(xué)過程中教學(xué)實際效果的案例分析與課程實踐總結(jié)。

·11萬字

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中外合作辦學(xué)項目效率評價及優(yōu)化研究

本文是在中外合作辦學(xué)的相關(guān)研究成果基礎(chǔ)上，用社會網(wǎng)絡(luò)分析理論對中外合作辦學(xué)項目的現(xiàn)狀進行分析，構(gòu)建中外合作辦學(xué)的社會網(wǎng)絡(luò)模型以及中外合作辦學(xué)項目效率的社會網(wǎng)絡(luò)模型；用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析理論對黑龍江省的部分合作項目的效率進行評價，并驗證了中外合作辦學(xué)項目的社會網(wǎng)絡(luò)特征和項目效率的網(wǎng)絡(luò)特征。深入地剖析了我國現(xiàn)有的中外合作辦學(xué)本科項目的特點，豐富并完善了中外合作辦學(xué)效率評價及優(yōu)化研究的理論和方法，為高校未來中外合作的順利開展提供決策依據(jù)。

·8.4萬字

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與孩子一起幸福成長：幸福學(xué)校家長讀本

學(xué)生的健康和幸福成長，需要家長的指導(dǎo)和陪伴。本書以北京市第十九中學(xué)給家長的十條倡議為主線，從調(diào)整好自身心態(tài)、與孩子良好互動、進行積極的家校合作等方面，層層遞進地為家長提供了行動指南，方便家長隨時審視自己的言行，真正做到和孩子一起幸福成長。本書一方面普及心理學(xué)特別是積極心理學(xué)的知識；另一方面又注重活動的體驗、感悟和調(diào)適，設(shè)置觸動心弦、心海導(dǎo)航、心理探索、心體力行、賞心悅目、心有靈犀六個板塊，通過知行合一的方式來影響或改變家長的行為，是北京市第十九中學(xué)倡導(dǎo)積極心理健康教育辦學(xué)特色的體現(xiàn)。

·9.7萬字

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學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫效益模式研究

本書首先對學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫相關(guān)概念加以界定，然后分析分析了國內(nèi)外學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫發(fā)展現(xiàn)狀，分析了學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫發(fā)展的影響因素，研究了學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫可持續(xù)的效益模式，進而對學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫的未來發(fā)展進行了展望。本書以知識管理理論、可持續(xù)發(fā)展理論、經(jīng)濟學(xué)理論為基礎(chǔ)，通過對過影響學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫可持續(xù)發(fā)展的影響因素進行了梳理，分析了學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫相關(guān)利益主體的行為規(guī)律特征，提出學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫效益模式，為學(xué)術(shù)機構(gòu)知識庫的發(fā)展和管理層制定決策提供了支撐。

·6.7萬字

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大學(xué)生基層就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

本專著從介紹我國大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各項政策入手，論述了制約我國大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各種因素，并指出加強政策扶植和提高教育質(zhì)量是破解大學(xué)生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題的關(guān)鍵。語言上堅持高度概括、深入淺出，學(xué)術(shù)上堅持真實性、科學(xué)性與傳承性，內(nèi)容上堅持理論性、創(chuàng)新性和指導(dǎo)性。

·19.9萬字

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貴州高校畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展模式研究

本書選擇2008—2012年五年內(nèi)貴州高校畢業(yè)生的相關(guān)就業(yè)數(shù)據(jù)作為研究對象，在本校就業(yè)指導(dǎo)中心老師、高等教育研究所專家的協(xié)助下，采用問卷調(diào)研方法，對貴州高校畢業(yè)生的總體就業(yè)情況、各層次畢業(yè)生就業(yè)情況、畢業(yè)生就業(yè)城市分布及區(qū)域流向、畢業(yè)生就業(yè)單位分布、畢業(yè)生就業(yè)期望狀況等就業(yè)現(xiàn)狀進行研究。本書主要內(nèi)容包括：貴州高校畢業(yè)生就業(yè)工作的現(xiàn)狀與問題；貴州高校畢業(yè)生就業(yè)工作模式發(fā)展的必要性；貴州高校畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展模式的影響因素分析；貴州省情與貴州高校畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)展模式研究；貴州高校畢業(yè)生就業(yè)工作模式展望。本書可作為各高校及大學(xué)生就業(yè)相關(guān)部門的參考用書。

·11萬字

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殘疾人高等教育院校教師專業(yè)化特色研究

本書重點對我國殘疾人高等教育院校教師專業(yè)化的特色進行了系統(tǒng)分析論述，內(nèi)容涉及殘疾人高等教育的產(chǎn)生與發(fā)展、國內(nèi)外普通高校和殘疾人院校教師專業(yè)化的經(jīng)驗借鑒、殘疾人高等教育院校教師專業(yè)化標準的調(diào)查分析及建構(gòu)、殘疾人高等教育院校教師專業(yè)發(fā)展的保障體系及專業(yè)標準實施等。這一專題研究成果可起到拋磚引玉的作用，并為更深入地探索有中國特色的高等特殊教育規(guī)律探路，也可為殘疾人高等教育院校教師隊伍專業(yè)化建設(shè)提供借鑒。本書可供相關(guān)管理部門、行業(yè)、高等院校、科研院所及對特殊教育有興趣的廣大讀者參考。

·17.3萬字

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當(dāng)代大學(xué)生公民意識培育的政治參與路徑研究

隨著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對公民意識教育的重視，我國高校也正逐漸在各個方面實施和完善大學(xué)生的公民意識教育。但種種跡象表明，當(dāng)代大學(xué)生公民意識培育的成效并不理想和令人滿意。作為一種現(xiàn)代社會意識形態(tài)的公民意識要在當(dāng)代大學(xué)生的觀念體系中得以最終的確立和形成，不僅取決于公民意識的價值合理性與現(xiàn)實合法性等問題，而且也依賴于公民意識“進入”大學(xué)生觀念體系路徑的有效性與可行性。路徑選擇的是否合適與恰當(dāng)，直接關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生公民意識培育的效果及公民意識在大學(xué)生日常生活中作用的發(fā)揮及影響力的大小。

·17.8萬字

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大學(xué)生創(chuàng)新與實踐：北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院大學(xué)生科研訓(xùn)練項目成果集

本書收錄了26篇優(yōu)秀項目論的結(jié)題論文，3篇學(xué)術(shù)在科研項目中的所思所感，旨在展示大學(xué)生研究成果，交流教師指導(dǎo)經(jīng)驗，宣傳“大學(xué)生科研訓(xùn)練項目”，希望本書在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神‘、提高實踐能力中發(fā)揮重要的作用。

·10萬字

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疑思導(dǎo)學(xué)：課堂變革的思與行

本書是全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題《“疑思導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實踐研究（課題批準號DHA130276）系列成果叢書之一。全書共有五章：第一章背景概述，包括宏觀視覺、問題提出研究意義；第二張基本認識包括內(nèi)涵解讀、基本主張、基本課堂結(jié)構(gòu)、基本策略；第三章教學(xué)變式，包括語言運用類、數(shù)理科技類、體育藝術(shù)類等18種教學(xué)變式；第四章實踐反思包括案例評說、策略感悟、模式運用三個部分。

·17.1萬字

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基于核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究：以銀川三沙源上游學(xué)校的實踐探索為例

結(jié)構(gòu)化教學(xué)是依賴結(jié)構(gòu)化意識、思路和方法，促使學(xué)生思維結(jié)構(gòu)層次不斷提升，思維能力有效發(fā)展的教學(xué)。它是被結(jié)構(gòu)化意識支配的教學(xué)，是動態(tài)變化的復(fù)雜系統(tǒng)（結(jié)構(gòu)），由諸多要素和子系統(tǒng)組成。其中，師生的能動性和結(jié)構(gòu)化意識是結(jié)構(gòu)化教學(xué)系統(tǒng)的“基因”性要素；一基礎(chǔ)（良好的師生關(guān)系）、二線索（知識的生發(fā)線和思維的方法線）、三原則（體驗優(yōu)先、因材施教、輸出導(dǎo)向）是結(jié)構(gòu)化教學(xué)系統(tǒng)有序高效運轉(zhuǎn)的“活力”性要素。核心素養(yǎng)是全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務(wù)的具體化，是連接教育理念、培養(yǎng)目標與教育教學(xué)實踐的中間環(huán)節(jié)。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)習(xí)不僅是接受知識的過程，而且是有效發(fā)展學(xué)生思維能力的過程，而結(jié)構(gòu)化教學(xué)的根本目的就是促進學(xué)生思維能力的發(fā)展，因此它是促進核心素養(yǎng)落地的舉措。

·17.5萬字

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奔跑吧，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例集

本書從北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生的27個創(chuàng)業(yè)項目中遴選出9個團隊獨立完成的“原汁原味”創(chuàng)業(yè)案例，分為創(chuàng)業(yè)逐夢、創(chuàng)業(yè)錦囊、創(chuàng)業(yè)問答、創(chuàng)業(yè)得失、創(chuàng)業(yè)筆記五個篇章，每個案例包括創(chuàng)業(yè)心路歷程和項目計劃書兩個部分，涵蓋創(chuàng)業(yè)的各個階段，有“紙上談兵”的、有“小荷才露尖尖角”的、有“更上一層樓”的；涉及創(chuàng)業(yè)的方方面面，既有成功的喜悅，又有失敗的淚水；既有經(jīng)驗的總結(jié)，又有教訓(xùn)的反思；既有創(chuàng)中學(xué)的得與失，又有初涉社會的人生感悟。雖然創(chuàng)業(yè)故事可能不夠精彩，創(chuàng)業(yè)設(shè)計也許并不完美，但都真實地記錄了學(xué)生們的成長，洋溢著奮斗的活力，散發(fā)著青春的光芒，閃爍著思想的火花，對于廣大想創(chuàng)業(yè)又不知道如何創(chuàng)業(yè)的學(xué)生而言，可以采取“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的方式，各取所需，從中汲取可資學(xué)習(xí)借鑒的知識、經(jīng)驗和方法。以作者的真實寫照為宗旨，并將團隊相應(yīng)的計劃書放入故事的結(jié)尾，通過兩者結(jié)合，從而讓讀者更加深入的了解此項目，并歡迎讀者給正在創(chuàng)業(yè)的團隊提供一些建議。

·14.8萬字

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中國教育發(fā)展與減貧研究（2018年第2期/總第2期）

《中國教育發(fā)展與減貧研究》是北京師范大學(xué)中國教育扶貧研究中心主辦的集刊，立足于我國貧困地區(qū)和貧困人口教育發(fā)展與減貧的時代主題，研究和借鑒世界先進國家和地區(qū)教育發(fā)展與減貧的科學(xué)理論和有益經(jīng)驗，探討和剖析我國教育發(fā)展與減貧的理論體系、實踐經(jīng)驗和典型案例，力求為促進我國貧困地區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅積極建言獻策。

·14.9萬字

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親歷·見證：僑生情，華教夢

本書以在海外僑界具有極高知名度的華僑大學(xué)華文學(xué)院的發(fā)展為脈絡(luò)，在收集文獻資料和親歷者口述資料的基礎(chǔ)上，圍繞華文學(xué)院自1953年創(chuàng)辦至今的不同發(fā)展階段，系統(tǒng)全面地梳理華文學(xué)院發(fā)展中的重大事件，多維度，多視角地呈現(xiàn)華文學(xué)院的辦學(xué)成果，紀錄華文學(xué)院秉承“為僑服務(wù)”的宗旨，在推動僑務(wù)事業(yè)和華文教育事業(yè)發(fā)展，促進民心相通等方面所做出的貢獻。

·10.6萬字

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人大附小的“小小諾貝爾獎”

人大附小的創(chuàng)新教育聞名教育界，附小的“諾貝爾獎”更是每個孩子最期待的獎項。附小的每年寒暑假不給孩子布置常規(guī)的寒暑假作業(yè)，而是每個孩子自己立項做一項小課題研究，開學(xué)的時候進行嚴謹?shù)恼n題匯報，課題研究做的最好的孩子可以獲得人大附小的“諾貝爾獎”，本書將收錄人大附小歷年獲獎的課題研究，給所有喜歡科學(xué)研究、動手實驗的小學(xué)生及其家長和老師一些適合小學(xué)生課題研究的主題和做法，學(xué)1000次科學(xué)知識不如親手做1次，希望通過此書在孩子心中播種創(chuàng)新的種子！

·12.3萬字

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國外職業(yè)教育核心理念解讀：學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向職業(yè)教育課程開發(fā)理論與實踐

本書是國內(nèi)第一本系統(tǒng)探討學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向職業(yè)教育課程開發(fā)理論與實踐的專著，既有較深的理論，又有較好的實踐操作性，既可以作為我國職業(yè)院校深化課程改革的參考用書，也可以作為我國應(yīng)用型本科啟動課程體系創(chuàng)新工作的參考指南，更可以為職業(yè)教育院校的管理者們以及政府的領(lǐng)導(dǎo)們制定相關(guān)政策提供理論依據(jù)。

·11.5萬字

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上海中考升學(xué)一本通

本書是一本兼具實用性和啟發(fā)性的升學(xué)指導(dǎo)用書。上海作為課程和升學(xué)改革的先行城市，其中考招生規(guī)則是全國最復(fù)雜的。僅在招生錄取環(huán)節(jié)就包括自薦生、推薦生、零志愿、1-15志愿、統(tǒng)一批次招生多種形式；備考環(huán)節(jié)有各種學(xué)科競賽、藝術(shù)和體育特長生考評；升學(xué)方向也有普通高中、國際課程和學(xué)校、中高職貫通和中本貫通。對于家長和學(xué)生來說，中考不僅要比拼智力資源，還要比拼信息資源，深入了解規(guī)則，才能面對復(fù)雜的規(guī)則，本書可為家長和考生盡早做好適合自身的學(xué)業(yè)規(guī)劃、充分發(fā)揮特長，最終升入理想高中提供了詳盡的政策信息和指導(dǎo)。

·10.1萬字

會員

世界華文教學(xué)（第三輯）

本書以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的最新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺。本輯分為三部分，分別為：世界華文教育發(fā)展專題；華文教學(xué)與習(xí)得研究；漢語研究。

·12.6萬字

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為國選士：老北大入學(xué)試題（1917—1948）

二十世紀上半葉，新舊思想與力量此消彼長，世界云波詭譎，北京大學(xué)匯聚了大部分具有全國影響力的知識精英，是萬眾矚目的中心。出什么樣的題目來考選新生，頗能反映北大學(xué)人的立場、志趣及對國際的認知。1919年預(yù)科作文題：學(xué)問當(dāng)以實驗為基礎(chǔ)說。1924年預(yù)科國文題：“研究國故”和“保存國粹”，是不是同樣的事情？試把各人自己觀察所得寫出來。1925年預(yù)科歷史題：我國關(guān)稅失自主之權(quán)，國幾等于滅亡，其故何在？其原動力起于何國？結(jié)于何種條約？……《為國選士》以年份為序，系統(tǒng)整理1917—1948年北京大學(xué)本科、預(yù)科和文、理、法等各門類招生入學(xué)試題。此外，本書特別收錄相關(guān)歷史圖片資料與師友名篇，忠實呈現(xiàn)當(dāng)時招生情形與校園記憶。

·14.2萬字

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