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語文教學的趣味名著設計

本書一方面分別對相關語文基礎知識的趣味教學設計與創新進行了全面指導，另方面進行了舉例示范，目的是使廣大師生在理論指導下進行教學和運用，逐步提高語文知識素養。因此具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，不僅是廣大師生教學指導的最佳讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·12.6萬字

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大學英語教學與跨文化交際能力培養研究

本書是教育部大學英語教學改革項目《大學英語跨文化交際能力培養模式研究》的研究成果，總結了我國在大學英語教學中構建“跨文化交際能力培養模式”的一些經驗。“跨文化交際能力”是教育部頒布的新版《大學英語課程教學要求（試行）》提出的教學目標。外語教研界的學者們一致認為，語言與文化密不可分，外語教學不應該脫離文化單獨進行，然而，如何在外語教學中實現文化教學還沒有定論。語言是交際的工具之一，學習外語的目的是運用外語進行交際，而在交際過程中，由于文化的差異，常會造成交際雙方的誤解，這是交際中的主要障礙，因此，外語學習者還需要具備克服文化差異的能力，即跨文化能力。外語教學的目標是培養學生的語言應用能力，即聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，語言能力是交際能力的保證。學生能夠在跨文化語境中運用外語進行有效交際的能力，即跨文化交際能力。能力是一項涉及認知、情感和行為的綜合素質，只在語言教學中滲透文化內容，還不能完全實現能力培養這一教學目標。

·13.2萬字

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教育，從看見孩子開始

重視孩子是一個社會、一個國家文明進步的標志。要提升國民素質，為國家強大奠定人才基礎，謀求國家創新和發展，就必須做好教育工作。好的教育，最重要、最應該引起重視的就是教育工作者首先要“看見”孩子。本書別出心裁，呈現了著名教育家朱永新與陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基等中外教育大家的超時代隔空對話，展現了教育理念的時代思索和碰撞，演繹了關于教育真諦的精彩話題，給廣大教育工作者以深刻思考和啟示。

·11.6萬字

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看透學生的心理（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·6.2萬字

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學校怎樣組織學生體驗科技生活（最新學校與教育系列叢書）

本書主要以學校科學技術普及是指采用廣大學生易于理解、接受和參與的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，倡導科學方法，推廣科學技術應用的活動。目的是使廣大青年學生了解科學技術的發展，掌握必要的知識、技能，培養他們對科學技術的興趣和愛好，增強他們的創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，幫助他們逐步形成科學的世界觀和方法論。

·12.1萬字

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青少年素養修煉手冊

修煉不是別人眼中的修煉，而是實現心中的另一個自己。成功不是別人的付出，而是自己實現自己的夢。對于青少年，一本書有可能改變他的人生軌跡。理想的書籍是智慧的鑰匙，一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。作者讀萬卷書，行萬里路，精思傅會，花十年工夫而成就的《青少年素養修煉手冊》一書，在眾多勵志類圖書中別開生面，行文流暢，簡潔生動，不唯對青少年，即使對成年人也頗有啟迪效用。它會在思想上、行動上給讀者以幫助和指導，以“修”為主線，引導青少年強心益智，盡心盡力做好該做的事，幫助青少年跨越成長的艱辛苦楚，飛得更高更遠。

·10萬字

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優秀教師的自我修養

《優秀教師的自我修養》擇取教育名家陶行知的經典之作，從“教師”視角出發，精選陶行知先生關于教師職業認知、教師教學問題與方法、教師自我修養等方面的文章。本書凝聚了陶行知先生對教育、教師及實際教學工作的認識和感悟，是一本可指導教師提升職業素養與個人修為的“答案之書”。

·11.9萬字

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語文教學的趣味作文設計

本書一方面分別對相關語文基礎知識的趣味教學設計與創新進行了全面指導，另方面進行了舉例示范，目的是使廣大師生在理論指導下進行教學和運用，逐步提高語文知識素養。因此具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，不僅是廣大師生教學指導的最佳讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

·12萬字

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空間生產視角下的藝術院校國際化進程研究

現代以來，空間的變化和多樣性比時間更明顯，且教育實踐在空間中進行，在同一時期內，空間的不同也會構成教育活動的差異。相較于時間，面對藝術教育國際化這個現象，選擇空間角度的研究更有可能觀察到當下時代不同區域、空間特征對于教育活動的影響，也更能夠貼近空間中的人，從而對由人所實施的教育活動進行探討。本文從空間的角度對藝術院校的國際化進行了解構與重新結構，旨在發現高等藝術教育國際化的根本特征及個人在其中受到的影響，為現代高等藝術教育及其國際化發展提出建議。

·14.8萬字

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左手文學右手教學

《左手文學右手教學》是一部教學日記，作者以講故事的形式記錄在自己的教育實踐中發生的各種真實、鮮活、發人深省的教育事件，以表達自己的內心體驗和對教育的理解感悟。本書中的教學故事情節跌宕起伏、引人入勝，講故事的過程中將相關的教育道理巧妙地隱藏在敘述中，以達到“理”在“事”中、“知其白，守其黑”的效果，把思考和想象的空間盡可能留給讀者，具有很強的可讀性和一定的教育意義，是具有很好市場前景的一本書。

·15.6萬字

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室內外運動競賽（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·13.6萬字

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國際學生來華留學與發展

依托于高等教育的發展，世界各國爭相在全球提前吸納人才，將最具活力的青年學生收入囊中，經過短暫培養，再為我所用。可以說，全球化時代，誰能吸引到優秀的國際學生，誰就能在人才競爭中占得先機。“聚天下英才而用之”是新時期我國人才工作的重要指導思想。盡管當前來華留學相關研究成果豐富，但在如何“聚才”“用才”的問題上，還是缺少足夠的研究支撐。本書意在從國際比較和人才發展的視角，為讀者提供相關信息、分析和建議，以期重塑來華留學環境，從而吸引更多優秀的國際學生來華留學，并關注國際學生的實習、就業和創業問題，充分發揮他們的作用。

·10.8萬字

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學生民主法制的教育

本書包括愛國主義教育、集體主義教育、理想教育等德育教育的內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，非常適合大中小各級學校結合自己的實際進行操作。學生德育教育需要各級學校付出艱苦的努力，本套書可供各級學校領導、教師以及有關人員長期閱讀和參考，也非常適合各級圖書館陳列和收藏。

·12.3萬字

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性別平等的全面性教育案例手冊

本手冊一共由十二章組成，除了包括全面性教育教材必須覆蓋的的性生理和安全性知識外（第十一章和第十二章），我們還重點關注了社會性別（第一章、第二章），性（第三章、第四章、第五章、第九章、第十章），性別暴力（第六章），青春期戀情（第七章）和家庭性教育（第八章）。此外，該手冊還花了較大的篇幅介紹目前學校性教育中較少涉及的尊重性的多元（第四章）以及性愉悅（第五章）兩方面的內容。第九章專門討論性行為決策與溝通技巧問題，因為我們相信安全性行為的產生必須要有雙方的互相尊重、平等決策。青年伴侶，尤其是女性，常常在浪漫愛話語的操控和性的雙重標準的壓力下不能做出自主的決定。我們還在本書中特別安排了青春期戀情和家庭性教育兩個章節，希望引導學校和家長扭轉“早戀”的思想，將青春期戀情看成青少年成長過程的必然經歷，希望學校和父母能一起承擔起全面性教育的責任。

·12.9萬字

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災害與危險自救簡明讀本

《交通安全簡明讀本》《用電安全簡明讀本》《防火安全簡明讀本》《運動安全簡明讀本》《網絡安全簡明讀本》《災害與危險自救簡明讀本》《社會交際簡明讀本》《預防黃賭毒侵害簡明讀本》，全書圖文并茂、生動有趣，具有很強的系統性和實用性，是指導中小學生進行安全知識教育的良好讀本。

·5.5萬字

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你好，青春期：中學生性教育成長手冊

本書主要內容共分為八章，包括認識性、性別、生殖系統、青春期、愛情與婚姻、懷孕與避孕、疾病與行為、性暴力等內容。這些內容對應《國際性教育技術指導綱要》中的八個關鍵概念和主題，對應教育部《中小學健康教育指導綱要》的大綱內容。涵蓋了性與性別、身體結構和生殖系統、青春期身心發展、人際關系、溝通與決策、性傳播疾病的預防、艾滋病的預防、性暴力預防、避孕等全面內容，符合中學生身心發展特點。

·1.9萬字

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輕松作文有辦法（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·12萬字

教師焦點解決方案：運用焦點解決方案管理學生情緒與行為

《教師焦點解決方案》是教育經典著作。運用焦點解決方案，是學校教育問題解決之道。本書分兩部分共十章，第一部分有五章介紹焦點解決的思維與方法，第二部分用五章闡述焦點解決應用于不同教育情境的案例，為那些期望在教學活動中運用正向教育方式的高效教師提供完整且全面的焦點解決方案，有效管理情緒與行為問題。書中通過不同場景案例、情景式對話、視覺化圖表、應用建議和實踐練習，形象化地展現引人入勝的焦點解決思維與方法的融合、迭代、內化的生成過程——尊重每個人的差異，關注時常發生的成功，以及驚喜地發現這些成功是如何系統性地發生，創造教育奇跡的——學生變得更好，班級變得更好，學校變得更好，家庭變得更好。

·14.2萬字

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與學生談成長

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·13萬字

如何當好一名學校中層

在本書中，美國教育家托德入木三分地闡述了所有優秀學校中層的共同之處以及他們為學校成功所作出的杰出貢獻。本書圍繞教育的四大核心要素——溝通、觀察、人際關系和期望，為學校中層提供了31條簡單、高效、立竿見影的管理策略。本書分享的每一條策略都已經在全世界各地的學校實施過，并取得了顯著成果。無論在小學、初中還是高中工作，無論身處城鎮還是鄉村，任何學校中層，甚至是教師和校長，都能從這本書中獲得快速提升能力的技巧和成就優秀學校的強大動力。

·7萬字

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