捕鱼游戏可以领2元红包

全書(shū)系統(tǒng)地介紹了初中、高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、物理、化學(xué)等各科教學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，介紹內(nèi)容包括教學(xué)藝術(shù)、經(jīng)典課堂和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等。本書(shū)是“十二五”重點(diǎn)建設(shè)教師培養(yǎng)基地項(xiàng)目的部分成果，可作為教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材,對(duì)青年教師成長(zhǎng)具有重要的學(xué)習(xí)和借鑒意義。

·23.4萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)及提升

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)及提升》的出版具有積極的理論意義和實(shí)踐意義。《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)及提升》既對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與能力提升所涉及的概念和內(nèi)涵進(jìn)行全面思考。同時(shí)對(duì)于如何培養(yǎng)及提升提出了應(yīng)遵循大學(xué)生創(chuàng)業(yè)階段的能力特征，因材施教的進(jìn)行，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)流程及注意事項(xiàng)都進(jìn)行詳細(xì)的闡釋，既有理論深度，又有實(shí)踐的指導(dǎo)性。

·17.5萬(wàn)字

會(huì)員

質(zhì)量至上與層層保障：澳大利亞教師教育研究

澳大利亞的教師教育在歷經(jīng)200余年不斷借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理論、結(jié)合自身國(guó)情加以利用的過(guò)程中,獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展,現(xiàn)已躋身世界教師教育的前列。其多樣性的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)、頗具特色的教師職前教育實(shí)踐、程序嚴(yán)密的教師教育認(rèn)證機(jī)制、較為完備的教師入職教育制度以及卓有成效的教師職后更新教育體系,都為澳大利亞的師資隊(duì)伍建設(shè)提供了有力的保障,更為該國(guó)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升奠定了良好的基礎(chǔ);同時(shí)也為我國(guó)教師教育實(shí)踐的改進(jìn)與完善提供了有益的借鑒。

·22.1萬(wàn)字

會(huì)員

規(guī)律與鏡鑒：發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育問(wèn)題史

職業(yè)教育發(fā)軔于工業(yè)化國(guó)家，發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也創(chuàng)造了為世人稱道的職業(yè)教育。但是，發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，發(fā)展方式、功能、價(jià)值、管理體制以及技術(shù)和文化傳統(tǒng)的影響等問(wèn)題的爭(zhēng)論在職業(yè)教育歷史上不斷出現(xiàn)。我國(guó)職業(yè)教育在發(fā)展中也遇到了發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展歷史中重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，本書(shū)系統(tǒng)梳理了職業(yè)教育歷史上反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，以及不同時(shí)期不同發(fā)達(dá)國(guó)家為解決職業(yè)教育問(wèn)題提出的主張、理論和方法，借鑒其正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，有助于我們認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的本質(zhì)特征，開(kāi)闊解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思路。

·22.5萬(wàn)字

會(huì)員

“龍門(mén)“之后：當(dāng)代中國(guó)大學(xué)中的教育分層

本書(shū)利用“首都大學(xué)生成長(zhǎng)追蹤調(diào)查”數(shù)據(jù)，系統(tǒng)分析了家庭階層背景對(duì)大學(xué)生在校教育成就與畢業(yè)結(jié)果的影響，發(fā)現(xiàn)：工農(nóng)階層家庭的大學(xué)生可以通過(guò)自己的努力以及國(guó)家政策的扶持來(lái)彌補(bǔ)家庭資源的不足，從而獲得與精英階層家庭的子女相當(dāng)?shù)慕逃删停⑶掖罅烤㈦A層家庭的子女畢業(yè)后選擇出國(guó)留學(xué)，故而工農(nóng)階層家庭的子女在國(guó)內(nèi)升學(xué)與就業(yè)方面擁有了更多機(jī)會(huì)，進(jìn)而使得畢業(yè)結(jié)果的階層差異有所削弱。

·9.2萬(wàn)字

會(huì)員

教育學(xué)

本教材主要面向師范院校的職前教師及參與在職培訓(xùn)的教師。所涉及的內(nèi)容涵蓋了教育本體論的教育是什么及教育為什么，教育主體的教師與學(xué)生、教育內(nèi)容的教什么（課程）、教育策略及方法的怎么教（教學(xué)）、教的如何的教育評(píng)價(jià)等內(nèi)容，主要包括：教育與教育學(xué)、教育制度、教育目的、教師、學(xué)生、課程、教學(xué)、班主任管理、教育評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。

·30.1萬(wàn)字

會(huì)員

新建本科院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

本書(shū)主要由新建本科院校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新型科研團(tuán)隊(duì)研究現(xiàn)狀、組織構(gòu)建、運(yùn)行機(jī)制、綜合評(píng)估以及情況調(diào)研報(bào)告幾個(gè)部分組成。本書(shū)立足我國(guó)高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行狀況，針對(duì)存在的問(wèn)題，探索新建地方本科院校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路、對(duì)策、方法、措施，對(duì)新建本科師范院校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有引領(lǐng)、輻射、合作、創(chuàng)新的特殊意義。有利于學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、特色學(xué)科的培育，科研方向的整合以及創(chuàng)新思想、成果的產(chǎn)生。

·13.3萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升模式研究

本書(shū)立足高校基層思想政治工作平臺(tái)，以貫徹落實(shí)“大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程”為紅線，整合基層資源，拓展育人功能，創(chuàng)新工作模式，建構(gòu)了一個(gè)邏輯性強(qiáng)、內(nèi)發(fā)力足、特色鮮明的“治道內(nèi)化——實(shí)踐外化——品牌升華”三位一體的大學(xué)生思想道德建設(shè)基層模式，具有拓展大學(xué)生思想政治教育學(xué)科理論的重要價(jià)值，同時(shí)可供全國(guó)各高校的基層借鑒，從抓基層、抓落實(shí)的視角出發(fā)，為貫徹落實(shí)“大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程”發(fā)揮積極推動(dòng)作用，產(chǎn)生重大而可靠的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)和應(yīng)用價(jià)值。

·12.3萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)術(shù)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)下的大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)研究

通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)及其作用下大學(xué)教師流動(dòng)與評(píng)價(jià)的基本特征進(jìn)行系統(tǒng)分析，探尋學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)配置中關(guān)鍵要素（聘用-晉升-績(jī)效考核）、學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)分割中的差異因素及其不同類(lèi)別教師的個(gè)人特征和工作特征，明晰學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力。在國(guó)外比較研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)個(gè)案研究和實(shí)證研究，探討大學(xué)教師縱向流動(dòng)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，形成多維矩陣的我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)-評(píng)價(jià)的模式。通過(guò)對(duì)目前我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)和評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新設(shè)計(jì)，建立個(gè)體價(jià)值與大學(xué)組織價(jià)值契合的我國(guó)大學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)教師良性流動(dòng)和有序競(jìng)爭(zhēng)。

·32.8萬(wàn)字

會(huì)員

十年之路：江西師范大學(xué)政治學(xué)學(xué)科建設(shè)總結(jié)

黨的十八大以來(lái)，中國(guó)政治學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，但在學(xué)術(shù)命題、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)話語(yǔ)上的能力和水平同中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際影響力還不相稱。進(jìn)一步深入系統(tǒng)研究中國(guó)政治道路、政治實(shí)踐及政治經(jīng)驗(yàn)，講好中國(guó)政治發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的偉大貢獻(xiàn)，超越西方政治理論，提升中國(guó)政治學(xué)的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，都需要在建構(gòu)中國(guó)政治學(xué)知識(shí)體系方面有重大突破。為此，應(yīng)以政治學(xué)“三大體系”建設(shè)為依托，立足中國(guó)實(shí)際，彰顯中國(guó)主體性，多角度、多層次推動(dòng)政治學(xué)知識(shí)創(chuàng)新和理論發(fā)展。本書(shū)圍繞政治學(xué)基本理論、中國(guó)政治和比較政治三大領(lǐng)域，從認(rèn)識(shí)論和比較歷史方法上反思中國(guó)政治學(xué)的發(fā)展，以中國(guó)實(shí)踐為核心，推動(dòng)構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)本土政治話語(yǔ)，從中國(guó)政治文明、城鄉(xiāng)基層治理、執(zhí)政黨建設(shè)、國(guó)際政治關(guān)系等維度對(duì)政治學(xué)重大問(wèn)題展開(kāi)反思和討論，展現(xiàn)黨的十八大以來(lái)中國(guó)政治文明的新發(fā)展和豐富多彩的政治實(shí)踐。

·28.2萬(wàn)字

會(huì)員

美育教學(xué)方法論

這是一本探討美育教育的重要性和實(shí)施方法的作品集。通過(guò)對(duì)美育的定義、內(nèi)涵和特點(diǎn)的闡述，以及對(duì)一些美育教育實(shí)踐的介紹和分析，本書(shū)提出了加強(qiáng)美育教育的創(chuàng)新、提高美育教育的質(zhì)量、拓展美育教育的方式等未來(lái)美育的發(fā)展方向和展望。本書(shū)首先介紹了美育的定義和內(nèi)涵，指出美育不僅是一種藝術(shù)教育，更是一種全方位的教育。美育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和人文精神，通過(guò)藝術(shù)教育、文化傳承和社會(huì)實(shí)踐等多種途徑實(shí)現(xiàn)。本書(shū)還結(jié)合實(shí)踐列舉了一些優(yōu)秀的美育實(shí)踐課程，讓讀者既可以深入學(xué)習(xí)如何進(jìn)行美育學(xué)習(xí)，還可以參考實(shí)際案例來(lái)實(shí)踐美育教育。本書(shū)適用于學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專業(yè)教師、社會(huì)美育機(jī)構(gòu)教師、藝術(shù)公共教育工作者及社會(huì)美術(shù)愛(ài)好者。

·9.9萬(wàn)字

會(huì)員

語(yǔ)文“T”閱讀課程：體驗(yàn)·梯度·提升三要略

本書(shū)結(jié)合實(shí)踐案例從生態(tài)化的“T閱讀”課程載體選擇；生本化的“T閱讀”推進(jìn)策略，生長(zhǎng)化的“T閱讀”評(píng)價(jià)體系三方面來(lái)闡述“T閱讀”活動(dòng)化推進(jìn)實(shí)施來(lái)架構(gòu)課程體系，以低段“讀編”，中段“講演”，高段“論辨”三種循序漸進(jìn)的“閱讀+”形態(tài)來(lái)呈現(xiàn)課程展開(kāi)的生動(dòng)形態(tài)，為各校課外閱讀課程的有效實(shí)施提供了藍(lán)本，讓孩子愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

·13.8萬(wàn)字

會(huì)員

自媒體時(shí)代高校宣教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究

本書(shū)緊密結(jié)合習(xí)近平同志在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神，對(duì)自媒體時(shí)代高校宣教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的理論與實(shí)踐問(wèn)題展開(kāi)研究，對(duì)于新時(shí)期基于自媒體特點(diǎn)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了方法研究和對(duì)策研究，以期為高校更好地運(yùn)用自媒體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強(qiáng)科學(xué)性和有效性提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。本書(shū)是目前國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的以新興自媒體為視角的研究高校宣教網(wǎng)絡(luò)的成果。本書(shū)突破了傳統(tǒng)的思想政治工作分析框架，綜合運(yùn)用新聞傳播理論、社會(huì)學(xué)理論、思想政治教育和教育學(xué)基本原理，采取理論綜述、訪談?wù){(diào)研、案例分析、熱點(diǎn)研究等方法，甚至在相關(guān)領(lǐng)域中首次使用系列計(jì)量方法，對(duì)自媒體視域下的高校宣教網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及其模式進(jìn)行了全方位的剖析與解讀，具有較好的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

·29.4萬(wàn)字

憑什么讓學(xué)生服你：極具影響力的日常教育策略

《憑什么讓學(xué)生服你：極具影響力的日常教育策略》是一位教學(xué)30多年的一線教師，對(duì)自己教學(xué)經(jīng)歷和師生關(guān)系思考后做的總結(jié)。全書(shū)用平實(shí)的語(yǔ)言，豐富的案例，為師生關(guān)系、課堂教學(xué)、班級(jí)管理以及如何做班主任傾情支招，提出了很多全新的觀點(diǎn)。有助于教學(xué)一線教師和教育專業(yè)學(xué)生理解教育，賦予全新的力量，讓教育的復(fù)雜問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，讓學(xué)生信服、佩服、折服、心服，更順利地做好教師和班主任工作。《憑什么讓學(xué)生服你：極具影響力的日常教育策略》一百多個(gè)教育實(shí)例就是一百多個(gè)饒有趣味的小故事，穿插在每個(gè)章節(jié)之中，理論與實(shí)踐相結(jié)合，展現(xiàn)了一位名師的教育藝術(shù)，機(jī)智幽默的對(duì)白，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，妙趣橫生的情境。

·8.6萬(wàn)字

從備課開(kāi)始的50個(gè)創(chuàng)意教學(xué)法（新版）

備課是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。如何備課？如何打破例行備課的常規(guī)？如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，解決日常教學(xué)中難題？如何有效利用多媒體教育新技術(shù)輔助教學(xué)，打造讓學(xué)生積極參與的課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更有成效？本書(shū)提供50個(gè)可用于各個(gè)學(xué)科的創(chuàng)意教學(xué)方法，讓教師在備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課上，拿來(lái)即用，一用即靈，極具操作性和實(shí)用性，快速提升教師的影響力和教學(xué)能力，成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)歡迎、老師敬佩、校長(zhǎng)看重的優(yōu)秀教師。書(shū)里所有教學(xué)方法都經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，看懂后便可以直接使用。高效運(yùn)用本書(shū)提供的相關(guān)材料，增加課堂的靈活性，更輕松地制定課堂計(jì)劃。

·5.3萬(wàn)字

會(huì)員

我們的大學(xué)：大學(xué)生文化素質(zhì)發(fā)展日志年編（2022）

本書(shū)為廣州大學(xué)2022年度，在大學(xué)生素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下所進(jìn)行的大學(xué)生素質(zhì)教育教學(xué)、實(shí)踐育人、環(huán)境育人的活動(dòng)日志匯編，為本系列第11本。日志記錄了廣州大學(xué)學(xué)生在學(xué)校教育理念下，在公共藝術(shù)教育、思政建設(shè)、經(jīng)典閱讀、體育賽事、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師范技能、義工義教等方面豐富多彩的活動(dòng)和所取得的成績(jī)。本書(shū)稿日志素材來(lái)自各學(xué)院及相關(guān)部門(mén)，為各學(xué)院、部門(mén)的年度活動(dòng)記錄、2022年度廣州大學(xué)獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生名單、2022年度十佳學(xué)生和先進(jìn)班級(jí)介紹以及2022年度“學(xué)年禮”獲獎(jiǎng)名單，同時(shí)附錄包括2022年度未收錄日志目錄。

·13.8萬(wàn)字

會(huì)員

教育論

本書(shū)是杜威的經(jīng)典作品。選自《民主主義與教育》。在當(dāng)時(shí)，美國(guó)傳統(tǒng)的教育一方面是脫離社會(huì)，一方面是脫離兒童。杜威所探討的正好環(huán)繞著這兩大課題：一是使美國(guó)學(xué)校和美國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要合拍，一是使美國(guó)學(xué)校和兒童以及青少年的身心發(fā)育的規(guī)律合拍。他對(duì)此成功地作了探索，因而成為美國(guó)教育的巨人。本書(shū)論述了和教育相關(guān)的諸多問(wèn)題，堪稱是一部?jī)?nèi)容淵博而挖掘透徹的名作。

·5.2萬(wàn)字

會(huì)員

“亞洲校園”跨境高等教育項(xiàng)目質(zhì)量報(bào)告

本書(shū)是對(duì)“亞洲校園”計(jì)劃試點(diǎn)階段（2012～2017）的總體質(zhì)量情況的全面總結(jié)，主要包括：介紹“亞洲校園”計(jì)劃的緣起和整體框架設(shè)計(jì)，介紹了試點(diǎn)階段10個(gè)項(xiàng)目的基本信息；從目標(biāo)與實(shí)施、學(xué)術(shù)項(xiàng)目的合作優(yōu)勢(shì)、學(xué)生服務(wù)與發(fā)展、增值與成果、項(xiàng)目質(zhì)量保障等方面重點(diǎn)歸納介紹10個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目所取得的成果和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；在前文的基礎(chǔ)上加以總結(jié)分析，對(duì)下一階段項(xiàng)目的質(zhì)量提升、規(guī)模擴(kuò)大和可持續(xù)發(fā)展提出意見(jiàn)和建議；介紹“亞洲校園”跨境教育合作項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)方針。

·7.2萬(wàn)字

會(huì)員

幼兒園教師融合教育素養(yǎng)與專業(yè)成長(zhǎng)研究

本書(shū)主要探討了幼兒園教師在融合教育中的角色與職責(zé)，以及如何提高幼兒園教師的融合教育素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)。本書(shū)共分為六章，每章都涵蓋了不同的主題和內(nèi)容。

·27.6萬(wàn)字

會(huì)員

高考志愿填報(bào)指南：看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)（2020年版）

本書(shū)以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對(duì)所有院校[本科院校、高職（專科）院校、獨(dú)立學(xué)院、軍事院校、港澳臺(tái)高校等]和全部專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析。答疑解惑以提要和問(wèn)答形式闡述了高考志愿的填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問(wèn)題。針對(duì)專業(yè)詳細(xì)介紹所有本科和專科專業(yè)的特點(diǎn)、就業(yè)前景、考研方向、頂尖學(xué)校等情況。針對(duì)學(xué)校分省市繪制所有院校的地理位置示意圖，重點(diǎn)推薦實(shí)力較強(qiáng)的院校及其優(yōu)勢(shì)專業(yè)。本書(shū)內(nèi)容權(quán)威、全面、全新、實(shí)用、速查，考生及家長(zhǎng)可在較短時(shí)間內(nèi)迅速抓住高考志愿填報(bào)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，順利實(shí)現(xiàn)考取最心儀大學(xué)和專業(yè)的理想。

·48.6萬(wàn)字

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教育

分類(lèi)

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字?jǐn)?shù)

更新時(shí)間

名師教學(xué)藝術(shù)與成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)（下）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)及提升

質(zhì)量至上與層層保障：澳大利亞教師教育研究

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教育學(xué)

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