官术网_书友最值得收藏!

商業(yè)模式創(chuàng)新與出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究
會(huì)員

本書主要分六章內(nèi)容。第一章是緒論,主要對(duì)選題背景、研究問題、理論及實(shí)踐意義、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過程和論文結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹。第二章是文獻(xiàn)回顧,分別對(duì)商業(yè)模式創(chuàng)新、在位企業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)等相關(guān)研究進(jìn)行回顧。第三章是出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)現(xiàn)狀,分別從中國(guó)出版業(yè)經(jīng)營(yíng)概況、出版業(yè)國(guó)際比較分析和中國(guó)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)踐情況進(jìn)行分析說明。第四章是探索性案例研究與模型構(gòu)建,從商業(yè)模式創(chuàng)新的視角對(duì)出版業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制進(jìn)行探索。首先進(jìn)行案例研究設(shè)計(jì),其次,分別對(duì)新華書店案例和出版社案例進(jìn)行研究分析,最后,構(gòu)建研究模型。第五章是實(shí)證研究設(shè)計(jì)與結(jié)果分析,分別從理論假設(shè)推導(dǎo)、研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與信度效度檢驗(yàn)、假設(shè)檢驗(yàn)、結(jié)果分析與討論這四個(gè)方面進(jìn)行分析論述。第六章是研究結(jié)論與未來展望,對(duì)研究進(jìn)行整體總結(jié)。

謝巍 ·新聞傳播 ·11.7萬字

美國(guó)春秋:成為學(xué)者型教師
會(huì)員

仲麗娟老師作為上海市教委選拔出的普教系統(tǒng)研究人員赴美訪學(xué),在美東最大的“教師教育”培訓(xùn)基地——紐約州立大學(xué)科特蘭分校,在石淑芳教授的指導(dǎo)下,親歷并卷入了美國(guó)高等教育和中小學(xué)教育。本書采用敘事手法,兩個(gè)“我”交相輝印,既分離又交融,介紹了美國(guó)教師的教學(xué)、科研和服務(wù)的過程,尤其是困難和努力,細(xì)節(jié)中讓人感嘆美國(guó)教師之不易。美國(guó)學(xué)生能獲得一流的服務(wù),與學(xué)校的評(píng)價(jià)體系和教師的不懈付出密切相關(guān)。本書分為四個(gè)部分。第一部分:“擁有紅龍的紐約州立大學(xué)科特蘭分校”,介紹了故事發(fā)生的背景,包括地理位置、學(xué)校概況、聆聽校長(zhǎng)、教師課堂、學(xué)生學(xué)術(shù)節(jié)、評(píng)價(jià)指標(biāo)和淑芳的考核情況。第二部分:“懸崖邊的挑戰(zhàn)”,以淑芳的課程CometotheEdge為例,介紹了教師的教學(xué)情況。其中包括與學(xué)生的溝通、到小學(xué)實(shí)習(xí)。從這一部分,讀者管中窺豹,可以了解到美國(guó)中小學(xué)和大學(xué)的教學(xué)風(fēng)貌。第三部分:“從數(shù)字‘移民’到‘原住民’之師”,介紹了淑芳的科研情況。她從上海交通大學(xué)英語系畢業(yè)后,到密歇根州立大學(xué)攻讀教育心理學(xué)博士,因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金的緣故,后來主攻信息技術(shù)與教學(xué)專業(yè),這是一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)折。正如美國(guó)著名學(xué)者M(jìn)arcPrensky所言,她這樣的人是數(shù)字時(shí)代的“移民”,而她的學(xué)生一出生就接觸信息技術(shù),他們是數(shù)字時(shí)代的“原住民”。這一部分留下了她的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)軌跡,由此也可了解到美國(guó)師范大學(xué)的研究與教學(xué)的關(guān)聯(lián)。第四部分:“行走在康奈爾和孔子之間”,介紹了淑芳的服務(wù)情況。淑芳的家在康奈爾大學(xué)所在地伊薩卡。她認(rèn)識(shí)了伊薩卡小學(xué)的校長(zhǎng)后,把這個(gè)資源介紹給學(xué)校。每年,師范生到小學(xué)實(shí)習(xí),小學(xué)也得到淑芳的指導(dǎo)和幫助。淑芳是山東人,她又把曲阜師范大學(xué)與學(xué)校成功牽手,兩校教師互訪、學(xué)生交流,產(chǎn)生了國(guó)際影響。從這一部分,讀者可以看到美國(guó)大學(xué)對(duì)教師在服務(wù)方面的要求,以及由此產(chǎn)生的巨大影響。

(美)石淑芳 仲麗娟 ·教育 ·13.7萬字

養(yǎng)老保險(xiǎn)與大國(guó)之治:對(duì)我國(guó)多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度優(yōu)化的思考
會(huì)員

本書基于黨的十九屆四中全會(huì)提出的國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的理論邏輯,并聚焦到與多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度關(guān)系最為密切的經(jīng)濟(jì)治理和社會(huì)治理兩個(gè)層面,即多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度創(chuàng)新應(yīng)服務(wù)于堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展,同時(shí),多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度優(yōu)化應(yīng)服務(wù)于堅(jiān)持和完善共建共治共享的社會(huì)治理制度,保持社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)國(guó)家安全。本書首先通過對(duì)相關(guān)理論的梳理和歸納,從多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和國(guó)家治理兩個(gè)命題出發(fā),從理論上分析了其作用機(jī)制的影響途徑。其次,本書對(duì)我國(guó)多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度融入國(guó)家治理體系的演變歷程進(jìn)行梳理,立足于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)治理面臨的主要問題,分析了多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度優(yōu)化與國(guó)家治理模式的協(xié)同關(guān)系,同時(shí)總結(jié)出多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)治理的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律以及制度優(yōu)化應(yīng)遵循的一般性原則。為了進(jìn)一步深入分析多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度優(yōu)化對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平影響的內(nèi)在機(jī)理,將多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度優(yōu)化分解為制度保障水平和制度可持續(xù)性兩個(gè)方面,并結(jié)合理論分析結(jié)果和實(shí)際情況,將國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平具體化為與養(yǎng)老保險(xiǎn)制度關(guān)系最為密切的經(jīng)濟(jì)社會(huì)治理能力,并以此為基礎(chǔ),利用計(jì)量分析的方法,采用省級(jí)面板數(shù)據(jù),對(duì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度保障水平對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)治理能力的內(nèi)在邏輯進(jìn)行了論證。同時(shí),本書建立協(xié)同治理框架,深入透析多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度內(nèi)部,分析了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度基金的可持續(xù)性以及一、二、三層次的互動(dòng)發(fā)展對(duì)于國(guó)家治理能力的影響,并通過對(duì)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的主要參數(shù)的敏感性分析,以期尋求化解長(zhǎng)壽風(fēng)險(xiǎn)等突出問題并助力提升我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)治理能力進(jìn)而推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的路徑和政策。最后,本書提出國(guó)家治理現(xiàn)代化背景下我國(guó)多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的政策創(chuàng)新和路徑優(yōu)化建議。

劉斌 ·社科總論 ·15.4萬字

QQ閱讀手機(jī)版

主站蜘蛛池模板: 且末县| 寿阳县| 长阳| 中江县| 固阳县| 石渠县| 紫金县| 青铜峡市| 阿城市| 贵州省| 涞源县| 永新县| 遵义市| 个旧市| 邯郸市| 杭锦旗| 台南市| 绥德县| 西安市| 重庆市| 四川省| 隆昌县| 平江县| 休宁县| 汉川市| 东山县| 鹤庆县| 临江市| 元谋县| 禄丰县| 木兰县| 砚山县| 淮阳县| 昌黎县| 修文县| 克山县| 都江堰市| 渝中区| 安陆市| 铁力市| 新津县|