地方本科師范院校師范生專業(yè)技能的構(gòu)成要素及評價指標(biāo)體系
本研究立足于地方本科師范院校的學(xué)生實際特點與辦學(xué)特征，采用模糊AHP綜合評價這一數(shù)學(xué)研究方法，通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、專家訪談、咨詢等方法選取師范生專業(yè)技能的關(guān)鍵指標(biāo)，建立數(shù)學(xué)模型、確定各指標(biāo)之間的權(quán)重，并進(jìn)行數(shù)學(xué)一致性檢測，力圖構(gòu)建科學(xué)、合理的師范生專業(yè)技能評價指標(biāo)體系，供地方本科師范院校使用，從而推動地方本科院校師范生專業(yè)技能的評價體系，改善師范生的專業(yè)技能培養(yǎng)質(zhì)量下降的現(xiàn)狀，改善目前地方本科師范院校師范生的人才培養(yǎng)體系，探索和創(chuàng)新師范生專業(yè)技能培養(yǎng)的有效途徑，以滿足新時期下國家對地方本科師范院校在提高師范生的培養(yǎng)水平、提高教師教育的質(zhì)量等方面的要求，最終推動地方本科院校構(gòu)建具有教師教育特色的培養(yǎng)體系。
·5.4萬字
