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大手筆是怎樣煉成的：修訂升級版·修改篇
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大手筆是怎樣煉成的：修訂升級版·修改篇

修改篇是本系列圖書的最后一種，系統、全面、深入地講解不同公文體裁的修改方法與潤色技巧。修改是公文寫作的最后環節，作者從修改的目的和意義談起，細致講解了修改的準備和方向，對修改的形式、技巧和具體方法進行歸類，并解答修改過程中可能遇到的各種具體問題。為使修改的過程動態化，作者將多年前的手稿以影印形式作為素材分析，使讀者直觀感受到改稿的動態過程。

謝亦森 ·語言文字 ·19.2萬字

電視節目與對外漢語教學研究
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電視節目與對外漢語教學研究

傳統的對外漢語課堂在媒體、新媒體的挑戰下，越來越遭遇到對學生吸引力弱化的危機。新一代的學生，在電視節目“娛樂至上”環境中熏陶，在新媒體碎片化學習方式的浸染下成長，傳統的教學方式使得他們感到教學節奏乏味、教材枯燥、測評方式單一、課堂活動稚化等問題。如何進行對外漢語教學的創新，以回應“教無定法，貴在得法”的教學宗旨的時代考驗？對外漢語教學中課堂對于學生的吸引力，在某種程度上類似于電視節目的“收視率”，他們都以吸引受眾為旨歸。目前有不少電視漢語教學類節目，如《漢語橋》《世界青年說》《快樂漢語》等節目，都有不俗的收視率。本研究，著眼于這些電視節目收視率因素的發掘，從節目傳播漢語的理念入手，獲得漢語課堂新變的借鑒。

邱睿 ·語言文字 ·19.2萬字

河南社會治理發展報告（2018）
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河南社會治理發展報告（2018）

本書從社會安全、矛盾化解、社會組織、公共服務、社會公平五個維度，對河南省社會治理形勢進行分析和總體評價；聚焦于河南省十八市城市宜居度、城市社區治理發展、農民工社會參與狀況、鄭州市共享單車發展現狀等議題；研究了城鎮老年人養老服務需求供給以及農民工返鄉創業等問題；介紹和研究了河南省深度貧困地區脫貧攻堅、農村醫療貧困、五市縣脫貧攻堅成效、蘭考縣“三位一體”金融扶貧模式、以及嵩縣旅游扶貧開發中農民再組織化等問題。

鄭永扣主編 ·社會學 ·19.2萬字

傳統文化潤童心
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傳統文化潤童心

《傳統文化潤童心》一書，以傳統節日、傳統工藝、傳統游戲為主要內容，在主題活動、區域活動、戶外游戲等一日生活中開展民間藝術教育教學活動，傳承和弘揚優秀傳統文化，為幼兒園開展中華優秀傳統文化教育提供可借鑒性經驗。《傳統文化潤童心》適合幼兒園教師、幼兒家長以及大眾閱讀使用。

何艷萍 ·教育 ·19.2萬字

高等教育評論（2019年第1期/第7卷）
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高等教育評論（2019年第1期/第7卷）

《高等教育評論》由中南財經政法大學高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現代大學教育問題，以敏銳的觸角、創新的理念，及時、全面、深入地反映國內外高等教育改革與發展的研究進展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務于中國高校的發展，為高校的改革和發展提供理論依據和實踐指導。

楊燦明主編 ·教育 ·19.2萬字

網絡社會的結構變遷與演化趨勢
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網絡社會的結構變遷與演化趨勢

本書是國家社會科學基金重大項目網絡社會結構變遷與演化趨勢的結項成果。本書通過對近些年發生的重要網絡群體事件的深入調查研究，考察和分析了在中國傳統文化、政治經濟體制、不同區域、群體和階層等特殊條件下，網絡社會發生的空間分化、群體整合、缺場交往、傳遞經驗、社會認同和社會權力等方面的結構變化，進而揭示中國網絡社會的現實基礎和演化趨勢，同時對網絡社會呈現的新問題、新矛盾做了深入分析，提出了創新網絡社會治理的對策建議。

劉少杰 ·社會學 ·19.2萬字

大學生心理健康與促進
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大學生心理健康與促進

本書分為八章，以大學生的適應和發展為著眼點，以對情緒概念和情緒調節的深刻理解作為心理健康的核心技能，以自我、學習、戀愛、人際、壓力、情緒、生命教育等專題為主要章節內容。本書以學生適應和發展為著眼點，以積極心理學和后現代心理學為理論支撐，以發展性問題（學習、戀愛、人際、壓力、生命教育）指導為重點，以情緒和情緒調節作為心理健康的核心概念，以心理健康作為學生美好人生的核心素養，踐行“知識學習+技能提升”學用結合的思路，為大學生職業適應、未來發展打下堅實的基礎。

袁翔 秦鳳 肖君政主編 ·教育 ·19.2萬字

寫作是門手藝
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寫作是門手藝

作文和論文有什么區別？選什么書來讀？怎樣搜索和使用文獻？如何講好學術版故事？這本書會一一告訴你答案。本書為大學生論文寫作的指導類書籍，通過對問題意識、選題、結構、語言、邏輯、材料等論文組成部分的剖析和舉例，為大學生勾畫出論文寫作方法的清晰圖譜。十篇分別為分野、風格、閱讀、視角、提問、文獻、論證、結構、流動、故事。全書從體例、內容及敘述風格上都有創新和突破，實踐性、操作性、發散性強。簡要目錄和詳細目錄搭配，宏觀微觀視角兼具；沒有一般學術書的枯燥無聊，有的是作者現身說法，將課堂、生活中的真實案例講給讀者聽，代入感強，痛點準確，更有幽默漫畫還原學生和導師的相愛相殺；獨樹一幟的是結合大量廣告、電影、書籍來講解寫作之道，讓學生在輕松娛樂的氛圍中掌握嚴肅學術寫作。結尾附有伴手禮，全書干貨提純，方便學生在遺忘內容時可以快速找到位置所在。簡單來說，這是一本讓你不再因為寫不出論文而掉頭發的書。

劉軍強 ·教育 ·19.2萬字

思想政治理論課教學科研分析報告（2006～2016年）
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思想政治理論課教學科研分析報告（2006～2016年）

本書旨在總結思想政治理論課程“05方案”實施過程中的經驗，分析思想政治理論課程的變化發展特征，特別是根據黨的十八大以來黨中央治國理政新要求，明確今后思想政治理論課建設的基本方向。書中采取文獻計量分析、內容分析和觀點述評的方法，對“05方案”實施以來思想政治理論課的教學內容和方法研究現狀進行客觀系統的描述，對實施過程中存在的問題及原因進行分析，并分析思想政治理論課教學科研發展態勢，在此基礎上提出建議和對策。

佘雙好 ·教育 ·19.2萬字

建設創新型國家的戰略思考
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建設創新型國家的戰略思考

《建設創新型國家的戰略思考》為"北京大學三井創新論壇"系列叢書的第二卷，以北京大學國家高新區戰略發展研究院"三井創新論壇"世界五百強企業總裁級嘉賓的演講內容為主，對企業管理熱點問題，如民營企業與自主創新、領導力與創新、危機下的困境和金融業的前景等進行深入剖析，把握創新趨勢，洞察經濟，革新管理。

厲以寧 武常岐 ·社科總論 ·19.2萬字

清代清水江流域鄉村社會與中央王朝關系研究
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清代清水江流域鄉村社會與中央王朝關系研究

本書從整體史的視角，采用歷史文獻與田野調查相結合的方法進行研究。重點在清代中央王朝對清水江流域鄉村社會的管理與控制上，實施的政治、軍事、經濟、法律、文化、教育等措施與制度，以及清水江流域鄉村社會對這些措施與制度的反應。雙方不僅僅只有單向的支配——服從關系，而是雙向的、互動的、博弈的過程。關注清水江流域鄉村社會的管理與控制，有助于我們了解中國古代國家政權在邊疆治理方面“修其教，不易其俗；齊其政，不易其宜”的變通策略。

張中奎 ·社會學 ·19.2萬字

藍十春秋：新加坡潮人善堂考
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藍十春秋：新加坡潮人善堂考

本書通過回顧與梳理新加坡中華善堂藍十救濟總會及其下屬10所團體會員善堂的歷史與發展脈絡，并以之為案例，論述新加坡潮人善堂如何從一個源自中國僑鄉的傳統宗教組織，蛻變轉型，成為現代社會慈善與福利體系的重要一環；分析潮人善堂的宗教儀式及其所體現的象征意義和文化內涵，進而說明善堂如何有效地融合慈善活動與宗教儀式，在潮人社群中強化歸屬感與認同意識，增強社群凝聚力；探討善堂如何在日常運作中通過以崇奉大峰祖師的信仰為核心，結合其他群體，產生多層面的互動，建構起一個跨區域的信仰網絡。

(新加坡)李志賢 ·社會學 ·19.2萬字

文獻語言學（第七輯）
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文獻語言學（第七輯）

本刊著重刊發原創性研究作品，主要包括文獻語言學理論與方法、漢字與漢字史、訓詁與詞匯史、音韻與語音史、語法與語法史、方俗語與方言史、語文與語言學史等研究領域的z新成果。也刊登學術熱點與重點的研究綜述、有重要影響的學術著作的書評、重要論題的純學術爭鳴或商榷性文章，并刊布具有重要學術價值的文獻語言學研究資料。本刊更強調扶持年輕學者。

華學誠主編 ·語言文字 ·19.2萬字

漢語語言學問題
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漢語語言學問題

本書是漢語國際教育專業碩士的專業基礎課程教材。主要介紹了漢語語音、方言、詞匯、語法、國際教育等方面的基礎知識及尚待解決的問題，對漢語語言學進行了全方位的研究，既注重為學生將來的教學和科研工作提供參考，又注重培養學生運用所學知識進行漢語研究、漢語教學研究的能力。

張旭 ·語言文字 ·19.2萬字

人類學的全球意識與學術自覺
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人類學的全球意識與學術自覺

本書是著者關于人類學學術使命、學科說理方式以及人類學對全球體系反思的成果。全書分四個部分：“學科建設與學術自覺”“社會與文化的自畫像”“應用人類學與發展的困惑”“全球化與地方社會”。書中著者一直強調人類學的民族志研究和區域研究相結合的學術思路，并將其上升到跨界的區域社會體系中來思考現代社會的發展問題，為人類學學術自覺的具體表達，反映了著者特有的敏銳思考和學理創新的問題導向。

麻國慶 ·社會學 ·19.2萬字

進擊的文案：新媒體寫作完全指南
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進擊的文案：新媒體寫作完全指南

信息爆炸的新媒體時代，傳播的底層邏輯已經改變。本書從這一原點出發，介紹了新媒體時代的信息傳播規律，以及新媒體文案創作者應該具備的各種技能，幫助新媒體創作者不斷拓展自身能力邊界的能力。這本書將為你注入全新的寫作思維，讓你在懂文字之外，更懂用戶、懂產品、懂運營、懂增長、懂技術，成為一名復合型新媒體創作者，并熟練掌握各種類型的新媒體文案的創作技巧。本書共分為背景篇、理論篇和實戰篇三大部分。背景篇介紹了互聯網時代信息傳播規律的改變，理論篇著重文字技巧的打磨和文案素養的提升，實戰篇則瞄準新媒體商業寫作各種問題、各種風格的寫作技巧。從理論到實踐，全面覆蓋新媒體營銷人士多層次的需求。

蘇芯 ·新聞傳播 ·19.2萬字

大學·中庸的管理釋義
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大學·中庸的管理釋義

《大學》和《中庸》是深入理解儒家管理思想及其發展脈絡的兩篇基礎文獻。《論語》中提出的管理之道、管理模式及管理者的素質要求，在《大學》和《中庸》里，不僅得到進一步闡明，而且從“人性”假設、德性與德行的關系、自我管理經由家庭管理達到正式組織管理的內在機制、“迂回式”管理的具體實施途徑等方面，得以深化和發展。本書秉承《論語》管理思想的基本邏輯，對《大學》和《中庸》進行管理釋義，以期更全面地揭示儒家管理思想的豐富內涵及其對現代管理的啟發意義。關于《大學》和《中庸》的管理解讀，不僅有助于更準確地理解《論語》的管理思想價值，也有利于更切實地反思現代管理實踐的文化淵源及其在新時代背景下的創造性轉化。本書可作為企業、政府和各類非營利組織的管理者閱讀參考讀物，也可作為MBA、EMBA、MPA及其他管理專業學習者的相關課程用書。

張鋼 ·社科總論 ·19.2萬字

公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作進階課（第2版）
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公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作進階課（第2版）

公文寫作能力是職場必備能力之一。從大學教育中對學生公文寫作能力的培養的角度來看：由于近年來大學改革開始整體循著“重科研、輕教學”這一趨勢，相對而言，大學教育會忽視對于學生畢業后開始工作時的實務能力（如公文寫作能力）的培養。由此，學生在從學校畢業，進入政府部門、企事業單位、私企等單位，步入工作崗位后，由于其在學校從未接受過系統的公文能力的培養，普遍會面臨著公文寫作能力達不到職場公文寫作標準的困境。本書以山羊胡與小文、小異、姜總之間發生的公文寫作故事為情節主線，針對八種常見公文的寫作，以及7類25種公文體例，將公文寫作技巧的講解與例文寫作置于其中。這八種常見公文類型包括會議紀要、信息簡報、計劃方案、工作總結、經驗材料、工作報告、領導講話稿和調研報告。本書內容豐富，資料翔實，書中提供15種案例的電子版，讀者可查看學習公文寫作的體例，全時段學習，力求實現公文寫作從零基礎入門到實踐。

胡森林 ·語言文字 ·19.2萬字

基于認知形態學的漢語類詞綴構詞研究
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基于認知形態學的漢語類詞綴構詞研究

本書借助認知形態學研究了漢語類詞綴的構詞規律，證明了認知形態學和漢語構詞研究的適配性，為后續漢語構詞研究提供新思路和新范式；加強了近義類詞綴的構詞差異對比，從語義和認知角度豐富了漢語詞匯比較研究；挖掘了漢語類詞綴構詞規律的深層動因，提高了構詞研究的闡釋力和解釋性。

張未然 ·語言文字 ·19.2萬字

學神：走向全球競爭的中國年青精英
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學神：走向全球競爭的中國年青精英

在學神的世界里，A同學從清華畢業后申請了在全球排名頂尖的博士項目，B同學從劍橋畢業前便收到了多家知名企業的錄用通知……他們似乎輕而易舉就能考取世界一流學校，毫不費力就能入職大型跨國公司，這些表現優異的中國學生正以前所未有的速度走向世界。他們是怎么做到的？社會學者姜以琳針對北京排名前十的五所高中分別采樣，選取28名學生展開跟蹤調查，他們是出生在20世紀90年代的中國青少年，是出身精英家庭（家庭收入位列全國前10%）的年青一代，這段超過7年的觀察，記錄了他們從高中到大學再到初入職場的人生關鍵階段。研究發現，中國的精英學生在高中階段便形成了根據考試成績與輕松程度劃分的四個等級：學神、學霸、學渣、學弱。要勝出，還要輕松勝出的才是學神，位居頂端的學神享有家長及學校的無限支持和特殊資源，擁有其他學生的一致尊敬；學渣若無法晉升為學霸，則要盡力表現輕松才不致淪為被視作“天生愚鈍”的底層學弱……學生們遵從體系規則并以此指導自己與他人的互動，他們的升學、就業甚至生活方式的選擇都受其左右。年青精英與其學校、家庭合力制定相應策略，以期在這場以教育為基礎的精英地位再生產競爭中取勝。

姜以琳 ·教育 ·19.2萬字

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