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說到點上：話少也可以成事

有些人口惹懸河，舌燦蓮花，卻只是表面熱鬧，成不了事；有些人雖然話少，卻字字珠璣，句句在點，令人信服。所以不管口才好不好，掌握了技巧，都可以提升溝通效果，讓個人的能量得到放大，讓事情朝著自己的想法推進，擁有更舒適的人際關系，實現職場進階。在《說到點上》這本書中，作者王專基于自己的長期培訓實踐和成長經驗，總結出由“利益三角”“內容三角”“表達三角”構成的“會說三角”溝通模型，用幽默輕松的語言，將復雜的問題進行結構分解，明確溝通的本質邏輯，并在具體的實戰場景當中，幫助讀者解決實際問題，通俗易懂可復制。

·14.5萬字

超級合作者

諾瓦克花了20多年時間，通過對一系列物種----從小蟲子到人的研究，歸納出合作進化的5大機制：直接互惠、間接互惠；空間博弈群體選擇和親緣選擇。諾瓦克通過研究告訴我們，人類要想贏得生存斗爭，避免物種的衰落，合作是一個非常有用的創造性武器。他坦言：“今天的世界，比起以往任何時候，都更需要超級合作者”。

·21萬字

讓教師變得更好的75個方法：用更少的壓力獲得更快的成功

安奈特·布魯肖和托德·威特克爾憑借多年的教學經驗，在本書中揭示了75種優秀教師正在實踐的、行之有效的教學策略，能夠幫助教師提高教學效率、加強課堂管理、激發學生動機、改善家校溝通等，更為重要的是，這些策略都簡單易學，能夠立刻運用到教師工作當中，助力教師取得顯著的成功。

·5.2萬字

翻譯論：修訂本（許鈞翻譯論叢）

本書基于發展的觀點，對國內外翻譯研究界和相關學科對翻譯活動的多方面探索進行了嘗試性的整體思考、系統梳理和學術闡發，是作者對翻譯活動所涉及的基本問題的分析與探索。全書分翻譯本質論、翻譯過程論、翻譯意義論、翻譯因素論、翻譯矛盾論、翻譯主體論、翻譯價值與批評論等七章，從中可看出作者對翻譯這一對象思考的廣度。書中探討每個問題時，都把古今中外相關的具有代表性的論點加以引述和點評，最后亮出作者自己的思考和觀點，從中可看出作者對翻譯這一對象思考的深度。本書梳理出了翻譯研究的明晰的理論脈絡，提供了豐富、可信和前沿的學術資料線索，為國內翻譯研究界同行提供了一種學術參考，也可用作高等院校翻譯研究方向的研究生的理論教程。

·29.9萬字

鄉村紀事

2017年，黨的十九大報告提出“實施鄉村振興戰略”，“要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快推進農業農村現代化”。那么在鄉村基層的實踐中，實現這些目標要如何破局，要以誰的力量為核心呢？這正是本書作者希望通過實地調查尋訪回答的問題。沿著這一思路，作者用數年時間深入鄉村，走訪調研，足跡遍布大江南北，經過梳理和總結，形成了對當前中國鄉村新型集體經濟實踐的基本認識。所謂“新型集體經濟”，其關鍵在于明確，誰是實現鄉村振興的主要力量，誰是鄉村社會的主體，如何真正實現鄉村經濟的可持續發展。通過講述7個真實的鄉村故事，作者認為，新時代社會主義農村振興發展的內在力量，是重新激活的村集體。鄉村要發展，不可能依靠分散的小農戶，也不能只依靠某個“能人”和大戶，更不能簡單等著資本下鄉或城市的反哺輸血。村民要真正組織起來，在村集體的領導下，以整體的角色投身到現代化建設和市場的潮流中去，真正把握住振興發展的主動性。

·14.1萬字

城鄉中國（上）

中國雖然大，可以說只有兩塊地方：一是城市，一是鄉村。中國的人口十幾億，也可以說只有兩部分人：一部分叫城里人，另外一部分叫鄉下人。城鄉中國深刻的分野，促使費孝通先生在20世紀40年代就寫出他著名的《鄉土中國》。今天，雖然中國的經濟飛速發展，可是城鄉之間依然有著巨大的差距，甚至鴻溝越來越大，導致中國發展中的大多數重點難點，都在農村，都在城鄉之間。

·13.2萬字

建立以學習共同體為導向的師生關系

《建立以學習共同體為導向的師生關系》是英國知名的“以學生需求為中心”的課堂管理/教學法系列之一。積極的師生關系是一切管理策略的基石。《建立以學習共同體為導向的師生關系》用生動、實用的方法，提供給教師在更短的時間內，做到與難以觸及的學生建立積極的關系，翻轉課堂為傾聽、對話、合作學習，成為他們尊敬和重視的老師。積極師生關系的兩個核心因素；六種發現學生興趣所在的方法；如何在學生拒絕交流時開啟對話；快速記住學生名字的五個竅門；容易忽略的三種有效表揚策略；在班級里創造團隊合作的機會；委托管理任務；“敞開心扉”活動。

·5萬字

最好的告別：關于衰老與死亡，你必須知道的常識

美國暢銷書作家阿圖·葛文德(AtulGawande)在本書中探討了他職業生涯中最具挑戰的事情：醫學如何能不僅改善生命質量，還能讓生命的結束過程不那么痛苦。醫學在當今社會取得了很大的勝利，減輕了生產、傷痛以及傳染病所帶來的痛苦。但是對于不可以避免的老齡和死亡來說，醫學的目的看上去經常與人們想要的利益是相反的.養老院的最高使命是安全，所以習慣讓患者“困”在輪椅或病床上。醫院“特別對待”瀕死的患者，治愈機會變的微乎其微很久之后才開始檢査生命指征。醫生的使命是延長壽命，采取的其實是不斷毀壞的方式、最終反而延長了患者的苦痛。

·15.1萬字

群體性孤獨：為什么我們對科技期待更多，對彼此卻不能更親密？

《群體性孤獨》將電子文化的兩大趨勢在過去15年中的新變化、新發展進行了新的闡釋，將焦點集中在年輕的“電子土著”身上，這一代人的成長伴隨著手機和智能電子玩具。如今的我們既缺乏安全感、卻又渴望親密關系，因此才求助于科技，以尋找一種既可以讓我們處于某種人際關系中、又可以自我保護的方法。作者認為在互聯網時代，如果我們既要享受信息技術帶來的便利，又要擺脫信息技術導致的孤獨，就必須找到一個兩全其美的好辦法：一方面，我們要學會獨處，體會獨處帶給人們的好處；另一方面，朋友、親人要更多地坐在一起，面對面談話、討論。你是否也熟悉這樣的場景：家人在一起，不是交心，而是各自看電腦和手機；朋友聚會，不是敘舊，而是拼命刷新微博、微信；課堂上，老師在講，學生在網上聊天；會議中，別人在報告，聽眾在收發信息。所有這些現象都可以歸結為“群體性孤獨”——我們似乎在一起，但實際上活在自己的“氣泡”中。我們期待他人少，期待技術多。不間斷的聯系，是否讓人類陷入了更深的孤獨？麻省理工學院社會學教授雪莉·特克爾為了研究人與機器人之間的互動，15年來深入兩家養老院，對200多人進行了實地研究；為了研究人們的網上互動，與7家中學合作，收集了450名中學生的一手研究資料。她通過研究發現，信息技術在給人們帶來溝通便利的同時，也使人與人之間的關系弱化，有些人甚至因此而喪失了面對面交流的能力。特克爾認為，人們發短信、發郵件，上社交網站，玩電子游戲，從形式上看人們之間的聯系似乎更輕松、更密切，但實際上卻更焦慮、更孤單。

·27.4萬字

教師生存指南：即查即用的課堂策略、教學工具和課程活動

這是一本經過課堂實踐檢驗的教學工具書，旨在為那些急需答案和建議的K-12階段的新手教師提供有用的資源工具和教學常見問題的快速操作指南。書中涵蓋課堂策略、教學工具和課程活動各個方面，幫助教師快速掌握專業教學技能，系統解決教學難題。

·24.2萬字

中國人的人格

本書是對胡適先生關于人生、社會、文藝、教育等方面的散文、演講及論文的收集和整理，展示了他以人的啟蒙為中心的思想發展軌跡，體現了他治學、為人、處世的大師風范。大半個世紀里，胡適一直備受爭議，但這并不妨礙他作為一個偉大的學者、思想家的歷史地位。作為影響后世國人的先行者，胡適先生更多的是真誠勸告和諄諄教誨。他面向未來，深信如果每人都多做小事，多研究問題，這個世界會一點點變好。如果為個人多爭一些自由。就會為國家爭到自由。他曾對我們寄予厚望。

·26.5萬字

未來的學校

《未來的學校》總結了泰德·丁特史密斯歷時一年的教育探索，闡釋了未來教育的發展趨勢！囊括全美70多個鮮活教育案例，展示未來學校的PEAK特質！21世紀教育研究院院長楊東平、呼家樓中心小學校長馬駿、匯佳教育機構董事長王志澤、Aha社會創新學院創始人顧遠、中國兒童博物館研究中心常務副主任張旎、蔚來教育創始人邢天驕、少年商學院創始人兼CEO張華聯袂推薦！這本書不光是寫給教育從業者的，更是寫給每個人的“未來之書”！與孩子共同成長，一同布局未來！湛廬文化出品。

·17.4萬字

融入藝術的跨學科課程設計

當下新的課程方案和課程標準更加強調跨學科關聯，加強課程綜合，并對藝術教育的內容及方式提出明確的要求，藝術將更多地參與到其他學科如數學、科學等重要學科的設計中，幫助學生培養批判性思維和分析技能。《融入藝術的跨學科課程設計》提供了豐富的富有藝術性、創造性的教學資源，幫助教師更好地理解為什么以及如何使用藝術來接觸和吸引學生進行跨學科教學，支持教師通過在語言、數學、科學和社會研究等學科的教學中使用融入藝術的教學策略，將藝術帶回課堂。

·7.5萬字

戰拖行動

你是一個拖延癥患者嗎？如果是，你是什么程度、什么類型的拖延者？《戰拖行動》是全球知名且具影響力的拖延心理學研究者皮爾斯·斯蒂爾的著作。在書中，斯蒂爾博士剖析了3大拖延類型、4大戰拖方法以及拖延公式的用法，讓你可以重拾輕快的行動力。斯蒂爾博士從801項有關拖延的研究中，總結出了影響拖延的三個因素——期望、價值感和時間，并提出了著名的拖延公式：行動動機=（期望×價值感）÷（沖動×可推遲時間）。針對影響拖延的因素，斯蒂爾博士剖析了適合不同類型的拖延者的戰拖方法，解讀了減肥、工作和存錢這3個拖延非常普遍的領域的通關指南，讓你對癥下藥，告別拖延。《戰拖行動》是一本全面、好用的戰拖手冊，只要透徹理解拖延公式的含義，根據作者的方法行動起來，你就能戰勝拖延！

·13.4萬字

邁向橄欖型社會

百年不遇的新冠肺炎疫情促使人們重新審視人類社會面臨的挑戰。疫情暴露了經濟體系存在的缺陷，比如產業鏈的脆弱性，也引發了對人和自然關系的反思，加大了綠色轉型的動力。疫情防控形勢持續向好得益于科技進步，凸顯了知識和創新的重要性。這場公共衛生危機對經濟的影響是非對稱性的，低收入群體受到的沖擊更大，全球范圍內貧富分化問題更加受到重視。疫后世界面臨的不僅是重啟，也有如何重構、如何建立一個更好的社會的挑戰。中國處在新發展階段，新發展理念的五個關鍵詞是“創新、協調、綠色、開放、共享”，這意味著經濟政策不僅追求效率，也重視公平，以促進全體人民共享發展成果。這本書從橄欖型社會的目標與內涵、收入分配現狀、市場機制、公共政策、投資含義等多個視角，探討未來發展的路徑和可能面臨的挑戰。在高質量發展中促進共同富裕，關鍵是正確處理效率和公平的關系，目標是構建“兩頭小、中間大”的橄欖型社會。一定程度的不平等是人類社會的自然現象，不可避免。問題是如果收入分配呈現金字塔型，則超出了社會能夠容忍的程度。人類社會的歷史顯示，貧富分化既非不可控制，不平等的下降也不會自動發生，關鍵還是看公共政策的選擇。

·28.5萬字

學校管理最重要的48件事

教育領導力專家丹尼·斯蒂爾博士和美國教育界領軍人物、暢銷書作家托德·威特克爾在本書中揭示了48條鼓舞人心的教育原則，這些深入淺出的原則能促使學校管理者專注于挖掘學校核心價值觀的真正實踐，幫助學校管理者在創建學校文化、鼓勵教師以及給員工賦能等方面變得更具有影響力：引導教師用建設性的方式應對挑戰，用實際行動表示對教師的支持，塑造人人參與改進的學校文化，建立積極的師生與家校關系。

·3.6萬字

如何讓學校變得更好：給學校管理者和教師的9條建議

引領學校的創新工作和變革計劃是一項重要的工作，成為學校創新或改變的領頭人是件好事，采用恰當的策略提升變革計劃的成功率更是工作的中心。學區領導、學校領導、年級主任、學科主任、學科帶頭人、中小學一線教師還是教學教練，你都能從本書中收獲學校變革計劃的著手點，理解如何在計劃中大獲全勝，掌握如何鎖定特定的人群和關鍵切入點，快速打開改變局面，高效地與人共識，克服阻礙，爭取到廣泛支持和認可。

·8.4萬字

最好的親密關系

人類為什么會墜入愛河？為什么墜入愛河之后會把注意力全部集中在一個人身上？愛情、親情、友情的本質區別是什么？親密關系的真正來源是什么？如何成就社群中最關鍵的核心關系？……這些問題將帶你重新認識親密關系，在現代生活中找到通往幸福之路。《最好的親密關系》是“鄧巴數”提出者、著名進化人類學家羅賓·鄧巴的經典著作，是湛廬文化重磅推出的羅賓·鄧巴“深度理解社群”四部曲之一。鄧巴教授從進化學、生物學、心理學、社會學4大方面解讀親密關系的本質，揭秘如何成就、維系以及發展社群中最關鍵的核心關系。作者提出，互聯網雖然提供了新的社交方式，但并沒有改變社交的本質。人類本質上而言是一種關系的動物，只有深入理解這一點，我們才能在紛繁復雜的現代社會里過上幸福、自足的生活。

·12.3萬字

如何在課堂上使用反饋和評價

反饋與評價是教學過程中的兩個核心特征，如果運用得當，它們將使教學變得事半功倍。本書從高度實用的角度對這兩個易被忽視的教學環節進行了細致、深入的探討，為教師提高反饋與評價的有效性和影響力提供了清晰的路線圖。本書通過詳細的闡述和豐富的實例說明了高質量教學反饋的標志和關鍵要素，闡釋了如何提高評價的效率和有效性。在本書中，教師可以學會利用有針對性的反饋方法和步驟，更好地幫助學生改善學習方式、鞏固知識、拓展思維并培養自主性。本書還為教師提供了一系列實用的反饋與評分策略、工具和技巧以及300條反饋示例，便于教師參考并運用到自己的課堂上。

·9.7萬字

美國種族簡史

羅永浩傾力推薦！為什么今天還要回顧一個國家的種族歷史，反思各種族在同一片土地上的生存狀況，即使在建國已有兩百多年的美國，在種族已經實現了“平等”的今天。人是社會性的動物，追求集體感和身份認同是自然的選擇，在種族繁多的美國，因為融合、改變帶來的矛盾沖突尤其突出。一個少數族裔融入的過程伴隨著各種痛楚，常不為外人道，而在美國，德國人、日本人、法國人、華人、西班牙人、波多黎各人走過的成為“美國人”的道路也各有辛酸。也許，你認為自己了解種族的問題，理解文化震撼，但讀完本書，或許你會發現對種族的誤解還深深存在，急待改變。

·22.8萬字

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