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本書分三篇，第一篇工業化運動與教育現代化；第二篇全球化運動與教育現代化；第三篇廣東教育現代化運動及新進步。第一篇第二篇主要是結合實際理論方面的研究。二十世紀八十年代到九十年代，是廣東改革開放和經濟起飛階段，廣東教育現代化的目標主要是適應工業化的要求，普及九年義務教育，發展高中階段教育，發展職業技術教育。九十年代末和二十一世紀初以來，世界逐步進入知識經濟和全球化時代，適應新世紀經濟社會發展要求，立足本國本地實際，鞏固提高基礎教育質量，擴大高等教育（包括高等職業技術教育），實現了大眾化的高等教育。在教育發展過程中，貫穿著教育體制、教育結構、教育方式方法等方面改革。第一篇第二篇主要是對工業化和全球化背景下教育現代化理論的探討。第三篇廣東教育現代化運動及新進步，主要收錄了我在擔任江門市副市長、省教育廳長、肇慶市市長期間所發表的有關教育方面的文章和講話，以展示這段時期廣東教育的發展和進步。

·27.7萬字

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高校畢業生就業問題與對策研究

“十九大”報告中提出就業是最大的民生。高校畢業生就業問題是就業中的重中之重，有效利用高校畢業生資源關系到我國經濟發展能否從勞動力密集型發展模式轉向創新型發展模式，關系到能否成功進行產業升級并將制造業大國打造成制造業強國。本書是國家社科基金重大項目“高校畢業生就業問題與對策研究”的研究成果，基于2003—2013年十年間的畢業生就業狀況調查數據，對高校畢業生的就業現狀、就業問題、就業政策進行了深入細致的理論分析和實證研究。

·35.4萬字

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區域社會與文化研究（第一輯）

《區域社會與文化研究》是中國現代文化學會區域文化專業委員會與泰山學院歷史學院聯合創辦的專題研究集刊，旨在推進中國的區域歷史研究，更好地發揮歷史學的功能作用，為相關研究者增加一個發表成果的平臺，為相關愛好者增添一本專業性讀物。本書為第1輯，內容涉及涉及明清時期的區域群體與宗族社會，如商幫、世侯家族、知縣群體，民間信仰與區域文化，如泰山文化，對人物和地理的考證，如趙長城考、宋初三先生生平考證，還有對區域文化的研究綜述。

·29.6萬字

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發展政治學學科地圖

本書介紹了發展政治學學科的理論流派、發展歷史、核心概念和術語、研究方法和學科前沿等內容，描繪了該學科的整體圖景，旨在為政治學相關專業大學高年級本科生和研究生、青年學者以及考研人員等提供一本實用性的學科指南。

·33.1萬字

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中國大學教學改革縱橫談

書中筆者結合自己長期在地方大學擔任主要領導和從事專業教學的豐富經驗，從“目標定位與科學發展”“人文洞庭與地方大學以文化人”“素質教育與人才培養”“質量工程與課程基礎”“干部修養與從嚴治黨”五個方面，對大學辦學的定位和目標、教學中心、人才培養以及黨的建設等進行了深入淺出、科學獨到、發人深省的論述。

·26.6萬字

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道德能力研究

本書以康德意義上的普遍“法則—義務”為前提、“個體—行為”為向度，分為道德能力的實質規定、顯現、培育三篇內容。上篇以道德的內涵為切入點，提出道德能力的本質是人的自由意志能力；中篇以具體的道德活動為切入點，闡明道德能力的實現過程；下篇以好人—好公民的關系為切入點，揭示道德能力的內在價值以及道德的“整體性”。本書保持探索性研究的開放立場，通過對道德能力問題的研究，反思倫理學的理論要義與思想方法。

·23.2萬字

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地方本科院校服務地方機制創新研究

本書主要采用案例研究和比較研究等方法，在區域創新系統理論指導下，選取地方本科院校服務地方的典型指標，以山東省為例，對山東省35所本科院校服務地方的情況進行聚類分析，進而根據聚類分析的結果，對各類型高校服務地方的基本數據進行均值比較，并對各類型高校服務地方的特點進行個案剖析，并借鑒國外部分地方高校服務地方的做法與經驗，由此探討了地方本科院校服務地方存在的問題及原因，以及地方本科院校服務地方的機制創新內容與措施。

·22.4萬字

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基于空間、人口、產業的中國都市圈多維度特征研究：華夏幸福重點課題研究成果集

2018年12月，華夏幸福研究院與北京師范大學地理科學學部聯合成立全國最個都市圈研究中心，以打造全球一流都市圈研究機構為目標，集合雙方的資源和優勢，根植于中國特色新型城鎮化發展的實踐，探索構建中國都市圈研究的理論框架體系。基于以上背景，2019年，都市圈研究中心聚焦都市圈發展中的空間、人口、產業、公共服務、協同治理等重點問題并開展探索性研究，最終取得了15篇階段性的研究成果，同時以論文集的形式出版，以期推動都市圈理念的廣泛傳播，拓展國內都市圈研究的領域。

·20.3萬字

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憶林西：獻給向綠色生態追夢的前輩

廣州原副市長林西先生是我國著名的園林學家，他曾擔任中國園林學會顧問，廣東園林學會名譽理事長等職務，在任期間是廣州市城市園林建設方面的卓越領導者。本書內容包括戰友、同志、晚輩、后人懷念林西的文章，林西的部分講話稿、發言稿及論文。林西提倡的“經濟發展要能兼顧生態保護，城市建設更要兼顧環境綠化”具有先進性和前瞻性，該書的出版對推廣生態環保理念、樹立綠色意識有積極意義。

·28萬字

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脫貧富民戰略

本書分為“堅決打贏脫貧攻堅戰”“大力實施富民工程”兩編二十五章，具體內容包括：大力實施產業扶貧、全力做好金融扶貧、深入推進健康扶貧、打好深化教育扶貧“組合拳”、配套完善基礎設施等。

·20.6萬字

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中國高校思想政治教育史論

本書致力于探究新中國成立以來高校思想政治教育的本質、理論支撐、載體、隊伍保障等內容，堅持以時間為經線，以思想政治教育主題為緯線，系統地考察新中國高校思想政治教育的變遷歷程，挖掘其后豐厚的思想政治教育優良傳統和資源，重點評述新中國高校思想政治教育的經驗與啟示，以為廣大的思想政治教育理論課教師、政工干部、輔導員，提供一個全景性的文獻分析和基礎理論研究。

·21.1萬字

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徐惟誠文集（第11卷）

本卷收錄作者1957年至1965年、1979年至1989年間發表的雜文代表作品199篇。作品緊扣時代脈搏，或針砭時弊，或謳歌新風，或商討問題，或直擊熱點，深刻展現了那個時代的社會面貌。

·27.7萬字

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大都市社區協同治理視域下的公共文化服務

本書通過對國家文化治理理念轉變的宏觀背景的勾勒，用實踐的觀點來敘述、以文化治理的理論視域來探析多元主體在大都市社區公共文化服務實踐的不同情境中的行動策略，描繪出當前城市社區公共文化服務場域中政府部門的行動邏輯、居民參與公共文化生活的真實意圖和文化組織介入公共文化服務的真實訴求。在此基礎上，進一步剖析在公共文化服務協同治理場域中三個行動主體基于不同目的而形成的互動關系，認清各參與主體間的利益關聯和權力關系，審視在現實情境中不同主體的互動對公共文化服務體系的建構與消解作用，進而解釋這種作用的形成機制。

·27.6萬字

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多元文化教育課程的理論與實踐研究

20世紀60年代興起于西方國家的多元文化教育課程，當今依然承載著不同民族群體的希冀，擔負著傳承與發展不同種族、階層的文化，通過承認、尊重文化的多元性，促進其價值，容忍、接納他民族文化的使命。隨著全球化的推進，人們愈加關注其理論的時代性創新和實踐的時代性效應。全球多元文化背景下，走入課程實施場域，探究新時期我國多元文化教育課程（以民族團結教育課程為例）“實然”與“應然”間的差距，以“文化”為視域進行重建，讓這門承載著對話意蘊的課程為不同民族學生搭建起一個公共平臺，彰顯出回歸生活世界、促進公平與和諧的課程理念，以實現其真正的價值。

·23.4萬字

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西方傳播學術史手冊（第二版）

本書選擇了74位在西方傳播學術史上做出杰出貢獻的歐美學者，從學術生平、主要理論（方法）貢獻、對傳播學學科建制的貢獻等方面進行了介紹。

·32.8萬字

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國際漢語教育人才培養論叢（第四輯）

本書是第四屆全國漢語國際教育人才培養論壇暨專業碩士培養工作研討會的論文精選，主要從教師素質、教材與教學、課程設置、碩士培養、招生實習與就業等幾個方面對當前漢語國際教育人才的培養問題進行了多方面的研究，是了解漢語教育學術動態、研究生論文寫作等方面很好的參考書。

·29.2萬字

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中國語言文學研究（2019年秋之卷/總第26卷）

《中國語言文學研究》系河北師范大學文學院主辦的學術集刊，為半年刊。本刊發表中國語言文學專業各二級學科包括語言文字學、中國古代文學、中國現當代文學、文藝學、比較文學與世界文學等方面的研究文章，還設有學術名家、京津冀文學研究等欄目。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵開放創新。本刊已被南京大學中國社會科學研究評價中心評為中文社會科學引文索引（CSSCI）來源集刊。

·31.8萬字

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城鄉教育一體化的制度邏輯：基于中樂縣的人類學考察

改革開放以來，在中國教育“城本主義”價值取向的背景下，農村教育一直處于極其尷尬的境地，農村教育改革步履維艱。基于以上背景，本書選取位于我國西部S省的中樂縣作為田野調查地點，考察了城鄉教育中存在的巨大反差，并試圖總結隱藏其間的制度邏輯。本書分為兩部分，第一部分側重于城鄉教育一體化制度變遷的論述，第二部分對致力于城鄉教育均衡的政策進行了考察。

·22.1萬字

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存在與超越：黑塞的跨界研究

探索心靈、研讀內心是德國文學的重要傳統命題。德國著名文學家、諾貝爾文學獎獲得者赫爾曼·黑塞（HermannHesse，1877—1962）被認為是“20世紀最具透視心理和靈性創意的作家”。他的思想及創作內容深邃復雜，具有多領域、跨學科的特點。本書以“存在”為主線，試圖從文學、哲學、心理學三個模塊拼貼出黑塞“向內之路”的多元地圖，以期展現黑塞理想的“整體知識”圖景。