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思索人類社會的命運時，我們總會借助大歷史的廣角鏡頭。可耳熟能詳，甚至被默認為公理的人類發展敘事——從人人平等的狩獵采集小游群到現代民族國家，歷經“農業革命”“城市革命”“國家起源”等關鍵節點——真的反映了事實嗎？《人類新史》向我們揭示出，這或許只是一個現代版本的起源神話。兩位作者追本溯源，發現上述理論其實源自18世紀美洲原住民對歐洲殖民者的批判，以及歐洲人做出的保守反擊。隨后，作者們綜合考古學和人類學等領域近年來涌現的突破性成果，展示了人類實際上有過怎樣多元和流動的社會組織形態，歷史的道路又有過多少分岔與并行。重新理解人類的過去，重新發現人類本就擁有的其他可能性，或許也能賦予我們新的思想資源，去想象一個更具希望的未來。

·47.6萬字

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中國未解之謎

本書搜集了中國歷史上懸而未決的眾多問題，對其進行了剖析、詳解，介紹了未解之謎產生的來龍去脈。這些事件都是流傳已久的問題，為人所津津樂道。

·23.9萬字

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中國“超級”大學：中國大學最新、最全數據及精要注評

本書作者在十余年大學生與大學教師的生涯中，對當今中國大學的一應信息、數據和知識進行了橫向對比、縱向解剖的綜合分析和思考。在資料數據的收集和整理上，充分體現了全面性、真實性、實用性、時新性，加上作者的簡要精彩注評，相信能給高三即將高考的學生、大四即將考研的學生、研三即將考博的學生以及學生家長很好的參考。

·28.2萬字

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校園霸凌：拒絕惡意的傷痛（套裝共3冊）

1、《我們為什么被霸凌？》，400天田野調查，15個觸目驚心的故事，破解校園霸凌的暗黑魔方！武志紅、伊能靜、李國慶、李雪、凱叔、樊登、佟麗華閱后聯合力薦！本書中的霸凌案例橫跨小學、初中、高中、大學四個階段，涵蓋武力霸凌、流言霸凌、性別霸凌、群體霸凌、校園霸凌等多種形式，揭示了99%的霸凌事件都可歸因于家庭教育！2、《素媛》，章子怡、劉同、夏河、柏邦妮等明星大V數萬轉發傾情推薦，引發海內外億萬影迷感動落淚的極致虐心電影原著！3、《無聲的角落：被隱匿的日本校園之惡》，日本共同通信社記者10年追蹤讓日本全民陷入反思的校園性侵事件，披露日本校園隱形規則和深層隱患，剖析學生和家長的心理危機。

·36.2萬字

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視覺修辭學

傳統的修辭學主要關注語言文本的修辭問題，而視覺修辭學（visualrhetoric）則是視覺文化時代修辭學亟待拓展和延伸的一個新興的學術領域，其主要關注以視覺文本為修辭對象的修辭實踐與方法。作為一種認識論、方法論和實踐論，視覺修辭學意為研究視覺文本修辭語言、活動與規律的學問。《視覺修辭學》立足視覺修辭學的學術史考察，沿著修辭學的“學科建制”思路與要求，從理論和方法兩個維度搭建視覺修辭學的知識系統，即視覺修辭學的基本原理和方法體系，并在此基礎上探討視覺文化時代人類在視覺修辭意義上的生存方式及對話體系。在內容構成上，《視覺修辭學》上編主要探討視覺修辭學原理與理論，核心關注視覺修辭學的學術范式、意義原理、認知模式三大命題；下編主要探討視覺修辭學方法與批評，核心關注視覺修辭學的分析方法和批評范式兩大命題。

·39.1萬字

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西南聯大通識課：文學+歷史+邏輯（套裝共3冊）

西南聯大多元自由的學術、教學環境，為師生提供了成長和發揮的巨大空間；西南聯大開創的中國通識教育系統，創造了教育神話，為中國教育現代化奠定了基礎。《西南聯大文學通識課》：是聯大文學院的天才、鬼才、怪才、狂士們的淵博之識、神奇之思的精華，由朱自清、胡適、聞一多、陳寅恪、浦江清五位大師的講義和學術成果集成。《西南聯大歷史通識課》：一書按通覽與專講縱橫史學。共兩個部分：以聯大必修課教授雷海宗的“中國通史”為主，再增設教授專題專講。《西南聯大邏輯通識課》：是中國邏輯學開山宗師金岳霖教授與其得意門生殷海光教授二人教學與研究的結晶。

·49.3萬字

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公文寫作與處理

公文，即辦理公務的文書，是黨政機關、社會團體和企事業單位在行使管理職權、處理日常工作時使用的書面文字工具，它是各類社會組織用以表達意志、傳達指令的方式和手段。本書緊扣2012年中共中央辦公廳和國務院辦公廳下發的《2012年黨政機關公文處理工作條例》，根據新條例的調整和變化，是一本關于公文寫作與處理的新教材。全書共分16章，涉及公文的概述、類型與文種、稿本與行文規則、格式以及各種類型公文的寫作特點，對公文寫作和處理進行了全面系統的梳理，是一本非常具有實用性和指導性的教材，適用于公共管理專業的學生，以及公務員考試和培訓之用。

·25.7萬字

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他為什么打我：家庭暴力的識別與自救

全球家暴咨詢先驅者班克羅夫特根據自己多年的工作與研究經驗，結合實際案例，對家暴者和家暴行為進行全面剖析，力圖幫助讀者全方位、科學性地認識家暴，祛除大眾普遍的錯誤認識，給予家暴受害者切實可行的建議指導，為困境中的人提供基本指南。

·21.5萬字

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修辭學與語文教學

本書首先對修辭學本體作出富有新意的論述，并將修辭學與中學語文教學有機聯系起來，注重分析：修辭學在語文教學中的價值，修辭學與閱讀教學、寫作教學的關系，中學修辭教學存在的誤區及其對策，同義修辭形式、變異修辭形式等在語文教學中的具體應用，修辭學知識在語文教材編寫中的應用，修辭研究的多維視野與語文教學創新，修辭教學的原則與方法，修辭教學案例分析等。

·37萬字

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紀錄片導論（第三版）

本書是由當代西方紀錄片學界最重要的理論家比爾·尼科爾斯撰寫的一本經典紀錄片著作。自2001年英文第一版出版以來，本書陸續被譯成多國文字出版發行，目前已經是世界各地高校使用最為廣泛的一本紀錄片教材。全書系統地論述了關于紀錄片的身份界定、表達模式、社會功能等諸多方面的議題。相較于第一版、第二版，第三版做了較大范圍的修訂，同時新增一章，專門討論初學者如何邁出紀錄片創作的第一步。本書譯者專業，譯文流暢，為中國紀錄片研習者、實踐者提供了一本實用的入門書，具有理論價值和指導意義。

·24.9萬字

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重返美麗新世界

《重返美麗新世界》是英國著名作家阿道司·赫胥黎晚年最重要的社會學論著，也是其內容最精簡、信息量卻最龐大的作品。赫胥黎在《重返美麗新世界》中親自解答了幾十年前小說《美麗新世界》出版后社會輿論的眾多疑問；對比了《美麗新世界》與喬治·奧威爾《1984》的異同；精確預言了未來很長一段時間內，人類在政治、環境、科學等問題上將要面臨的眾多難題，并提出了自己獨特的見解。分析了包括：民主社會中政府對公民的欺騙、集權社會中專制對人民的統治、新興毒品對未來人類社會的操縱、各類娛樂項目對21世紀普通人思想的控制等重要問題，并預言了未來社會的發展。而他的這些預言在21世紀的今天看來，多數竟然已經成真……

·21.4萬字

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后工業社會的來臨

資本主義在漫長的發展歷史上曾孕育各種類型的社會形態，本書首版問世之際，石油危機爆發，在西方發達工業社會盛行的管理資本主義盛極而衰。丹尼爾·貝爾認為一種與工業化社會不盡相同的社會形態正在露出端倪，于是撰寫了這本以未來學形式呈現、同時表現出超乎尋常的系統分析能力的社會學經典之作。貝爾以系統思考、趨勢分析以及社會結構之中軸原理為工具，不但明確指出當時剛剛在美國露出萌芽的“服務業即將取代制造業”以及“對知識的匯編整理正消解資本所有權的社會影響”兩大趨勢是“后工業社會”即將到來的前兆，更進一步詳盡闡釋、分析了它們將對三大社會結構中軸產生的影響。

·35.4萬字

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中外名著全知道（彩圖精裝）

《中外名著全知道》分為“中國名著”、“外國名著”兩部分，收錄了中外歷史上名氣最大、影響最深、流傳最廣、價值最高的經典名著，它們是政治學、經濟學、社會學、軍事學、成功學、教育學、文學、美學等各個領域的集大成者，思想性、藝術性俱佳。這些經典之作叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以精神上的享受和藝術上的熏陶，了解并閱讀這些經典名著，必將給每一位讀者以智慧的啟迪。

·39.3萬字

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圖解漢字

本書以東漢文字學家許慎的《說文解字》為依托，收錄了近300個有代表性的漢字，從造字本義、歷史文化、神話傳說等角度解說漢字的神奇。為方便讀者快速、準確地掌握漢字的字形、字義，本書精心為每個漢字配置了插圖，并按字形演變的歷史順序依次列舉了甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，圖文并茂，講解深入淺出，是一部不可多得的詳細介紹漢字源流、歷史文化內涵的工具書，是讀者學習中國傳統文化之佳選。

·26.3萬字

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末日巨塔：基地組織與“9·11”之路

2001年9月11日，美國本土遭遇史上最嚴重的恐怖襲擊。四架波音客機被劫，先后撞擊世貿中心雙塔和國防部五角大樓，從而導致3000多人喪生和數千億美元的經濟損失。同一天，知名雜志《紐約客》啟動了一項龐大的計劃，旨在完整揭示基地組織與9·11事件的來龍去脈。于是，《紐約客》記者勞倫斯·賴特受命出發，踏上了漫長的報道之路。2006年，賴特回家了。隨他一起回來的，是一份歷時5年、長達500多頁的深度報道。那么這一次，這個關于恐懼、陰謀和野心的故事，離令人不安的真相之間，又有多遠……

·30.8萬字

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支配社會學

《支配社會學》原為韋伯《經濟與社會》一書第2卷第9章“支配社會學”的前六節，所討論的是“正當性的支配”，可與第7節“非正當性的支配——城市的類型學”作一對比。本書從支配的類型及其功能形態出發，深入探討官僚制支配、家父長制支配、家產制支配、卡理斯瑪支配、政治支配和教權制支配等形態。在對人類歷史上所曾出現過的權力支配形態的敘述與分析之后，韋伯借助對教權制的分析，從而跨入宗教與政治交會的領域，研究這兩種支配的交互影響，并進一步探討其與近代民主政治的關系。

·34.2萬字

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教育學基礎（小學）

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，并輔助以互聯網+技術。本書將傳統的“教育基礎”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組，從“教育與教育學”“教育·社會·人”“教育與人的發展”“教育目的與學校教育制度”“小學教育概述”“小學教師與小學生”“基礎教育課程改革”“小學教學原理”“小學教學設計”“小學教學實施”“小學教學評價與反思”“小學德育”“小學美育”“小學班主任與班級管理”“小學教育科學研究”14個方面進行知識介紹。每章設置“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節正文”“本章小結”“知識結構”，并配上相應的習題和模擬試題。本書的內容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，了解考試特色。

·30.9萬字

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陌生人的力量

如何通過與陌生人交流重獲人與人的聯結，在這個變化世界中尋到歸屬感，這正是這本書要討論的話題。通過大量援引社會學、人類學、心理學等領域的前沿研究，這本書力證與陌生人交流會讓我們更快樂、更健康。通過交流，我們不僅能接觸新的視角，獲得認同、喜愛與機會，還能因與陌生人彼此聯結而增強對居住地的歸屬感、對社會的認同和信任，緩解快速變化的環境對自我認知的沖擊。既然獲益頗豐，我們為什么不與陌生人交流呢？這本書認為，除了生態環境、文化規范、人口密度、效率等因素，我們還常因心理障礙和缺乏溝通技巧而開不了口。針對這些阻礙因素，書中提供了諸多應對之法。當孤獨的個體走出個人世界，走向更寬廣的人際天地時，便是瓦解整個社會的精神隔絕、社交恐懼、信任度低等困境的開始。讓我們一起打破層層阻礙，試著與陌生人聊聊吧。

·21.2萬字

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人際溝通與禮儀

本書著力突出職業教育教學特點，注重教學內容的實用性、操作性，將人際溝通與禮儀兩方面內容進行了有機融合，在編寫體例及內容的選擇上進行創新。設置了認識人際溝通與禮儀、溝通技能、職場溝通、個人禮儀和交際禮儀共五章內容。

·27.8萬字

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