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就業是民生之本。國家高度重視高校畢業生的就業工作。2021年8月，國務院印發的《“十四五”就業促進規劃》提出，“十四五”時期，實現更加充分更高質量就業，是推動高質量發展、全面建設社會主義現代化國家的內在要求，是踐行以人民為中心發展思想、扎實推進共同富裕的重要基礎。大學生就業指導作為社會職業指導工作的重要組成部分，也是高校完成高層次專門人才培養社會責任的重要環節。黨的二十大報告強調，“高校肩負著為黨育人、為國育才的職責和使命”，要“堅持系統觀念，科技強國、人才強國和教育優先”，高校是大學生學習和成才的園地，高校通過開展就業指導課程，對大學生提供必要的就業指導，不僅可以幫助學生樹立科學的就業觀，確定合理的就業目標，順利就業并適應社會發展的需要，還能更好地落實和實施國家“教育強國、科技強國、人才強國”的指導方針，助力社會的發展與穩定。全書共分七個章節，包括就業形勢與就業政策、職業認知與職業規劃、就業選擇與就業心理、應聘技巧與職場禮儀、就業流程與就業權益、職業素質與職業能力以及職業適應與職業發展。

·15.2萬字

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新媒體時代下高校思想政治教育的發展研究

本書屬于高校思想政治教育方面的著作，由新媒體的概述、高校思想政治教育的理論、新媒體時代高校思想政治教育對大學生的影響、新媒體時代高校思想政治教育的媒介影響、新媒體時代高校思想政治教育目標和原則、新媒體時代增強高校思想政治理論課教育教學實效性對策、新媒體時代下優化高校思想政治教學內容、新媒體時代下優化高校思想政治教學模式、新媒體文化視角下大學生思想政治教育話語、新媒體時代高校隱性思想政治教育、新媒體時代下做合格大學生、新媒體時代高校校園文化建設等部分構成，全書主要研究新媒體時代下高校思想政治教育的方法，對從事高校思政教學的研究學者與工作者有學習和參考的價值。

·15.2萬字

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鄉下人的悲歌（2025修訂版）

美國現象級暢銷書。中美大博弈，未來4年看特朗普，未來20年看萬斯，這本書讓你同時看懂特朗普和萬斯。看清特朗普政府孤立主義、關稅戰、反移民政策的內在邏輯。彼得·蒂爾、比爾·蓋茨等大咖推薦。

·15萬字

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暨南文庫·新聞傳播學（第一輯）：傳媒現象思考

本書分為責任與堅守篇、改革創新篇和傳承與奮進篇三部分。第一部分探討新媒體時代媒體的價值追求、倫理道德以及輿論監督；第二部分論述媒體融合與轉型發展，媒體話語體系構建，以及全媒體傳播體系建設，特別是對平臺、渠道、內容、資源整合等內容給予了充分思考；第三部分關注新媒體時代傳媒學生培養的觀念轉型與育人模式創新，論述新媒體時代新聞傳播教育如何處理好實踐與理論提升的關系，并以報業集團為例闡釋傳媒人才的培育體系建設。

·14.7萬字

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暨南文庫·新聞傳播學·融媒時代的播音主持藝術研究：現狀與趨勢

本書著眼于進入融媒時代的21世紀以來，播音主持領域的現狀與趨勢。全書分四章，從融媒時代播音主持的理論研究、教學探索、業務探討及發展趨勢對播音主持行業未來發展的主要趨勢四個方面分析，包括人才培養目標的和教學方法的應對與創新、主持人品牌和語言規范，以及人工智能合成主播和傳統的體育解說領域等內容，具有一定理論價值與實踐意義。

·14.6萬字

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暨南文庫·新聞傳播學·新媒體技術標準的形成與擴散

中國新媒體技術標準發展存在若干問題。本書對CMMB、TD-SCDMA、HTML5等新媒體技術標準的案例進行分析，通過深度訪談，探尋對新媒體技術標準產生影響的因素及其影響過程，并討論如何合理有效促進新媒體技術標準形成與擴散的策略與建議。本書對規管部門和創新機構、規管系統、行動者、運營商等方面的參與者提出了建議，對中國新媒體技術標準的優化與持續性發展具有良好的啟示意義。

·14.2萬字

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教師成長的秘密：漫步于校本培訓的阡陌

本書是一部生動的校本教師培訓教材，作者從自身經歷出發，用大量豐富翔實的實例講述了自己從一個普通教師走向卓越的教育工作者過程中的一些“重要任務”“關鍵事件”，述說了校本培訓的一系列專業問題，建構并踐行了自己教育思想的實踐體系，以實現教師的專業化成長。

·14.1萬字

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大學生創新創業教育：基于潮商創業精神

本書是廣東省創新創業教育課程建設項目的成果之一。全書主要包括創業與職業生涯規劃教育、潮商與潮商創業精神、潮商創業精神視角下的創業機會與創業風險、大學生創新創業能力培養模式創新、創業者與創業團隊、創業資源、創業計劃、新企業的開辦等內容，將潮商創業精神化為文化載體，融入新時代創業教育中，并結合一些大學生創業的案例進行分析，更加貼近大學生的生活，更有參照和啟示意義。

·14.1萬字

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政治系統視角下的村寨治理研究：基于云南德宏景頗族木愛寨的形態調查

傳統時期，村寨是邊疆地區實現基層治理的場域，它孕育出邊疆地區實現有效治理的特殊制度。當下是歷史的延續，雖然傳統村寨社會形態已經不復存在，但作為一種文化現象，村寨制在一定程度上影響和制約著國家建構和鄉村治理。本書以西南邊疆地區景頗族村寨為研究對象，以政治系統論為分析工具，探討傳統時期邊疆的村寨制。主要考察傳統時期在國家能力不及的邊疆地區，處于特殊社會形態之中的邊疆村寨如何實現有效治理，透過村寨治理活動，從人類歷史演變歷程中考察村寨制這一特殊制度形態，試圖探尋隱藏在這政治事實背后的普遍規律。

·14萬字

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我們的大學：大學生文化素質發展日志年編（2022）

本書為廣州大學2022年度，在大學生素質教育理念指導下所進行的大學生素質教育教學、實踐育人、環境育人的活動日志匯編，為本系列第11本。日志記錄了廣州大學學生在學校教育理念下，在公共藝術教育、思政建設、經典閱讀、體育賽事、創新創業、師范技能、義工義教等方面豐富多彩的活動和所取得的成績。本書稿日志素材來自各學院及相關部門，為各學院、部門的年度活動記錄、2022年度廣州大學獲國家獎學金學生名單、2022年度十佳學生和先進班級介紹以及2022年度“學年禮”獲獎名單，同時附錄包括2022年度未收錄日志目錄。

·13.8萬字

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暨南文庫·新聞傳播學·變革與創新：中國報業轉型的市場邏輯

本書是暨南文庫·新聞傳播學叢書之一，收錄了作者近20年來對中國傳媒市場化改革前沿創新實踐的觀察與思考，從機制創新、戰略創新、技術創新、產品創新和營銷創新等，闡述中國報業轉型的市場邏輯，以及在輿論生態、傳媒格局、傳播方式發生巨變的當下，如何適應分眾化、差異化的傳播趨勢，如何以市場的邏輯應對傳媒市場出現的新問題。

·13.7萬字

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暨南文庫·新聞傳播學·話語敘事倫理：當代廣告與網絡傳播的審思和批判

本書以“話語—敘事—倫理”為線索，探討廣告話語的內在機制和符號邏輯，進行廣告話語的敘事分析和文化批判，同時對網絡傳播中的倫理問題進行理論反思并提出建議。

·13.6萬字

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語用學學人文庫·身份建構與關系管理：網絡互動話語的批評語用研究

本書為何自然教授主編的語用學學人文庫之一，本書采用批評語用分析框架，基于飯店商家的網絡評論回應語篇的一手語料，描述其中所使用的言語行為類型及商家通過這些言語行為建構的語用身份類型，分析其身份建構的動因，并從消費者訪談的角度來探討這些身份建構類型的適切性，最后從批評語用視角對其展開評價，以期弘揚禮貌、文明、適切的網絡互動交際方式。本書的研究成果對網絡用語文明建設具有一定的借鑒和參考價值。

·13.6萬字

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現象學視域下中西方面子觀會通研究

面子被魯迅譽為中國人的“精神綱領”，但西方人亦有“face”這樣的表達，可見這種文化現象并非中國人所獨有。前人研究雖基于不同學科背景，但都囿于“互動情境”中來闡釋面子本質，而人際互動過程中，交際雙方站在各自立場，出于不同行為動機完全可能對面子內涵有不同理解。本書試圖秉承哲學與語言學的交叉研究，徹底跳出“面子在互動中產生”的舊思維定勢，擯棄先前面子理論研究的對象化傾向，在理論層面厘清目前中外面子研究的共同癥結，依托法國現象學前沿理論——MichelHenry（米歇爾·亨利）生命現象學闡釋中法面子本質共性，從現象學高度重新求索面子本質。

·13.5萬字

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數學史這樣教

數學史見證了人類從對數量和形狀的懵懂認知，到構建起精妙絕倫的數學理論體系的歷程。將數學史融入數學教學，是為了賦予數學以生命和靈魂，讓學生明白，數學并非枯燥的數字和字母等的堆砌，而是解決實際問題的有力工具。那么，全球數學史教學的情況如何？作為教師，我們應該如何將數學史有效地融入日常的教學中？本書從理論和實踐兩方面入手，深入剖析數學史在小學數學教學中的實際應用；分析人教版、北師大版和蘇教版三個版本小學數學教材中數學史的編排，揭示數學史在不同教材中的呈現方式；同時，為教師提供了發揮數學史價值的教學路徑；最后，通過豐富的案例和實踐經驗，為教師的數學史教學提供了有效的參考和指導。讀完本書，讀者不僅能領略到數學史的博大精深，感受到數學與人類文明的緊密聯系，更能獲得豐富的教學啟發。

·13.3萬字

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養老保險的制度構建與政策研究

本書是一本關于養老保險制度構建與政策的專著，從社會保障的相關理論角度著手，通過養老保險的籌資理論與框架、基金平衡的界定以及基金支出績效的評價標準等內容，對養老保險的實施與政策的執行進行了分析。主要講述了養老保險的基本內容、農村老年人的供需關系和居家養老的可行性與社會工作的融合發展。最后通過養老保險的籌資理論與框架、基金平衡的界定以及基金支出績效的評價標準等內容，分析養老保險的實施與政策的執行，以保障現在老年人的生活水平及健康需求。本書對完善養老保險制度研究具有一定的理論和現實意義。

·12.9萬字

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基于課堂深描的大學生創新創業教育效應與實踐研究

本書基于當前創新創業教育教學中存在的問題，在以人為中心的教育哲學基礎上，重新梳理創新創業教育教學的相關理論，根據已有的理論資源觀察了解高校創新創業教師如何培養大學生的創新意識、精神和思維，根植創業者精神的過程，并呈現當下雙創課堂中師生互動場景。本書結合師生深度訪談的結果，提出大學生創新創業教育教學體系建設的對策建議，本書的主要內容包括理論分析、課堂深描、深度訪談和對策建議等，共分為8章，分別為緒論、理論概述與文獻綜述、創新創業課程教學機理研究、雙創課程教學課前準備案例分析、雙創課堂教學過程深描與解釋、雙創課堂教學的課后訪談與分析、創新創業教育教學對策與建議、結論與展望。

·12.6萬字

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暨南文庫·新聞傳播學·生態與修辭：符號意義論

本書以基本的符號意義機制為起點，論及符號的指示性，并對文化的“標出性”概念做出了系統的分析討論，進而在深層次上探尋文化符號與生物符號的互動關系。

·12.4萬字

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青少年體質健康促進的探索與實踐

本書以社會生態學理論、生命過程理論、行為改變理論、多重熏陶理論等為指導依據，從體制機制入手，構建適應廣東省青少年學生體質健康促進工程的框架體系。全書共分為十章，包括青少年學生體質健康促進的概念及理論構建，發達國家青少年體質健康管理的借鑒與啟示，廣東省青少年學生體質健康現狀分析，以及校內和校外相關的體質健康促進行動的實證研究，學校、家庭、社區的青少年學生體質健康促進多元聯動模式構建研究，青少年學生體質健康促進管理系統的開發等，全面系統地構建并論證青少年學生體質健康促進的聯動模式，進一步提出廣東省青少年學生體質健康促進的整體發展路徑。

·12萬字

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暨南鎏金歲月

這是一本關于記憶的書，書中共收錄了40余篇不同階段師生撰寫的回憶性文章，都是他們各自的親身經歷。根據暨南辦學歷程、名師故事、同窗情誼、校園風光共分成四章。第一章“忠信報家國篤敬矢求知”主要記錄了暨大在廣州重建、復辦時期篳路藍縷的奮斗歷程，彰顯了暨南精神。第二章“一生筆墨千秋業言傳身教為師范”主要展現了暨南名師們言傳身教的師生故事。第三章“憶同學少年追往昔之事”主要分享了與相濡以沫的同窗、摯友相處的喜悅和感動。第四章“湖亭映學苑，風光無限好”主要呈現了暨南園里讓師生們印象深刻、流連忘返的建筑和風景。這些親歷者不僅記錄下珍貴回憶，見證學校的發展，也勉勵暨南學子和新青年奮發有為、反哺母校，為國家和社會做貢獻。