mg不朽情缘3角五血

《中文論壇》是湖北大學文學院創辦的涵蓋中文學科各研究領域的學術輯刊，旨在搭建一個新的學術平臺，展示海內外學者最新的研究成果，借以倡導視野開闊、獨立研究的學風，立一家之言，撰傳世之作。本輯為2018年第2輯，設當代湖北文學研究、本刊特稿、中國詩學、五四研究、沙湖論壇五個欄目，從不同視角展現了當下美學、文藝學、中國詩學、語言學等領域的最新進展。

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城市居住空間更新與社區治理

本書聚焦老工業基地城市居住空間更新（內城棚戶區改造）與基層社區治理等問題，以傳統工業區域的衰退和貧困住區問題的凸顯為切入點，綜合運用經濟學和社會學的理論與方法，以這三個城市為典型案例，對傳統工業化地區內棚戶區改造與基層社區治理問題進行深描分析。在三個城市中，選取了較為典型的9個社區進行田野調查，開展訪談。這9個社區分別是：撫順市的古城社區、莫地社區、北厚社區；本溪市的程家社區、彩西社區、新德社區；阜新市的文欣苑社區、益民社區、惠民社區。通過對這9個棚改社區的跟蹤研究，在檢討基層社區治理成功經驗及公共政策得失的基礎上，結合社區治理模式多元化創新，探索老工業基地城市空間更新與基層社區治理的成功經驗與教訓，通過認識歷史資源，挖掘文化價值，協調社會關系，為城市空間更新與基層社區治理的“中國模式”提供理論支撐，為中國城市化快速發展背景下的基層社區治理提供具有針對性的對策建議。

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公立大學法人制度改革論綱

現代大學制度建設是中國特有的一道學術命題，也是我國高等教育學界一個經久不衰的研究議題。可以說，現代大學制度建設的核心命題是現代大學法人制度建設，根本旨歸在于高等教育治理能力與治理體系現代化。新中國成立70年來，我國公立大學歷經“事業單位”到“事業單位法人”再到“公益二類事業單位法人”。就改革走向而言，我國應在“公法人制度”的整體框架下，以法人身份、治理結構、投入體制、人事制度、財產制度、評價制度以及監督機制等為核心要素，構建起結構相對完整、運行順暢有效、具有中國特色的公立大學法人制度。坦率地說，把法人制度這一古老的世界命題與現代大學制度建設這一具有時代意義的中國議題有機結合起來，這將是創建中國特色現代大學法人制度的積極嘗試。這一嘗試必將釋放出不可估量的制度能量，從而成為我國高等教育在依法治校背景下最具有根本意義的供給側結構性改革。

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大學生職業生涯規劃與就業指導

本教材編寫為分為上下篇兩個部分，共為七章內容。上篇為大學生職業規劃部分，主要有職業生涯規劃基本理論、自我探索及環境分析、職業認知與決策、職業目標四章內容，其目的是讓大學生了解職業生涯規劃的意義，掌握職業規劃的基本理論與方法，撰寫職業生涯規劃書，根據規劃書進行實施與調整，培養并形成職業崗位能力。下篇為求職指導部分，主要有就業準備、就業技巧、畢業生求職陷阱及其防范三章內容，其目的是幫助學生了解求職過程，做好求職準備，掌握求職技巧，勇敢求職順利獲得職位。

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臣民還是公民？：教科書審定制度和思想道德教科書：（1902—1949）

魯迅說：“倘有人作一部歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書，作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當不在禹下。”本書研究的恰恰就是魯迅那個年代的中小學教科書及其制度：上篇分階段地梳理和分析了晚清、民國時期教科書審定制度的演變，以及教科書審定的具體情況；下篇探討了在這個制度的約束下，當時中小學修身、公民與黨義三門課程的教科書。本書可以說是對魯迅當年愿望的部分回應。

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寧夏大學（2008—2018）

本書為慶祝寧夏大學建校60周年編寫的寧夏大學2008-2018年的校史歷程。內容包括：領導班子建設、改革與發展；人才培養、學科建設與師資隊伍建設；立足寧夏謀發展，大力加強科研工作等。

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教育實習：理論研究與對英國實踐的反思

教師教育改革是整個教育改革的關鍵，而在教師教育改革中，教育實習的革新則是突出體現其改革目標和核心的重要方面。本書從理論和實踐兩個維度展開對教育實習的系統研究，不僅從哲學、心理學、社會學等學科視角對有關教育實習的本質、特征、價值及其理論基礎等具有本體論意義的基本理論問題進行深入探究，而且選取英國教育實習作為一個案例，對其教育實習從歷史沿革到現實發展進行了完整呈現，并對其發展的動因、效果、問題等進行了深入剖析。因此，本書是對職前教師教育實習從理論到實踐的系統研究，以期對我國教育實習革新有所借鑒。

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職教園區建設模式與實證研究

加快發展現代職業教育是經濟社會發展調結構、轉方式、促升級的重要舉措。園區化辦學是職業教育服務經濟、促進自身發展、增強吸引力的有效路徑，是現代職業教育發展的時代選擇。目前，全國已有29個省(自治區、直轄市)已建成或正在建設的職教園區有170余個，比較典型的如北京曹妃甸國際職教城、廣西柳州職教城、江蘇無錫藕塘職教園區、常州高職園區、遼寧鞍山職教園區、重慶永川職教園區等。本書第一部分理論觀照，詮釋了職教園區的內涵、本質、特征，梳理了職教園區建設的歷史發展，深入探討了職教園區建設的理論基石，認為職教園區(職教城)具有跨界性，需要多學科的理論支撐。第二部分現實審視，重點探究了職教園區建設模式，認為職教園區在初步建設階段，主要汲取工業園區建設的靈感，形成依托型、共建型建設模式。在快速建設階段，從聚合經濟的視角，形成經濟助推型、互動發展型、多元互動型建設模式。第三部分路徑探索，分別從職教園區的建設規劃、職教園區失地農民社會保障、職教園區資源共享機制以及職業教育園區化辦學學生管理等方面進行了探索，以推動職教園區建設與經濟社會發展同步規劃、同步實施，推進區域經濟社會發展。

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社會偏好理論與社會合作機制研究：基于公共品博弈實驗的視角

本書運用實驗經濟學方法從社會偏好理論的角度系統研究了社會合作行為，切入點在于把社會合作看做代表社會困境的公共品困境問題，合作行為表現為公共品博弈中的自愿捐贈。本書的核心思想如下：社會成員具有不同程度的社會性，在偏好層面上表現為社會偏好；社會偏好與自利偏好及風險偏好（不確定條件下）構成了個體偏好微觀的結構，給定這一偏好結構，個體既是社會的，也是個體的；社會偏好與自利偏好以及風險偏好存在相互作用，或者擠入（正向作用），或者擠出（負向作用），這種互動關系決定了社會成員的合作行為；社會成員偏好的微觀結構能夠誘發內在的制度生成和演變，比如懲罰、聲譽以及群體選擇機制等，這些機制和社會偏好一起對合作行為產生作用；給定社會成員偏好的微觀結構，諸如獎懲機制等外生的制度設計也會對成員的合作行為產生重要影響。

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聚通與共諧：鄉村治理的社會教育力培育

本書為學術專著。重點研究鄉村治理的社會教育力培育。隨著鄉村社會向外開放和交往的增多，尤其是以人口外出打工為主要形式所帶動的經濟收入增多背景下，社會成員中不乏形成了一種主動放棄農業的心理意識，加之不少社會民眾受到不良的市場經濟和現代化價值負面影響等，從而使得當前鄉村社會發展潛存著一些動力不足和消極不和諧的現象。

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傳播如何是好？：現代傳播思想與實踐中的道德探詢

本書分為四個部分，首先是傳播倫理如何可能的元理論探索；然后是結合一般倫理學理論資源和傳播思想中倫理思考提出傳播倫理學的一般框架；第三部分是對當下新聞傳播倫理的舉例和批評分析，并探索現實有效的理論推理模型；最后是基于中國新聞傳播實踐的案例詳解。

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中學課程建設案例剖析與策略研究

本書從五個篇章著手，著重闡述省級課題《校本課程實踐追蹤與反思研究》的研究成果以及推廣效果，完全切合當前處于發展中的一線學校“以校本課程研發促進學生成才教師成功學校發展”這一編寫初衷，使教師從被動的課程實施者轉變為積極的課程開發者，增進教師對學校課程乃至整個學校的歸屬感，讓教師真正從工作中獲得創造的快樂和成就感，成為有生命活力的專業技術人員，喚醒并增強一線教師的課程研發意識，使其具有更強的批判反思能力，提升教師的專業水平，提高學生的核心素養，促進學校內涵的良性發展。

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中國人口老齡化高峰期養老金缺口的測算與應對研究

中國人口老齡化形勢究竟如何演變、我國養老金缺口到底有多大、我們應如何應對，對這些問題的研究是本課題研究的最基本目的。本書共分五章。第一章為人口老齡化及其發展趨勢，主要研究了人口老齡化及其形成的原因、世界人口老齡化的回顧與展望、中國人口老齡化的回顧與展望。第二章為我國養老保險制度的演變。第三章為人口老齡化過程中我國養老金缺口的測算與敏感性分析。本章為本課題研究最為核心的部分，目的是測算至2100年我國養老金缺口的規模。第四章為應對養老金缺口的國際經驗與啟示。第五章為我國人口老齡化高峰期養老金缺口形成的原因與應對措施。

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現代教育技術教程（二級）（第四版）

本書共分為三個部分八個模塊，各個模塊采用情境式教學和案例式教學方法進行介紹。第1部分為教學理論與多媒體技術篇，包括模塊一和模塊二，主要介紹現代教學理念以及多媒體課件設計與應用。第二部分為教學技能應用篇，包括模塊三和模塊四，主要介紹教學設計與應用以及微課的設計與編制。第三部分為媒體技術與信息技術應用篇，包括模塊到模塊八，主要介紹圖像信息處理、電子文稿設計與制作、演示文稿設計與制作以及電子表格數據處理。

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管理學基礎（第3版）

本書以管理學的一般規律與內容為主線，涉及管理學的一般原理與一些共性問題。全書共九章，分為兩篇。第一篇包括第一至第三章，屬于管理理論基礎部分，主要講述管理的基本概念、管理理論的產生與發展、管理的基本原理、管理環境與組織戰略；第二篇包括第四至第九章，主要講述管理的計劃、組織、領導、激勵、控制和創新職能。本書在正文中穿插了大量的“思考與討論”“即問即答”“人物譜”“管理故事”“視野拓展”等小欄目，以方便教師在授課時開展互動式教學；讀者可掃描書中的二維碼閱讀文章或觀看視頻，以便學習課本之外的知識。本書配套的電子課件、電子教案、習題參考答案、視頻案例、模擬試卷等教學輔助資料索取方式參見更新勘誤表和配套資料索取示意圖。本書可作為高職高專院校財經類專業管理學課程的教材，也可作為企事業單位管理人員的培訓用書。

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城市史研究（第38輯）

《城市史研究》是目前國內唯一的城市史研究專業刊物。現為CSSCI來源集刊。本刊刊發具有學術性、前沿性、思想性的有關中外城市史研究的相關稿件，涉及的內容包括：城市政治、經濟、文化、社會及與之相關的地理、建筑、規劃等邊緣學科和跨學科課題。本輯設有“區域體系與經濟發展”“市政建設與社會控制”“空間結構與環境變遷”“社會階層與文化教育”“學術述評”等欄目。

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宗教信仰與民族文化（第八輯）

本文集收錄的二十余篇論文，是中國社會科學院民族學與人類學研究所重點學科宗教與文化研究的成果，從不同的學術視野關注了民族歷史與文化、宗教現狀調查與分析、民族文獻考證、氏族譜系研究等，描繪了文化多元與多元信仰的文化圖景，史實考述翔實，田野調查扎實，理論觀點鮮明，具有學術參考價值。

·22.7萬字

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改革開放40年：湖北城鄉一體化發展

為向湖北省改革開放40年獻禮，本叢書是2016年8月，經由當時分管農業的湖北省人民政府副省長任振鶴同志建議，湖北省委、省政府主要領導下達給湖北省社會科學院的一項重要任務。本叢書系統回顧和總結了改革開放以來湖北省農業農村改革、創新與發展的歷程，取得的成就、經驗以及存在的不足，并從理論與實踐相結合的高度提出相關對策、建議。所形成的研究成果由總論（光輝歷程）、農業發展、農村治理、農民群體、城鄉一體、公共服務、集體經濟、土地制度、財稅金融、扶貧攻堅、小康評估共11個專題構成，由湖北省內“三農”學界力量共同合作完成，是一幅全景展示湖北省農業農村改革40年光輝歷程、偉大成就、寶貴經驗的珍貴歷史畫卷。

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魯曼社會系統理論與現代性（第2版）

這是系統研究并評論魯曼社會系統理論的一部學術著作。德國社會學家魯曼40多年來所創立的社會系統理論，是20世紀下半葉西方社會科學界最偉大的理論研究成果之一。但魯曼理論所呈現的高難度論述形式，又使它很難為一般社會學家，特別是我國青年一代知識分子所理解。《魯曼社會系統理論與現代性》在論述魯曼社會系統理論的時候，力圖一方面以簡潔的語言表達原來艱澀難懂的概念，另一方面又對其基本概念進行深入的分析批判。同時，本書的另一重要特點就是，始終圍繞魯曼社會系統理論的中心議題，即“現代性”進行探討，不僅使它更加重點突出，而且也將它與目前理論界所關心的“現代性”問題聯系起來加以考察，有助于推動學術界及青年學生和研究者更深入理解和討論魯曼社會系統理論。

·22.7萬字

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作為政治的傳播

《作為政治的傳播：中國新聞傳播解釋史》以全新的視角書寫中國新聞傳播史的發展。一部新聞傳播的歷史就是一部政治傳播的歷史，新聞傳播從誕生的那一刻起，便與政治緊密相聯。本書論從史出，將大歷史觀的視野和精細的史實相糅合，磨礪出一部傳世新聞傳播史核心價值的作品，史料扎實，別開生面。本書俯覽整個中國新聞傳播的歷史長河，考察上起先秦時期的采風活動，下至當下社交媒體的風行現象。通過作者的挖掘和再現，一條“政治傳播”的歷史脈絡脫穎而出：著先秦時期的傳播活動具有顯著的輔佑政事、延攬民意的功能，進入封建社會后，隨著統治者嫻熟應用傳播之術，新聞媒介多數成為統治工具；近代以來中國門戶被迫打開，新聞媒介又漸次扮演著新知與意識形態橋梁、啟蒙與解放工具的角色；新中國成立后，新聞媒介更是在政治生態之中跌宕沉浮；改革開放后，中國的新聞傳播業又在政治和市場的雙重規制中演進；當下的媒介革命中，新的傳播模式也給既有政治秩序提出了巨大的挑戰。這部歷史深刻地闡釋著“傳播即政治”的命題。作者洋洋灑灑一氣呵成，歷史脈絡清晰，邏輯貫通，是一部視角獨特的學術專著。

·22.7萬字

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中文論壇（2018年第2輯/總第8輯）

城市居住空間更新與社區治理

公立大學法人制度改革論綱

大學生職業生涯規劃與就業指導

臣民還是公民？：教科書審定制度和思想道德教科書：（1902—1949）

寧夏大學（2008—2018）

教育實習：理論研究與對英國實踐的反思

職教園區建設模式與實證研究

社會偏好理論與社會合作機制研究：基于公共品博弈實驗的視角

聚通與共諧：鄉村治理的社會教育力培育

傳播如何是好？：現代傳播思想與實踐中的道德探詢

中學課程建設案例剖析與策略研究

中國人口老齡化高峰期養老金缺口的測算與應對研究

現代教育技術教程（二級）（第四版）

管理學基礎（第3版）

城市史研究（第38輯）

宗教信仰與民族文化（第八輯）

改革開放40年：湖北城鄉一體化發展

魯曼社會系統理論與現代性（第2版）

作為政治的傳播