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清季民初的學制、學堂與經學
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清季民初的學制、學堂與經學

本書通過對清季民初學制、學堂與經學關系的研究，以近代中西學關系的消長為背景，梳理了科舉不能容納西學之后，中學進入新式學堂分科設學的架構，被西學分解重組，以致經學最終因難以調試而被迫退出的歷史進程。經學退出的問題，反映了近代中西文化的此消彼長。而中西文化的優劣短長，也是近代中國長期存在的科舉與學堂之爭的主題。經學進出學制與學堂，恰能呈現相關歷史進程與軌跡，可說是認識近代經學歷史命運的重要途徑。

朱貞 ·教育 ·27.9萬字

網絡意識形態話語權研究
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網絡意識形態話語權研究

網絡意識形態話語權研究是基于深化理論研究和推動網絡社會治理實踐的需要，也是基于網絡化生存方式下人的全面發展的訴求。本書主要研究了網絡意識形態話語權的理論基礎、思想資源、內涵、特征、結構、功能、生成機制、矛盾規律，在此基礎上，對當代中國網絡意識形態話語權建設的歷程、經驗和域外借鑒、現實境遇、未來發展等話題展開了探討，具體回答了新時代如何推進當代中國網絡意識形態話語權正向發展，如何提升當代中國網絡意識形態國際話語權等現實問題。

黃冬霞 ·語言文字 ·32.3萬字

法國符號學研究論集
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法國符號學研究論集

本書是作者30多年來介紹和研究法國符號學所寫文章的精選本。作者以一種比較淺顯的方式使讀者對法國符號學有一個較為全面的認識。書中介紹了法國符號學與普通語言學之間的關系，系統闡述了法國符號學自20世紀50年代誕生以來的發展歷史、主要學派和重要代表人物的理論與實踐，其有關羅蘭·巴特（巴爾特）的解讀文章有助于讀者去閱讀法國這一重要符號學家的著作，最后是作者結合具體對象所寫的符號學分析文章，有助于讀者學習符號學和運用符號學來分析身邊的事物。

懷宇 ·語言文字 ·31.4萬字

地域社會學的論理
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地域社會學的論理

在社會學發展史上，如果說社會學誕生于19世紀中葉的歐洲，那么，從20世紀初期開始北美則通過城市—農村社會學等分支學科的建立推動了“學院社會學”的生成，而試圖超越農村—城市空間之上的地域社會學的形成則應首推東亞。20世紀60年代以降，東亞興起了以研究地域社會結構、集團構成以及人類行動為主要內容的地域社會學，試圖以實證的、實踐的研究志向，形成自己獨立的學術分野。本書在對戰后東亞地域社會學進行總體回顧的基礎上，深入探尋地域社會學發生的歷史背景，并試圖將單位地域社會、鄉村過疏化、都市過密化等專題置于當下正在展開的中國快速城鎮化進程之中，通過專題性和實證性的研究，初步概括提煉出一個地域社會學的理論體系。

田毅鵬 ·社會學 ·32.2萬字

技術進步與主體利益結構：朝陽轎車的技術層級結構與部門間關系變遷（1978－2008）
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技術進步與主體利益結構：朝陽轎車的技術層級結構與部門間關系變遷（1978－2008）

本書選取朝陽轎車為例，以其改革開放之后（1978－2008年）引進奧美轎車技術、整合小陽光轎車整車與關鍵總成生產技術以及引進通達轎車技術這三個發展階段為線索，分別從平臺技術關系、整－零技術關系和工序技術關系層面，探討了技術層級結構和部門間關系結構之間匹配關系，并基于“行動者－技術（結構）－組織（結構）－制度”綜合模型，納入制度、行動者因素的限定性或建構性影響。

王旭輝 ·社科總論 ·27.7萬字

管理研究的批判、建構及反思：朝向自我的旅程
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管理研究的批判、建構及反思：朝向自我的旅程

實證研究是管理研究該倚重的范式嗎？哲學在管理研究中的作用為何？領導就是英文世界中的leadership嗎？如何做好本土管理研究？諸如此類重大議題，雖然沒有足夠可靠的答案，但作者韓巍教授一直在嘗試表達自己比較獨立的思考，《管理研究的批判、建構及反思：朝向自我的旅程》就是這些思考的一個結集。《管理研究的批判、建構及反思：朝向自我的旅程》收錄了韓巍教授發表于不同時期的18篇文章以及4篇短論，比較完整地體現了作者的學術貢獻（和諧管理、機會型與幻覺型領導等）和態度（主張多元范式的研究進路等），作者在每篇文章之后增加了一個“回顧與反思”的短評，以反映文章所探討的主題在其后的研究進展及作者思想的演變，也體現了學術研究應有的生命力。《管理研究的批判、建構及反思：朝向自我的旅程》適合管理及相關社會科學領域的研究者，以及有志于從事社會科學研究的研究生閱讀，希望能帶給他們一定啟發，護持更完善和多樣化的研究生態，進而實現用中國學術解讀中國實踐，參與世界范圍“百家爭鳴”的目標。

韓巍 ·社會學 ·34.3萬字

溫暖你的大學時光
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溫暖你的大學時光

《溫暖你的大學時光》講述了大學生從入學到畢業可能會遇見的各種困惑及解決方案，可謂“一書在手，大學無憂”。內容包含：大學心理適應、大學生活規劃、成長困惑化解、心理素質提升、心理疾病康復、考研就業幫扶、重大事件應對、家校積極合作、心理教育感悟等內容。本書文字通俗易懂，很接地氣，對大學生自我成長、輔導員指導學生、心理工作者幫扶學生、家長陪伴孩子成長都有很強的指導意義。

丁閩江 ·教育 ·30.7萬字

面向未來的公共圖書館問學問道
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面向未來的公共圖書館問學問道

問學問道是面向未來的公共圖書館的戰略思維、創新思維和辯證思維，本書匯集了作者近年來對公共圖書館問學問道的最新思考和研究文字。全書分為“問學篇”“問道篇”“技術篇”“文獻篇”。其中“問學篇”主要包括圖書館學情報學的熱點鳥瞰、科研與智庫的選題、研究治學的方法、經典閱讀等內容，“問道篇”主要包括中國特色公共圖書館發展道路、服務品牌、智庫建設、地域文化、文旅融合等內容，“技術篇”主要包括人工智能與圖書館重塑更新、數據驅動與圖情教育轉型、信息化的全域賦能、公共數據開放等內容，“文獻篇”主要包括與顧廷龍、張元濟、劉體智、李玲璞等學者相關的文獻學故事以及灰色文獻的研究文字。

王世偉 ·圖書檔案 ·31.2萬字

人道主義的呼喚（第二輯·1996～2000）
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人道主義的呼喚（第二輯·1996～2000）

《人道主義的呼喚（第2輯·1996-2000）》收錄了鄧樸方同志一九九六年至二〇〇〇年《中國殘疾人事業“九五”計劃綱要》實施期間有關人道主義，殘疾人事業和殘疾人工作的部分文章，演講，報告，談話，講話，函電，答記者問等，計五十八篇。其中包括一九九九年三月出版的同名圖書中一九九六年之后的十六篇。收錄文章基本保持原貌，有些另設了標題，有些做了少量整理和訂正，出版前均經作者本人審定。

鄧樸方 ·社會學 ·22.9萬字

工讀教育研究
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工讀教育研究

工讀教育是為了挽救處在違法犯罪邊緣的“問題青少年”而實施的特殊教育，是具有中國特色的一種教育，其主要依托工讀學校開展工作。在不同的時期，工讀教育有不同的特點。初創期的工讀教育具有半工半讀、強制性等特點，隨著社會環境、經濟條件以及教育理念等的變化，工讀教育的職能、性質及特點都發生了很大的變化。作為我國教育的重要組成部分和獨有的教育形式，工讀教育從誕生至今就對教育以及預防青少年犯罪領域產生了不可磨滅的影響。

郭開元 劉燕 陳晨 路琦 ·教育 ·27.4萬字

新時期西藏鄉村基層社會治理研究
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新時期西藏鄉村基層社會治理研究

本書是作者就“深入開展創先爭優強基礎惠民生活動”（簡稱“強基惠民活動”），對西藏自治區7個地市、60多個縣、100多個基層鄉村進行全方位調研，在掌握西藏基層治理第一手資料的基礎上再深入研究的成果。本書以“強基惠民活動”為切入點，圍繞基層社會治理主題，系統地梳理了西藏和平解放以后至2014年自治區基層社會治理結構的演變和取得的巨大成就，總結了中國共產黨在少數民族地區基層社會治理方面的理論和經驗。

武力 孫丹 王蕾等 ·社會學 ·31.8萬字

江曉原學術四十年
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江曉原學術四十年

本書收錄了江曉原1978～2018年間的重要文章，絕大部分為學術文本，基本為每年一篇，每個年份系以“紀事”，講述了這一年學術事業乃至個人生活中的某些片斷。四十年過去，彈指一揮間，從讀書時代至今，江氏的研究領域包括了天文學、天文學史、性學、天文歷史年代學、科學文化、科幻作品的科學史研究、西方頂級科學雜志的社會學研究等等，發表了大量有代表性的作品。例如他對歷史上天狼星顏色的考證解決了天體物理學中遺留百年的一個疑問，對武王伐紂年代及日程的考證是夏商周斷代工程重要的一環，對孔子誕辰的考證引發熱議，提出“性張力”概念有力闡釋了古代中國人的性觀念和性文化，對科學文化領域的宣言引領了知識分子的反思，對科幻電影的評論被譽為拍片指南，近年來對Nature雜志以及影響因子的系統分析和評判，更是振聾發聵針砭時弊之作。

江曉原 ·社科總論 ·34.5萬字

何以為師
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何以為師

我國在學前教育普及進程中逐漸關注并出臺政策以保障和監控教育質量，這對幼兒園教師提出高績效表現的要求。一線教師面臨國家和市場的雙重期待，她們究竟如何看待自己與職業？本研究借助詮釋性互動論和符號互動論，采用質化研究范式，選取36名幼兒園教師，展開深度訪談，輔之以文本收集和非參與式觀察，探討幼兒園教師為職業賦予意義的過程。研究發現國家權力、市場話語和性別文化是影響幼兒園教師身份建構的三種結構性力量。研究揭示了幼兒園教師身份構建呈現的三種不同路徑以及情緒在教師身份構建過程中的作用。

張麗敏 ·教育 ·22.9萬字

高校思想政治理論課程建設研究
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高校思想政治理論課程建設研究

本書分為四篇：指導思想探索”、“學科建設思考”、“課程改革研究”、“基本理論探析”，對改革開放以來高校思想政治理論課程改革歷程及其經驗、當前馬克思主義理論學科建設的主要問題、思想政治理論課程教學中一些理論問題、“05方案”實施以來高校思想政治理論課程改革新情況和新問題進行了系統的梳理和深入的探討。

顧海良 ·教育 ·27.2萬字

20世紀曲學史研究
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20世紀曲學史研究

本書引論從近代、現代、當代三個角度對20世紀曲學史作了總體論述。正文十章對于近現代曲學的開山祖師王國維、傳統曲學的集成者與總結者吳梅、開白話著述風氣的現代曲學家鄭振鐸、國劇學的發軔者與推動者齊如山、戲劇全史的探索者與耕耘者周貽白、埋首詁戲的苦難劇史家董每戡、曲學史上“行路迂緩的‘笨’駱駝”趙景深、蜚聲海內外的南戲研究巨擘錢南揚、散曲學與唐劇學的拓荒者任中敏、“治曲當從元人入手”的奉行者王季思等20世紀最具有代表性的十位曲學家，詳細考察其生平、學術道路和曲學著述，深入揭橥其在曲學史上的地位和影響，清晰呈現20世紀曲學史的演變軌跡與歷史面貌。馀論部分從曲學史與文學史、報刊創辦以及曲集編纂等方面論述了20世紀曲學史的成就。考論結合，重點把握，既有個案性、全程性，又有創新性、體系性，不僅是一部全面、翔實的20世紀曲學研究學術史著作，而且是居于學術前沿水平的重要曲學史研究成果。

李占鵬 ·語言文字 ·41.4萬字

國家福利功能的正當性
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國家福利功能的正當性

本書試圖尋求或闡明國家福利功能的規范性基礎，以有效回應自由至上主義者以及新古典自由主義者們對國家福利功能的核心指控。經過批判性審查各種否證與支持國家福利功能的規范性理論及其效力，本書達到了期最初的研究目的，即國家福利功能的正當性何在。書中作者不僅從各種理論的內部出發來論證國家福利功能的正當性，還詳細地闡述了各種理論流派對于國家福利功能的反駁或證成，以及各個理論流派內部之間以及內部的紛爭。

高功敬 ·社會學 ·25.9萬字

解析中國新聞傳播學·2018
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解析中國新聞傳播學·2018

“解析中國新聞傳播學”是《國際新聞界》前任主編陳力丹老師創建的品牌，自2006年開始出第一本，至今已出12本，深受考研學子和年輕教師的認可。書名中的數字為出版年份，書名冠以出版當年的年號，每年1月定稿，約20萬字，梳理前一年我國新聞傳播學各方面研究現狀和學界業界熱點問題。前10本在人民日報出版社出版，自《解析2016》開始，在我社出版。

陳力丹 劉海龍 ·新聞傳播 ·27.3萬字

我國高等教育的國際化政策研究
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我國高等教育的國際化政策研究

高等教育國際化已經成為現代世界各國高等教育發展的必然趨勢，積極面對這個趨勢并在其中爭取更多的話語權，是我們應該采取的態度。本書主要從我國高等教育國際化政策的政策主體、政策客體、政策內容、政策工具和政策評價五個方面出發，系統地分析了國內外高等教育國際化政策的現狀、面臨的主要問題及原因，最后提出完善上述工作的政策舉措和建議。

黃明東 ·教育 ·27.2萬字

中醫治未病發展報告：2007—2020
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中醫治未病發展報告：2007—2020

本書為中國工程院重大咨詢研究項目《我國全民健康與醫藥衛生事業發展戰略研究》子課題“全民健康事業中醫服務體系建設—中醫治未病研究”研究成果。全書分為中醫治未病的背景與意義、國家層面工作調研報告、實施單位工作調研報告、文獻調研報告、體質辨識治未病應用情況報告等五個部分，內容包括戰略分析、工作成績、經驗總結、存在問題、發展路向及重大事件等。本書的編寫出版，旨在為實現國家健康中國的戰略目標提供治未病政策制定的參考，為治未病健康工程的實施提供支持，為“十三五”發展規劃中醫治未病提供理論與實踐依據。

王琦主編 ·社會學 ·30.3萬字

邁向理想之路：大學創新教育探索與實踐
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邁向理想之路：大學創新教育探索與實踐

人類從直立行走到月球漫步，從制造石器工具到發現量子力學，從原始社會走向人工智能時代，并將邁向廣袤無垠的宇宙。這一切都源自人類文明進步的源泉——教育。而現代大學教育，自1088年博洛尼亞大學創建以來，大學理想在爭論與批判中不斷進化，從傳授知識到科學研究再到服務社會，從培養“紳士”到培養“完人”再到培養“實用性人才”，大學以自身獨特的演化方式，映射人類社會，豐盈人類文明。進入現代社會，人類創造并依從“機械+動力+計算機+網絡+人工智能+……”的科學技術發展模式，快速而持續地推動人類進步。21世紀，量子技術、基因技術、納米技術和人工智能技術重疊并進，迅猛地推動著新一輪科學、技術與產業革命的到來。一個人類與機器結合、生物智能與非生物智能一體、現實與虛擬模糊的智能化時代即將來臨。人類推動科技進步的速度前所未有，人類推動世界文明的進程前所未有，人類推動自身變革的方式前所未有。大學作為人類文明創造出來的最富韌性和最具普遍意義的組織，在千年歷史長河中蕩滌彌新。正如《大學的理念》所言，“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量”教育開發智力，增長知識，明白事理，培養智者。

羅長坤 ·教育 ·29.4萬字

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