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孤獨(dú)癥譜系障礙:家長(zhǎng)及專業(yè)人員指南
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作為長(zhǎng)期從事孤獨(dú)癥研究并有著多年臨床經(jīng)驗(yàn)的精神病學(xué)專家,同時(shí)也作為一個(gè)孤獨(dú)癥人士的母親,洛娜·溫(LornaWing)博士以其獨(dú)具的雙重視角所寫(xiě)下的《孤獨(dú)癥譜系障礙:家長(zhǎng)及專業(yè)人員指南》,由于觀察細(xì)致入微,論述精辟透徹,建議實(shí)用可行,被譽(yù)為“具有巨大實(shí)用價(jià)值的經(jīng)典教科書(shū)”,并譯成多種文字在世界各地出版。《孤獨(dú)癥譜系障礙:家長(zhǎng)及專業(yè)人員指南》第一版出版于20世紀(jì)70年代,原名為《孤獨(dú)癥兒童》,曾被翻譯成多種文字在世界各地印刷發(fā)行。到了20世紀(jì)90年代,作者根據(jù)孤獨(dú)癥領(lǐng)域的新成果以及成年孤獨(dú)癥人士的生存狀況,對(duì)全書(shū)進(jìn)行了全面改寫(xiě),更名為現(xiàn)名。本次中譯本依據(jù)2003年的新修訂版重新翻譯。《孤獨(dú)癥譜系障礙:家長(zhǎng)及專業(yè)人員指南》涵蓋了從診斷到干預(yù),從幼年到成年等不同階段的研究與應(yīng)用。作者從生命全程的角度來(lái)看待孤獨(dú)癥譜系障礙人士的成長(zhǎng)與發(fā)展,是孤獨(dú)癥人士的父母和親屬、康復(fù)工作者、特殊教育教師、精神科醫(yī)生、心理學(xué)家以及社會(huì)工作者等不可多得的必修讀物。

(英)洛娜·溫 ·心理咨詢 ·15.4萬(wàn)字

探索情緒痛苦:以EFT為基礎(chǔ)的整合心理療法
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“情緒”幾乎已經(jīng)成為“不成熟”的代名詞,在人與人之間的溝通中,一句“不要有情緒”瞬間讓溝通雙方拉開(kāi)了距離。但是,情緒是人的本能,它能告訴我們需要所在、危險(xiǎn)所在、痛苦所在……那么,如何讓情緒成為帶領(lǐng)行動(dòng)的指南針,而非阻礙行動(dòng)的絆腳石?《探索情緒痛苦:以EFT為基礎(chǔ)的整合心理療法》一書(shū),讓心理學(xué)工作者學(xué)會(huì)如何與來(lái)訪者的情緒工作,轉(zhuǎn)化來(lái)訪者的痛苦情緒。本書(shū)分為三個(gè)部分,第一部分為概念與框架,介紹了EFT的發(fā)展歷史,EFT的主要概念與工作的理論框架;第二部分為基本操作技巧與案例,介紹EFT工作的基本態(tài)度、評(píng)估方法、干預(yù)技術(shù)及概念化,其中結(jié)合了正念、辯證行為療法和聚焦療法的內(nèi)容,讓治療師開(kāi)展共情和深化來(lái)訪者情緒時(shí)有抓手;第三部分為進(jìn)階技能與應(yīng)用,是前面各章內(nèi)容的深化與點(diǎn)睛,并告訴有意深耕EFT的專業(yè)人員可以深入探索的方向,特別指出了EFT針對(duì)抑郁障礙、焦慮障礙、進(jìn)食障礙、復(fù)雜性創(chuàng)傷等如何展開(kāi)工作。此外,第三部分還整合了動(dòng)機(jī)式訪談的相關(guān)技術(shù)。全書(shū)結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容豐富,案例貼切。本書(shū)適合心理咨詢師、心理治療師、社會(huì)工作師、疏導(dǎo)師及安寧療護(hù)師等專業(yè)工作者閱讀。

陳玉英 ·心理咨詢 ·19.6萬(wàn)字

戒掉拖延癥:拖延癥患者自救手冊(cè)
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拖延和等待,容易壓垮人的斗志。年輕人案頭超實(shí)用“戰(zhàn)拖”指南,助力拖延癥患者自救。作者基于多年的心理學(xué)理論研究基礎(chǔ),對(duì)拖延癥進(jìn)行了一次仔細(xì)、詳盡、更為真實(shí)的剖析,為讀者提供各類預(yù)防拖延的方法,超實(shí)用,易上手。成敗僅一步之遙,關(guān)鍵是你是否跨出那一步。終結(jié)拖延癥,找回高配自由,從翻開(kāi)這本書(shū)開(kāi)始。曾幾何時(shí),“拖延癥”已經(jīng)慢慢成為一種“流行病”。它侵蝕我們的時(shí)間,拖慢我們的效率。在片刻解脫之后,又給我們帶來(lái)更多焦慮。拖延癥的表現(xiàn)是什么?我為什么會(huì)得這個(gè)“病”?怎么擺脫這個(gè)困擾世界上93%成年人的頑疾?作者基于數(shù)年的心理學(xué)理論研究基礎(chǔ),運(yùn)用“案例理論”的方式,對(duì)拖延癥進(jìn)行了一次仔細(xì)、詳盡、更為真實(shí)的剖析,并為讀者提供各類預(yù)防拖延的方法。讀懂這些你就會(huì)發(fā)現(xiàn),有些事情,不是做不到,而是不去做;有些能力,不是欠缺,而是不挖掘。

木子 ·心理咨詢 ·13萬(wàn)字

最新章節(jié) 第11章 戰(zhàn)勝拖延心理的秘密武器:來(lái)吧,給自己充滿正能量! 2023-09-19 14:35:04
咨詢心理學(xué)
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咨詢心理學(xué)(counselingpsychology)是應(yīng)用心理學(xué)的重要分支,與臨床心理學(xué)和健康心理學(xué)一起,承擔(dān)著研究人的心理健康維護(hù)、心理困惑厘清、心理疾病識(shí)別、心理障礙矯治、心理問(wèn)題預(yù)防的重任。國(guó)內(nèi)常把咨詢心理學(xué)與臨床心理學(xué)、心理治療混為一談,其實(shí),它們之間有很大的不同,咨詢心理學(xué)服務(wù)的主要對(duì)象是人格健全的普通人,而不是患者。本書(shū)是日本心理咨詢界泰斗級(jí)大師松原達(dá)哉的作品,是集先生數(shù)十年理論與實(shí)踐的精華力作。書(shū)中系統(tǒng)介紹了咨詢心理學(xué)的理論、技法與倫理,并結(jié)合具體案例,為人們解決在學(xué)習(xí)、職場(chǎng)、生活、保健和疾病預(yù)防方面出現(xiàn)的心理問(wèn)題,提供有關(guān)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù),以達(dá)到更好地適應(yīng)社會(huì)、環(huán)境與家庭的目的,增進(jìn)身心健康。其中,產(chǎn)業(yè)咨詢心理學(xué)、學(xué)校咨詢心理學(xué)部分的內(nèi)容,對(duì)我國(guó)正處于起步階段、市場(chǎng)前景廣闊的企業(yè)、公司、政府部門(mén)的EAP(企業(yè)員工援助計(jì)劃)咨詢服務(wù)的實(shí)踐、學(xué)校心理咨詢的尺度把握,具有前瞻性的指導(dǎo)意義。咨詢師倫理的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)于自然災(zāi)害等突發(fā)事件后的心理咨詢工作者,如何在一線開(kāi)展合適的咨詢服務(wù),提供了合理的借鑒。本書(shū)尤其適用于EAP咨詢師、心理咨詢師、學(xué)校咨詢師的培訓(xùn)用書(shū),也可以作為一線咨詢師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)。

(日)松原達(dá)哉 ·心理咨詢 ·10.8萬(wàn)字

沙盤(pán)師實(shí)踐與成長(zhǎng):體驗(yàn)式團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)操作手冊(cè)
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沙盤(pán)師實(shí)踐與成長(zhǎng)——體驗(yàn)式團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)操作手冊(cè)一書(shū)分為核心理念、熱身與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、摸沙操作、團(tuán)體操作、個(gè)體操作與個(gè)案報(bào)告及督導(dǎo)、培訓(xùn)和應(yīng)用方案等六大部分內(nèi)容,每一個(gè)方式的操作都是遵循由淺入深的遞進(jìn)方式。特別是“團(tuán)體操作”部分,分為團(tuán)體初期、團(tuán)體中期、團(tuán)體后期的操作。在進(jìn)行團(tuán)體沙盤(pán)操作中,我們可以根據(jù)受訓(xùn)人群設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)選擇具體的操作。體驗(yàn)式團(tuán)體沙盤(pán)心理技術(shù)培訓(xùn)根據(jù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、體驗(yàn)式教學(xué)、螺旋心理劇、積極心理學(xué)等理論,借助了認(rèn)知、完形、敘事、行為、催眠、正念等技術(shù)優(yōu)勢(shì),特別是強(qiáng)調(diào)安全感的螺旋式安全建立模式。因此,應(yīng)用此手冊(cè)時(shí),建議要遵循從淺入深的規(guī)律與原則。切不可飛躍式、超越來(lái)訪者接受能力的隨意應(yīng)用。書(shū)中最后有來(lái)自于一線沙盤(pán)師的部分操作程序可供參考,拋磚引玉。目前,這些可供參考的操作程序已經(jīng)彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外沙盤(pán)同行在團(tuán)體應(yīng)用操作方面的空白。

劉建新 于晶 ·心理咨詢 ·8.8萬(wàn)字

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