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伴隨著心理學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的分支學(xué)科從哲學(xué)中誕生出來(lái)并獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，心理學(xué)的社會(huì)影響也日漸擴(kuò)大。目前，心理學(xué)的基本知識(shí)及心理健康的理念已經(jīng)成為當(dāng)代每一個(gè)大學(xué)生需要具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分。可以說(shuō)，心理學(xué)獨(dú)特的研究對(duì)象--人的心理與行為--使得它與任何專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都息息相關(guān)；認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，就如同為我們打開(kāi)了一扇理解自我與他人、過(guò)幸福生活的大門(mén)。正是由于上述原因，我們?yōu)榉切睦韺W(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生編寫(xiě)了這本教材。（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)通識(shí)課教材選題）

·12.8萬(wàn)字

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自我與本我（譯文經(jīng)典）

《自我與本我》收錄了弗洛伊德后期的三篇成熟作品：《超越唯樂(lè)原則》、《集體心理學(xué)和自我的分析》及《自我與本我》，簡(jiǎn)練地表達(dá)了精神分析學(xué)的理論要點(diǎn)和學(xué)說(shuō)精髓。其中的《自我與本我》發(fā)表于1923年，是弗洛伊德最后一篇重要著作，被公認(rèn)對(duì)人的心理及其活動(dòng)做出了新穎的、革命性的描述。

·14.2萬(wàn)字

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大學(xué)生心理健康教育

本書(shū)內(nèi)容涵蓋大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中要面對(duì)的基本心理問(wèn)題，如大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)、人際交往、戀愛(ài)、自我意識(shí)、職業(yè)發(fā)展、情緒調(diào)節(jié)、壓力應(yīng)對(duì)等。本書(shū)結(jié)合心理學(xué)的理論和知識(shí)分析大學(xué)生常見(jiàn)的心理現(xiàn)象，幫助太學(xué)生學(xué)習(xí)如何維護(hù)自己的心理健康；運(yùn)用案例分析、思考題、小練習(xí)等多種方式促進(jìn)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)的能力。本書(shū)運(yùn)用通俗的語(yǔ)言，使用貼近大學(xué)生心理和生活的實(shí)例，讓大學(xué)生掌握為人處世的基本技巧和心理健康有關(guān)的基本常識(shí)。

·13.2萬(wàn)字

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幸福學(xué)堂十五講

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型，有關(guān)心理健康與幸福感的話(huà)題愈發(fā)火熱。心理健康不僅是個(gè)體生存質(zhì)量的關(guān)鍵，也是社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。北京大學(xué)幸福學(xué)堂是2014年啟動(dòng)的北京大學(xué)教職工心理健康支持計(jì)劃，通過(guò)系列培訓(xùn)引導(dǎo)教職工提高心理健康意識(shí)、豐富心理健康知識(shí)，更好地建設(shè)幸福、傳遞幸福。本書(shū)精選北京大學(xué)幸福學(xué)堂的部分課程實(shí)錄，集結(jié)來(lái)自北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所、心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院、心理健康教育與咨詢(xún)中心、心理咨詢(xún)治療中心的15位專(zhuān)家，內(nèi)容涵蓋工作、家庭和社會(huì)生活的多個(gè)層面，使北大的優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多民眾、溫暖更多家庭。

·14.3萬(wàn)字

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情商原理與提升方法

本書(shū)在分析國(guó)內(nèi)外情商研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合作者個(gè)人的情商教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推介具有雄厚實(shí)證基礎(chǔ)并且在國(guó)際上已被廣泛應(yīng)用的情商結(jié)構(gòu)，詳細(xì)闡述其中各項(xiàng)情商能力，旨在使讀者系統(tǒng)了解情商理論，掌握情商培養(yǎng)與訓(xùn)練的策略和方法，不斷提高情商水平，從而獲得事業(yè)的成功和生活的幸福。本書(shū)在緒論的引導(dǎo)下共分為十六課，包括認(rèn)識(shí)自我、自我尊重、自我實(shí)現(xiàn)、情感表達(dá)、自立、自信、人際關(guān)系、同理心、社會(huì)責(zé)任感、現(xiàn)實(shí)判斷、問(wèn)題解決、沖動(dòng)解決、靈活性、壓力承受、樂(lè)觀和快樂(lè)。在每一課中，首先解析其中的情商能力，然后闡述其能力的重要性、含義、心理特征、行為表現(xiàn)和培養(yǎng)方法等。為使讀者深入理解每種情商能力，作者嵌入了鮮活的案例，并給以相應(yīng)的分析和點(diǎn)評(píng)。為使內(nèi)容更具實(shí)踐指導(dǎo)性，幫助讀者利用此書(shū)進(jìn)行情商培養(yǎng)，以及開(kāi)展情商自我訓(xùn)練，本書(shū)在每一課結(jié)束后，都布置了情商練習(xí)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的，引領(lǐng)讀者走上情商發(fā)展之路。

·16萬(wàn)字

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現(xiàn)代生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、理論和需要掌握的基本技能，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)，較為系統(tǒng)地介紹了開(kāi)展生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本方法和程序。全書(shū)共分三部分：第一部分為生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)概論，包括生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，常用儀器設(shè)備和器械以及生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)；第二部分是生理心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，包括神經(jīng)組織切片、基本行為實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)與記憶、情緒行為的生物學(xué)基礎(chǔ)和高級(jí)心理過(guò)程的腦基礎(chǔ)；第三部分是生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)。在附錄中介紹了常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的主要生物學(xué)參數(shù)，以及與動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、飼養(yǎng)相關(guān)的法律法規(guī)。本書(shū)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強(qiáng)，突出知識(shí)的應(yīng)用和研究創(chuàng)新，可作為綜合性大學(xué)和師范院校心理學(xué)系的基礎(chǔ)教材，也可供生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)以及體育院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究人員參考。

·9.3萬(wàn)字

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我們內(nèi)心的沖突

本書(shū)是卡倫·霍尼的代表作之一，也是精神分析學(xué)派的重要著作。本書(shū)討論了人內(nèi)心的主要沖突類(lèi)型以及它們的各種表現(xiàn)形式，分析并歸納了各種相互矛盾的態(tài)度和傾向，指出了被這些沖突所擾之人旨在解決沖突的努力結(jié)果怎樣導(dǎo)致失敗并陷入惡性循環(huán)，提出了解決這些沖突的切實(shí)可行的建議和設(shè)想。

·10.9萬(wàn)字

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人生探脈：發(fā)展心理學(xué)通俗讀本

《人生探脈:發(fā)展心理學(xué)通俗讀本》結(jié)合不同年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，為個(gè)體成長(zhǎng)提供合理建議，有助于讀者真正理解并運(yùn)用于實(shí)際研究和生活中，是一本發(fā)展心理學(xué)的普及讀物。

·11.9萬(wàn)字

會(huì)員

寫(xiě)給中學(xué)生的心理學(xué)

《寫(xiě)給中學(xué)生的心理學(xué)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：作為一個(gè)心理學(xué)工作者，每每和別人介紹自己的職業(yè)時(shí)，迎來(lái)的大多是好奇的眼神，我們深知，這是他們對(duì)心理學(xué)的期待，也是對(duì)心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的關(guān)注。

·7.2萬(wàn)字

會(huì)員

我們時(shí)代的神經(jīng)癥人格

《我們時(shí)代的神經(jīng)癥人格》是精神分析學(xué)說(shuō)領(lǐng)軍人物卡倫?霍妮重要的代表作。在書(shū)中，霍妮對(duì)現(xiàn)代人的病態(tài)心理和人格進(jìn)行了全方位的分析和闡述，她認(rèn)為我們每個(gè)人時(shí)刻處于各種矛盾與沖突之中，提出我們同時(shí)存在“親近人”、“對(duì)抗人”、“逃避人”等沖突，一旦無(wú)法協(xié)調(diào)，我們就會(huì)陷入神經(jīng)癥。這部大師級(jí)的著作，用樸實(shí)的語(yǔ)言、清晰的邏輯，闡述簡(jiǎn)明的哲理，會(huì)讓廣大讀者受益匪淺，感受到精神分析導(dǎo)師的真正魅力。霍妮對(duì)正統(tǒng)精神分析學(xué)的修正和批判，不僅對(duì)心理學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛的影響，也深刻影響了文學(xué)、文化、哲學(xué)、宗教、性別等研究領(lǐng)域。

·13.9萬(wàn)字

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自卑與超越（牛津大學(xué)出版社未刪減典藏版）

《自卑與超越》是阿德勒思想體系的總綱，是一本讓聰明人讀懂自己和這個(gè)世界的經(jīng)典著作。阿德勒認(rèn)為，自卑普遍存在；人類(lèi)生而自卑；自卑和自卑的補(bǔ)償性是人類(lèi)個(gè)體和整個(gè)文明的動(dòng)力源；人可以追求卓越、超越自卑，創(chuàng)造另一個(gè)自我。書(shū)中他從個(gè)體心理學(xué)的角度，用大量的實(shí)例，以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，從各個(gè)維度去探討生命的意義，闡明了人生意義的真諦，幫助人們解開(kāi)自卑情結(jié)，構(gòu)筑強(qiáng)大內(nèi)心，正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)待他人，更好地建立人際關(guān)系、融入社會(huì)生活。對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，《自卑與超越》都是一部不可不讀的經(jīng)典心理學(xué)讀物。

·13.4萬(wàn)字

會(huì)員

內(nèi)在療愈

為什么勸自己總比勸別人難？為什么當(dāng)我們陷入負(fù)面情緒時(shí)，寧愿使勁為難自己，也不愿向他人傾訴。所有的心理指導(dǎo)，都抵不過(guò)自己勸解自己，因?yàn)樽盍私饽愕娜酥挥心阕约骸Ｗ杂κ乾F(xiàn)代成年人必備的能力。20余位實(shí)踐咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理醫(yī)生向讀者坦露了他們心理脆弱的一面，更重要的是，他們講述了自己面對(duì)痛苦、恐懼、恥辱、失敗時(shí)，怎樣做到不消極、不縱容，如何邁過(guò)自己心里這道坎兒。這是心理醫(yī)生為自己開(kāi)出的秘密藥方。他們真心而誠(chéng)懇的敘述與建議，將啟發(fā)我們?nèi)ニ伎己皖I(lǐng)悟，更將成為我們的心靈向?qū)А?/p>

·12.1萬(wàn)字

會(huì)員

人心可測(cè)：心理測(cè)量通俗讀本

本書(shū)力求在普及心理測(cè)量學(xué)科基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓讀者正確認(rèn)識(shí)智商、人格、心理健康等問(wèn)題，避免踏入以訛傳訛或想當(dāng)然而造成的誤區(qū)。同時(shí)也努力讓心理測(cè)量和心理測(cè)驗(yàn)走進(jìn)讀者的工作、生活、娛樂(lè)。

·13.3萬(wàn)字

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西方心理學(xué)史大綱

《西方心理學(xué)史大綱》作為北京大學(xué)心理專(zhuān)業(yè)“西方心理學(xué)史”課程的講稿，是我國(guó)最早的一本自編的西方心理學(xué)史教材。《西方心理學(xué)史大綱》重點(diǎn)闡述了從古希臘到現(xiàn)代西方心理學(xué)主要學(xué)派的對(duì)立和爭(zhēng)論，以及每個(gè)時(shí)代最有代表的重要見(jiàn)解和發(fā)現(xiàn)，全面分析了心理學(xué)在主要國(guó)家中的學(xué)科發(fā)展以及各個(gè)分支的走向，幾十年來(lái)一直是心理學(xué)界的首選經(jīng)典讀物。

·17.7萬(wàn)字

會(huì)員

短程心理咨詢(xún)與督導(dǎo)實(shí)錄·職場(chǎng)篇

2013年5月美國(guó)精神病協(xié)會(huì)（AmericanPsychiatricAssociation，APA）推出了美國(guó)精神疾病分類(lèi)與診斷標(biāo)準(zhǔn)的最新版本——DSM-5。為了能進(jìn)一步改進(jìn)精神疾病的診斷，治療，科研和在所有臨床工作者中產(chǎn)生一種共同語(yǔ)言，DSM-5對(duì)所有精神疾病進(jìn)行了重新定義和分類(lèi)并制訂了精確和具體的診斷標(biāo)準(zhǔn)。為了使精神科醫(yī)生、心理咨詢(xún)師和普羅大眾能夠理解如何應(yīng)對(duì)DSM-5中所描述的精神障礙和沒(méi)有達(dá)到精神障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)的的心理困擾，我們編寫(xiě)了“整合式短程心理咨詢(xún)”以及與之配套的第一本案例解說(shuō)“短程心理咨詢(xún)與督導(dǎo)實(shí)錄”親子教育篇。本書(shū)這是配套的第二本案例解說(shuō)。每一位職場(chǎng)人，多多少少都會(huì)遭遇心理的困惑與迷失，在激烈的職場(chǎng)和社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)與壓力下，這種情況日益加劇。美國(guó)知名華人心理醫(yī)生張道龍基于“生物－心理－社會(huì)”的短程心理咨詢(xún)，為眾多遭遇問(wèn)題的職場(chǎng)人提供了有效、可靠的解決方案，不但幫助其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，還有效改善了同事之間的關(guān)系，保障了職場(chǎng)人的心理健康，同時(shí)引導(dǎo)他們提高自我分析的能力與心理自助能力。本書(shū)忠實(shí)記錄了張道龍醫(yī)生咨詢(xún)與督導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)全過(guò)程，包括一系列真實(shí)的案例，并加以精彩點(diǎn)評(píng)，將為更多遭遇問(wèn)題的職場(chǎng)人提供幫助，也為更多職場(chǎng)人提供參考。

·20萬(wàn)字

會(huì)員

我們內(nèi)心的沖突

一本快狠準(zhǔn)又充滿(mǎn)樂(lè)觀主義的自我精神分析手冊(cè)。我們都難逃現(xiàn)代文明的弊病，深陷于本書(shū)描述的內(nèi)心沖突。社會(huì)心理學(xué)先驅(qū)卡倫·霍妮始終相信“只要我們活著，所有人都有能力改變自己，甚至是從根本上改變自己”，尤其是那些想要了解自己的人，沒(méi)有放棄成長(zhǎng)和奮斗的人。這部大師級(jí)的著作，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，清晰的邏輯，深刻剖析了沖突的根源，還提供了自我療愈、化解焦慮、解決沖突的切實(shí)辦法。

·11萬(wàn)字

會(huì)員

達(dá)·芬奇與白日夢(mèng)：弗洛伊德論美（譯文經(jīng)典）

西方文藝批評(píng)心理分析流派基石！西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856-1939），奧地利精神病學(xué)家和心理學(xué)家、心理分析學(xué)派創(chuàng)始人，被譽(yù)為精神分析之父，是影響20世紀(jì)最偉大的思想家之一。本書(shū)精選了弗洛伊德的九篇美學(xué)論文，其中《列奧納多·達(dá)·芬奇和他童年的一個(gè)記憶》被譽(yù)為西方文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中精神分析批判學(xué)派的基石，它不僅影響了精神分析學(xué)派，而且使得其他流派的批評(píng)家，甚至是傳記作家的著作都染上了精神分析學(xué)派的色彩。

·10.5萬(wàn)字

會(huì)員

系統(tǒng)心理學(xué)：緒論

《系統(tǒng)心理學(xué):緒論》是鐵欽納一生216部作品中的最后一部，著重探討了科學(xué)心理學(xué)的定義和題材，特別是對(duì)意動(dòng)學(xué)派和機(jī)能學(xué)派等各派心理學(xué)家的觀點(diǎn)作了介紹和評(píng)論，讀者可以從中獲得許多有益的啟發(fā)。

·10.5萬(wàn)字

會(huì)員

行為主義

《行為主義》內(nèi)容簡(jiǎn)介：行為主義是心理學(xué)中的一個(gè)主要學(xué)派，并在20世紀(jì)20年代風(fēng)行一時(shí)，且深刻的影響了心理學(xué)的進(jìn)程。《行為主義》以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言和事例，闡述了行為的方方面面，包括情感、情緒、本能、思維、言語(yǔ)、習(xí)慣、人格等等。時(shí)至今日，仍具有重要的理論價(jià)值和實(shí)際指導(dǎo)作用。

·19.3萬(wàn)字

會(huì)員

生活的科學(xué)

《生活的科學(xué)》是阿德勒為大眾學(xué)習(xí)個(gè)體心理學(xué)而寫(xiě)的入門(mén)書(shū)，書(shū)中完整地呈現(xiàn)了其理論體系的框架，指出了人生需要面對(duì)的三大問(wèn)題：職業(yè)問(wèn)題、社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題、婚戀問(wèn)題。在《生活的科學(xué)》中，阿德勒以咨詢(xún)師的口吻，結(jié)合自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，做了生動(dòng)且富有趣味的闡發(fā)，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)生命不同階段的問(wèn)題及歧路，幫助我們走出迷霧，達(dá)到對(duì)自我更深入、透徹的認(rèn)識(shí)，終得學(xué)會(huì)處理人生的難題。阿德勒在《生活的科學(xué)》中，將發(fā)展過(guò)程中遇到問(wèn)題的兒童分為三類(lèi)：被溺愛(ài)的兒童、被忽略或被敵視的兒童、有生理缺陷的兒童，并進(jìn)一步對(duì)自卑情結(jié)的深化與行為表現(xiàn)以及將來(lái)的心理發(fā)展?fàn)顩r都做了生動(dòng)的分析。關(guān)于兒童在家庭中的次序是如何影響著其后來(lái)的發(fā)展與生活風(fēng)格的，也進(jìn)行了詳盡的分析，對(duì)廣大“二孩”家長(zhǎng)們，必將提供一些有益的借鑒與啟迪。

·8.1萬(wàn)字

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