不朽情缘5滴血多少倍

你是學(xué)心理學(xué)的，知道我心里在想什么嗎？學(xué)心理學(xué)的人都會(huì)做心理咨詢嗎？我經(jīng)常發(fā)神經(jīng)，這是一種病嗎？天啊，我是處女座，是不是一定會(huì)得強(qiáng)迫癥？我們究竟為什么會(huì)愛(ài)上另一個(gè)人？一進(jìn)電梯就成為低頭黨，這是怎么回事？為什么世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是沒(méi)有wifi？……這些看起來(lái)傷腦筋的問(wèn)題，其實(shí)在一分鐘之內(nèi)就能找到答案。《一分鐘心理學(xué)》以個(gè)體與世界的連接為線索，用生動(dòng)的圖畫(huà)科普心理學(xué)知識(shí)，解讀你身邊的心理學(xué)現(xiàn)象，告訴你用心理學(xué)改變生活的實(shí)用方法。這本書(shū)將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，將繁冗的方法立體化，使你不再為深?yuàn)W的心理學(xué)知識(shí)所累，輕松地了解心理學(xué)，認(rèn)識(shí)世界，與世界和解。

·3.6萬(wàn)字

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來(lái)，照顧老爸老媽

照顧長(zhǎng)者真實(shí)個(gè)案分析，九大類型照顧者性格透視，常見(jiàn)長(zhǎng)者疾病知識(shí)和照顧技巧在2013年，香港六十歲或以上的長(zhǎng)者人口將突破20%，到了2020年更會(huì)升至25%。照顧年長(zhǎng)父母將成為你與我共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。擺在我們眼前的，除了“怎樣才算是妥善地照顧父母”外，還有“應(yīng)該如何面對(duì)父母”的謎題。本書(shū)一方面提供了長(zhǎng)者常見(jiàn)疾病的基礎(chǔ)知識(shí)和照顧技巧，豐富實(shí)用，讓你好好裝備自己；另一方面從九個(gè)真實(shí)案例，反映不同性格人士在照顧父母過(guò)程中所遇到的沖擊，讓你在吸收別人經(jīng)驗(yàn)之余，反思自己的信念，進(jìn)而調(diào)整心態(tài)，輕松迎接照顧父母的任務(wù)。

·7萬(wàn)字

會(huì)員

幼兒的感覺(jué)與意志

本書(shū)被公認(rèn)是第一部科學(xué)的、系統(tǒng)的兒童心理學(xué)著作。他對(duì)自己的孩子從出生到3歲每天進(jìn)行系統(tǒng)觀察，有時(shí)也進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)性的觀察，最后把這些觀察記錄整理成書(shū)。作者從幼兒的沖動(dòng)、反射、模仿、表情、熟慮等動(dòng)作敘述了幼兒的意志的發(fā)展。

·16.3萬(wàn)字

會(huì)員

實(shí)用心理學(xué)診斷100例

這是一本通過(guò)講解心理障礙案例來(lái)普及心理學(xué)知識(shí)的大眾心理讀物。英文原版自2006年上市后，即長(zhǎng)期霸占?xì)W美心理學(xué)暢銷書(shū)榜榜首，至今仍穩(wěn)居美國(guó)亞馬遜“護(hù)理學(xué)精神病學(xué)與心理健康”榜前十；得到美國(guó)心理學(xué)會(huì)、美國(guó)精神病學(xué)會(huì)、加拿大心理學(xué)會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)的盛譽(yù)推薦。作者莫里森博士不僅從理論知識(shí)上為你普及心理疾病的科學(xué)定義，還將通過(guò)100余個(gè)真實(shí)病例讓你深入了解不同心理疾病對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹牟煌绊憽?shū)中介紹了抑郁、躁狂、焦慮、恐懼、強(qiáng)迫、癡呆等心理疾病的基本特征，同時(shí)還詳細(xì)描述了病患進(jìn)行心理咨詢時(shí)的真實(shí)情景。本書(shū)一方面揭開(kāi)了心理咨詢與心理診斷的神秘面紗，讓普通大眾看到專業(yè)人士如何運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)評(píng)估患者的心理健康問(wèn)題；另一方面，也系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B了心理診斷的科學(xué)方法，幫助心理學(xué)相關(guān)從業(yè)者建立專業(yè)的診斷思維。因此，本書(shū)不僅是心理愛(ài)好者的趣味科普讀本，更可作為專業(yè)人士的案頭參考書(shū)、執(zhí)業(yè)考試教輔。

·19.9萬(wàn)字

會(huì)員

未成年人心理健康及服務(wù)狀況（2019）

隨著社會(huì)的加速發(fā)展，未成年人心理健康問(wèn)題也越發(fā)明顯。本書(shū)是國(guó)家社科基金特別委托項(xiàng)目“未成年人心理健康及服務(wù)狀況調(diào)查研究”及“南京未成年人心理健康研究院”重點(diǎn)新型智庫(kù)的研究成果。通過(guò)對(duì)全國(guó)14個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）進(jìn)行的調(diào)研，得出：我國(guó)未成年人心理健康狀況總體良好，但在部分維度存在一些問(wèn)題，需要引起足夠的重視；我國(guó)未成年人心理健康服務(wù)狀況并不令人樂(lè)觀，不少地方體制機(jī)制尚不健全，專業(yè)隊(duì)伍仍顯薄弱，條件保障也不充分。

·13.6萬(wàn)字

會(huì)員

心理健康教育（小班）

本套書(shū)是青島市精品校（園）本課程系列叢書(shū)，本部分是心理健康教育系列，圍繞幼兒的心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒在環(huán)境適應(yīng)、自我了解、情緒調(diào)節(jié)、人際交往、自主探究等方面遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討，幫助幼兒學(xué)會(huì)了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自己、表達(dá)自己，體驗(yàn)集體生活的幸福與快樂(lè)。

·2594字

會(huì)員

走進(jìn)原生家庭，找回愛(ài)與親密的力量

生活中，許多人雖然渴望擁有一段美好的親密關(guān)系，但似乎總是難以遇上對(duì)的人；還有許多人，雖然身處關(guān)系之中，但是交流的過(guò)程總是爭(zhēng)吵不斷、矛盾重重……人們之所以難以經(jīng)營(yíng)好親密關(guān)系，實(shí)際上跟原生家庭有著密切關(guān)聯(lián)。如果在原生家庭中，一個(gè)人曾經(jīng)歷過(guò)忽視、責(zé)難、拋棄甚至是虐待，那么他便很難跟親近的人建立起安全、舒適的關(guān)系。所幸，我們可以通過(guò)走進(jìn)原生家庭來(lái)療愈內(nèi)心創(chuàng)傷、重新?lián)肀?ài)與親密。擁有多年咨詢經(jīng)驗(yàn)的巴里·溫霍爾德結(jié)合自己的實(shí)際身經(jīng)歷指出：首先，我們要透過(guò)自己的情感經(jīng)歷，判斷自己處于哪一種依戀模式之中；其次，通過(guò)審視自己的原生家庭經(jīng)歷，可以找到對(duì)應(yīng)的親子互動(dòng)模式，看出問(wèn)題的癥結(jié)所在；最后，通過(guò)情緒的宣泄和溝通方式的轉(zhuǎn)變，我們便能更好地重建內(nèi)心、擁抱美好的親密關(guān)系。

·11.6萬(wàn)字

會(huì)員

核心心理學(xué)：申荷永斐恩講座

《核心心理學(xué)》是由申荷永“斐恩講座”（2018）整理而成。在作者看來(lái)，心的意義，是中國(guó)文化與中國(guó)心理學(xué)的核心。《核心心理學(xué)》由三部分組成：第一部分“緣起：核心、種與心”，以生動(dòng)的具身體驗(yàn)，呈現(xiàn)核心心理學(xué)的播種、萌芽與發(fā)展；第二部分為“心法：核心智慧”，從《易經(jīng)》、儒家傳統(tǒng)、道家思想、佛家覺(jué)悟和中醫(yī)與五行中，提煉出感應(yīng)心法等基本原則；第三部分為“原型心意：心之意象”，側(cè)重于核心心理學(xué)的方法和技術(shù)，如主動(dòng)傾聽(tīng)、治愈與心上之舟，以及慈悲療法。這部著作是中國(guó)文化“心”之智慧的體現(xiàn)，自成一家，為心理學(xué)立心，溝通東方與西方。

·9.7萬(wàn)字

會(huì)員

九型人格識(shí)人寶鑒

羅伯特歐查流派，是九型人格學(xué)說(shuō)中與海倫帕爾默流派的平行學(xué)說(shuō)，兩者各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。黃信景先生在深刻領(lǐng)悟羅伯特歐查流派的九型人格學(xué)說(shuō)理論精髓的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的獨(dú)立思考，將羅氏學(xué)說(shuō)與帶有中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的丹田、心神、思慮、行止等概念相結(jié)合，用平白通俗的語(yǔ)言做出了頗具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的通俗解說(shuō)。這些具有導(dǎo)讀意義的深入淺出的闡發(fā)，透過(guò)社會(huì)上真實(shí)可感的案例，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜烁衩枋觯沂玖朔睆?fù)的“九型人格學(xué)”深含的分析規(guī)律和邏輯線索，彰顯出人的行為—?jiǎng)訖C(jī)—邏輯從顯性表層到幽暗的隱性潛質(zhì)之間的“冰藏”性的微妙聯(lián)系，而這種關(guān)聯(lián)，在此前的諸多著述中是被忽視的。本書(shū)從人格角度，分析了不同“型”的人在自己都不易察覺(jué)的“深層渴望”和“深層恐懼”方面，具有的完全不同的傾向。本書(shū)從更高遠(yuǎn)的視域和多重綜合視角，通過(guò)具有“私人定制”性質(zhì)的行為建議和提升軌跡，借以幫助讀者修復(fù)、調(diào)整有關(guān)人際的認(rèn)知和相處之道，從而諸步開(kāi)啟重新認(rèn)識(shí)自己、他人及世界的坦途。本書(shū)作者黃信景，是國(guó)際九型人格導(dǎo)師會(huì)導(dǎo)師，多年來(lái)一直致力于心理學(xué)、人力資源管理學(xué)的研究。

·14.7萬(wàn)字

會(huì)員

欺負(fù)別的孩子時(shí)，他們?cè)谙胧裁矗簭陌l(fā)展心理學(xué)看校園欺凌

我們的孩子是天生就會(huì)欺負(fù)人，還是后天養(yǎng)成的？抑或是學(xué)校教育的問(wèn)題？答案顯然不是一兩句話就能說(shuō)清楚的。格雷厄姆·拉姆斯登博士將“小惡霸”們置于探討的中心，提出要透過(guò)“溫室”這個(gè)四面都有玻璃窗戶的房間去看欺凌事件，一方面要從受害者和周?chē)赡耆说囊暯侨タ矗瑫r(shí)也要從“小惡霸”的角度來(lái)看。從發(fā)展心理學(xué)角度出發(fā)，透過(guò)欺凌視角，作者分析了兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，如依戀關(guān)系、安全感、自尊、情商、心理健康等，指出家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)幫助孩子填補(bǔ)心智之墻上的“缺口”，幫助孩子夯實(shí)心智、積累知識(shí)、提高社交和情緒成熟水平。作者發(fā)現(xiàn)，只有全面、系統(tǒng)地看待和分析欺凌問(wèn)題，進(jìn)行系統(tǒng)的預(yù)防和干預(yù)，幫助孩子搭建起安全、堅(jiān)固的心智之墻，才能共同營(yíng)造沒(méi)有欺凌的校園。

·14.6萬(wàn)字

會(huì)員

走出抑郁：一個(gè)抑郁癥患者的成功自救

陷入抑郁的時(shí)候，我還無(wú)法很好地理解這句話；走出抑郁后我才發(fā)現(xiàn)：如果抑郁不曾流淌過(guò)我的生命，想必我永遠(yuǎn)都不會(huì)知道自己是誰(shuí)，將走向何方。抑郁，讓死亡離我如此之近。但也正是因?yàn)樗劳龅拇嬖冢抛屛殷w會(huì)到了生命的意義在于愛(ài)與希望。正因?yàn)閻?ài)沒(méi)有消融，希望沒(méi)有泯滅，才讓我走出抑郁，找回了真我。當(dāng)處于抑郁之中時(shí)，我的眼前只有絕望。我試圖讓自己相信還有未來(lái)，但也僅僅是種自我安慰罷了。我似乎只剩下在絕望中堅(jiān)持的權(quán)利，但也正是這種在絕望中的堅(jiān)持，才讓我一點(diǎn)一點(diǎn)地看到了希望。當(dāng)曙光終于穿透黑夜，我看到了因?yàn)閻?ài)而萌生的動(dòng)力，因希望而產(chǎn)生的堅(jiān)持。正是愛(ài)與希望讓我變得堅(jiān)韌，沖破陰霾，重見(jiàn)藍(lán)天！這是一本由曾經(jīng)的抑郁癥患者、現(xiàn)在的心理咨詢師的心血之作，書(shū)中對(duì)抑郁進(jìn)行了深刻剖析，是一份讓抑郁者充滿希望的自救指南。

·16.2萬(wàn)字

會(huì)員

想想就開(kāi)心（七百多張“圖解”讓你看了就能開(kāi)心）

未必事事如意，依然天天開(kāi)心的自我心理學(xué)。七百多張的“全圖解”=想想就開(kāi)心，做夢(mèng)也會(huì)笑！讓你由喪轉(zhuǎn)旺，余生充滿希望！

·1.6萬(wàn)字

會(huì)員

圖解設(shè)計(jì)心理學(xué)

本書(shū)站在心理學(xué)的視角，采用定性與定量相結(jié)合的心理學(xué)研究方法，分析不同的受眾在對(duì)待不同物品和處于特定環(huán)境下的心理和身體機(jī)能等各方面的反應(yīng)。全書(shū)內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)、人的感知架構(gòu)、人的認(rèn)知層次與模型、人的審美心理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩的設(shè)計(jì)心理認(rèn)知、設(shè)計(jì)心理學(xué)研究、情感化設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、案例集錦等。本書(shū)可作為高等院校產(chǎn)品設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、心理學(xué)等多專業(yè)師生的教材和參考書(shū)，也可供營(yíng)銷咨詢公司、推廣策劃公司等相關(guān)從業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。

·10.6萬(wàn)字

會(huì)員

新社會(huì)觀

本書(shū)主要收集的是歐文1813-1821年的著作。主要是歐文的前期著作，據(jù)英國(guó)人人叢書(shū)《歐文的〈新社會(huì)觀〉及其他著作》（1927年版）譯出。又參照美國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典著作叢書(shū)》（1967年版）中歐文的有關(guān)著作進(jìn)行了校對(duì)。本書(shū)的體例主要延續(xù)《歐文選集》第一卷。

·17.3萬(wàn)字

會(huì)員

掌控你的心理與情緒：反焦慮思維，別讓壞情緒害了你

在現(xiàn)代社會(huì)中，大多數(shù)人每天都面臨著工作和生活中的繁雜事務(wù)，越來(lái)越多的人開(kāi)始陷入焦慮之中，一些壞情緒也隨之而來(lái)。這時(shí)，人們開(kāi)始四處尋找擺脫焦慮、調(diào)節(jié)情緒的方法，卻很難從根本上解決問(wèn)題。焦慮去了又回，情緒時(shí)好時(shí)壞。事實(shí)上，焦慮的根源在于人們錯(cuò)誤的思維模式。要想從根本上解決個(gè)人的情緒與心理問(wèn)題，最重要的是重塑思維模式，改變自己看待問(wèn)題的角度，真正發(fā)現(xiàn)自我，掌控內(nèi)心。本書(shū)以心理咨詢師日常工作中收集的一些案例為基礎(chǔ)，對(duì)人群中廣泛存在的錯(cuò)誤思維模式進(jìn)行了深入剖析，帶領(lǐng)讀者找到焦慮產(chǎn)生的根源，并通過(guò)科學(xué)的思維訓(xùn)練，幫助讀者樹(shù)立健康的思維模式，擺脫焦慮困擾，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心成長(zhǎng)。

·7.6萬(wàn)字

會(huì)員

突發(fā)公共衛(wèi)生事件的心理健康教育

本作品是面向社會(huì)大眾、以問(wèn)題為導(dǎo)向的輕學(xué)術(shù)心理讀物。全文分為六大部分，旨在用通俗易懂的文字，以心理學(xué)理論與研究為基礎(chǔ)，為當(dāng)今社會(huì)中飽受工作與生活壓力的民眾提供心理健康相關(guān)知識(shí)，包含了不同人群的心理困擾、簡(jiǎn)單易操作的自我情緒調(diào)節(jié)方法、心理干預(yù)、危機(jī)心理干預(yù)與心理復(fù)原成長(zhǎng)等知識(shí)的介紹。以提供實(shí)操性的解決方案為目標(biāo)，以扎實(shí)的理論依據(jù)為支撐，致力于幫助廣大民眾更好地了解自己的心理健康狀態(tài)，進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)自我療愈，維護(hù)心理健康。

·8.4萬(wàn)字

會(huì)員

產(chǎn)品經(jīng)理心理學(xué)通識(shí)

這本書(shū)將教會(huì)你如何利用心理學(xué)知識(shí)更加精準(zhǔn)地洞察用戶的需求，從而設(shè)計(jì)出超用戶預(yù)期的優(yōu)秀產(chǎn)品。全面解析各種心理學(xué)理論、心理學(xué)思維、心理學(xué)定律、心理學(xué)效應(yīng)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，以及如何避免常見(jiàn)的心理學(xué)陷阱。本書(shū)將填補(bǔ)產(chǎn)品設(shè)計(jì)類圖書(shū)領(lǐng)域的空白，同時(shí)也會(huì)豐富產(chǎn)品經(jīng)理的能力體系。

·13.8萬(wàn)字

會(huì)員

人類的學(xué)習(xí)

《人類的學(xué)習(xí)》是桑代克應(yīng)邀于1928-1929年間在康奈爾大學(xué)開(kāi)設(shè)的一系列講座匯編而成，是桑代克將動(dòng)物心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)運(yùn)用于人類學(xué)習(xí)的最具代表性的著作之一。

·10.4萬(wàn)字

會(huì)員

高效能人士的情緒控制課：不可不知的8項(xiàng)自控力訓(xùn)練

情緒是通往心靈的大門(mén)，它是我們內(nèi)在世界的外在反映，同時(shí)更是決定個(gè)人人生狀況的關(guān)鍵性因素。反復(fù)無(wú)常、無(wú)法控制的情緒除了會(huì)讓他人誤解我們，還會(huì)使我們的人生效率大大下降——這對(duì)于高效能人士而言，無(wú)疑是無(wú)法忍受的人生退步。在這種情況下，情緒控制能力變得格外重要起來(lái)。當(dāng)然，你能夠獲得當(dāng)下的成就，便已經(jīng)證明，你已經(jīng)對(duì)情緒控制擁有了一定的了解，你需要的，是遠(yuǎn)比一般情緒控制能力更出色的情緒控制術(shù)：高效能人士若想從“優(yōu)秀”邁向“卓越”，就必須要面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)：你要掌控的不僅僅有個(gè)人的情緒，更有整個(gè)團(tuán)隊(duì)、甚至是包括你的上司、客戶在內(nèi)的關(guān)系人的情緒走向。只有如此做，才能在集合眾力的情況下，立足原有效能的基礎(chǔ)獲得新的提升。本書(shū)便是為此而生：它所展示的，正是高效能人士要如何在更好控制自我情緒的基礎(chǔ)上，利用恰當(dāng)?shù)那榫w來(lái)引導(dǎo)、左右包括團(tuán)隊(duì)成員、客戶等關(guān)系人在內(nèi)的情緒走向。在本書(shū)，你將學(xué)習(xí)到如何應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒，如何改變思維習(xí)慣，如何整頓自律神經(jīng)……通過(guò)學(xué)習(xí)這些高效能的情緒控制術(shù)，你將更有機(jī)會(huì)直視那些源自于他人的負(fù)面情緒，并將它們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)槟艽龠M(jìn)團(tuán)隊(duì)、自我效能提升的有用情緒，從而使自我、使他人、使團(tuán)隊(duì)共同獲得更高效的人生。

·14.5萬(wàn)字

會(huì)員

情緒的力量

職場(chǎng)中充滿了各種各樣的情緒，情緒的變化會(huì)影響職場(chǎng)關(guān)系，也會(huì)影響個(gè)人的積極性、健康狀況、溝通交流、決策工作等。但大部分人并沒(méi)有重視這些情緒。想要在職場(chǎng)中取得真正的成就不僅需要理性應(yīng)對(duì)情緒，還要善用情緒的力量。兩位作者基于真實(shí)的職場(chǎng)經(jīng)歷，從健康、動(dòng)力、決策、團(tuán)隊(duì)、溝通、文化和領(lǐng)導(dǎo)力7個(gè)方面分別提出了適用于現(xiàn)代職場(chǎng)的情緒應(yīng)對(duì)新規(guī)：工作熱情要降溫。增加自主權(quán)，學(xué)會(huì)激勵(lì)自己。關(guān)注自己的情緒，拋開(kāi)與決策不相關(guān)的情緒。重視團(tuán)隊(duì)的心理安全。檢查溝通中的情緒因素，情緒問(wèn)題不要情緒化處理。情緒可以傳染，營(yíng)造情緒文化從個(gè)人開(kāi)始。有選擇地展示脆弱。打破你對(duì)情緒的傳統(tǒng)偏見(jiàn)，掌握應(yīng)對(duì)情緒的方法與時(shí)機(jī)：允許自己擁有負(fù)面情緒，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)壓力。直面自己的嫉妒情緒，可以了解自己的動(dòng)力源泉在哪里。接受自己的焦慮情緒，可以將其轉(zhuǎn)化為高昂的斗志并獲得更大的成功。

·9.1萬(wàn)字

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心理

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一分鐘心理學(xué)

來(lái)，照顧老爸老媽

幼兒的感覺(jué)與意志

實(shí)用心理學(xué)診斷100例

未成年人心理健康及服務(wù)狀況（2019）

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走進(jìn)原生家庭，找回愛(ài)與親密的力量

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欺負(fù)別的孩子時(shí)，他們?cè)谙胧裁矗簭陌l(fā)展心理學(xué)看校園欺凌

走出抑郁：一個(gè)抑郁癥患者的成功自救

想想就開(kāi)心（七百多張“圖解”讓你看了就能開(kāi)心）

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掌控你的心理與情緒：反焦慮思維，別讓壞情緒害了你

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人類的學(xué)習(xí)

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