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短程心理咨詢與督導(dǎo)實(shí)錄·職場篇
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2013年5月美國精神病協(xié)會(AmericanPsychiatricAssociation,APA)推出了美國精神疾病分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)的最新版本——DSM-5。為了能進(jìn)一步改進(jìn)精神疾病的診斷,治療,科研和在所有臨床工作者中產(chǎn)生一種共同語言,DSM-5對所有精神疾病進(jìn)行了重新定義和分類并制訂了精確和具體的診斷標(biāo)準(zhǔn)。為了使精神科醫(yī)生、心理咨詢師和普羅大眾能夠理解如何應(yīng)對DSM-5中所描述的精神障礙和沒有達(dá)到精神障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)的的心理困擾,我們編寫了“整合式短程心理咨詢”以及與之配套的第一本案例解說“短程心理咨詢與督導(dǎo)實(shí)錄”親子教育篇。本書這是配套的第二本案例解說。每一位職場人,多多少少都會遭遇心理的困惑與迷失,在激烈的職場和社會的競爭與壓力下,這種情況日益加劇。美國知名華人心理醫(yī)生張道龍基于“生物-心理-社會”的短程心理咨詢,為眾多遭遇問題的職場人提供了有效、可靠的解決方案,不但幫助其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,還有效改善了同事之間的關(guān)系,保障了職場人的心理健康,同時引導(dǎo)他們提高自我分析的能力與心理自助能力。本書忠實(shí)記錄了張道龍醫(yī)生咨詢與督導(dǎo)的現(xiàn)場對話全過程,包括一系列真實(shí)的案例,并加以精彩點(diǎn)評,將為更多遭遇問題的職場人提供幫助,也為更多職場人提供參考。

夏雅俐 黃國平 (美)張道龍 ·研究方法 ·20萬字

青春期心理問題認(rèn)知療法
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近年來,青少年心理問題頻發(fā)表明孩子們對專業(yè)心理指導(dǎo)的需求在不斷增長。心理工作者需要運(yùn)用真正專業(yè)的技術(shù),幫助青少年撫平內(nèi)心創(chuàng)傷,健康地度過至關(guān)重要的生命階段——青春期。《青春期心理問題認(rèn)知療法》由認(rèn)知療法創(chuàng)始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學(xué)家撰寫。本書是一部旨在指導(dǎo)心理工作者,在學(xué)校環(huán)境中運(yùn)用認(rèn)知療法為青少年提供咨詢的開創(chuàng)性實(shí)操指南。在本書中,作者結(jié)合難能可貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以存在較棘手心理問題的四位中學(xué)生的具體案例為背景,首先介紹了關(guān)于認(rèn)知療法的重要概念和模型,以及不同概念之間的聯(lián)系與區(qū)別;其次傳授了幫助來訪者更好地進(jìn)行個案概念化的具體方法;最后介紹了在學(xué)校開展咨詢時最有效的認(rèn)知技術(shù)和行為技術(shù),包括認(rèn)知三角、思維記錄、引導(dǎo)式發(fā)現(xiàn)等,此外還提供了工作者在目標(biāo)設(shè)定、會談過程等過程中可以使用的各種表格和模型,以及清晰的對話示例。讀完本書后,工作者將全面、清晰地了解在學(xué)校環(huán)境中運(yùn)用認(rèn)知療法,并不斷精進(jìn)自身的咨詢技術(shù)。本書是所有心理咨詢師、心理治療師,以及中學(xué)老師和家長的重要參考書。

(美)托里·A.克里德等 ·青少年 ·10萬字

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