本書是2018年度國家社科基金項目《教育扶貧促進“三區三州”深度貧困地區短期脫貧和長期發展的調查研究》（項目編號：18BMZ081）的最終成果。本書在對怒江州及其下轄的4個縣（市）教育事業基本情況和教育扶貧工作現狀進行深入調查的基礎上，立足于1623份田野調查問卷和一些個案訪談資料，從家長、學生和教師這些教育扶貧的直接受益者的視角“自下而上”地對怒江州教育扶貧工作的效果及存在的問題進行了大量的微觀實證研究，從提升脫貧效果和當地自我發展能力的角度去研究如何完善怒江州的教育扶貧工作，從而為“三區三州”深度貧困地區在2020年底以前實現脫貧和在2035年以前基本實現社會主義現代化提供了有一定價值的決策參考。