內(nèi)容簡介

本書以云南省怒江州為個案，對“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)教育扶貧工作現(xiàn)狀及完善策略進(jìn)行了微觀實證研究。本書作者在對怒江州及其下轄的4個縣（市）教育扶貧工作現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)査的基礎(chǔ)上，立足于1623份田野調(diào)查問卷和一些個案訪談資料，從家長、學(xué)生和教師這些教育扶貧政策的直接受益者的視角“自下而上”地對怒江州教育扶貧工作的現(xiàn)狀及存在的問題進(jìn)行了大量的微觀實證研究，從提升脫貧效果和當(dāng)?shù)刈晕野l(fā)展能力的角度去研究如何完善怒江州的教育扶貧工作，從而為“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)在2035年以前基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化提供了有一定價值的決策參考。