目錄(51章)
倒序
- 封面
- 版權信息
- 作者簡介
- 緒論
- 一、問題的提出與研究視角
- 二、研究現(xiàn)狀
- 三、研究思路與框架
- 四、研究方法
- 第一章 時代語境與作為音樂家賀綠汀的身份建構
- 一、“硬骨頭音樂家”
- 二、“人民的音樂家”
- 第二章 賀綠汀的論學背景與知遇之緣
- 一、賀綠汀出生時期的“學堂樂歌”
- 二、賀綠汀出生時期的音樂美育思潮
- 三、賀綠汀青年時期的上海音樂教育文化
- 四、國立音專對賀綠汀的影響
- 五、陶行知和育才學校對賀綠汀的影響
- 第三章 戎馬倥傯上半生，榮辱不驚半世紀
- 一、賀綠汀的音樂價值觀基礎
- 二、戎馬倥傯上半生
- 三、榮辱不驚半世紀
- 第四章 賀綠汀的音樂理想與觀念
- 一、“中體西用”——賀綠汀心中中國音樂創(chuàng)作的“第三條道路”
- 二、賀綠汀心中的音樂藝術家修養(yǎng)——情、理、法
- 三、“美的境界與美在生活”——賀綠汀的音樂美學思想
- 第五章 賀綠汀的音樂教育模式和理念
- 一、“大、中、小一條龍”：具有遠見的“音樂教育發(fā)展戰(zhàn)略”
- 二、“三維四段式”：賀綠汀的音樂人才培養(yǎng)模式
- 三、做好“三個結合”：實現(xiàn)音樂教育教學方式的“合理轉換”
- 四、“挽救民族音樂，傳承民族文化”：賀綠汀的民族音樂教育思想與實踐
- 五、“引進來”與“走出去”：國際溝通與反思性音樂教育
- 六、“面面俱到的音樂教育家”：關注音樂教育教學的細節(jié)問題
- 第六章 賀綠汀音樂教育思想的學理基礎
- 一、“兩個講話”的精神指引：賀綠汀音樂教育思想是對毛澤東文藝理論的繼承與發(fā)揚
- 二、“以美育代替宗教”：賀綠汀對“中國近代音樂教育美育觀”的思考與延展
- 三、“音樂教育要從小抓起”：賀綠汀對布魯納、杜威等西方學者的學說的借鑒與運用
- 第七章 賀綠汀音樂教育思想的基本特點與重要啟示
- 一、賀綠汀音樂教育思想的基本特點
- 二、中國當代音樂教育發(fā)展過程中遇到的主要問題
- 三、賀綠汀音樂教育思想的現(xiàn)實意義與重要啟示
- 余論
- 上篇：呼喚時代豐碑的“精神”與“氣質”雙重回歸
- 下篇：再論“賀綠汀現(xiàn)象”
- 附錄A 賀綠汀音樂教育年譜
- 一、1921—1948年：音樂教學技能日臻純熟，教育思想初步形成
- 二、1949—1965年：音樂教育思想基本形成，教學實踐活動豐富多樣
- 三、1966—1976年：音樂教育思想受到批判，教育實踐停滯
- 四、1977—1999年：完成音樂教育思想體系構建，系統(tǒng)總結教育實踐經驗
- 附錄B 賀綠汀音樂創(chuàng)作年表
- 參考文獻
- 后記 更新時間：2020-11-28 16:19:20
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