四、研究方法

本書根據研究問題的特點，將文獻研究法、調查研究法等作為研究的基本方法，其間還會適當使用跨學科研究法。

文獻研究法。文獻研究法是一種常用的研究方法，主要是指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。使用文獻研究法時既要注意對文獻的正確搜集，確保能找到有用且翔實的資料，又要注意對文獻進行分析的方法，確保文獻分析得全面和準確。使用文獻研究法對中國近現代音樂教育史、賀綠汀音樂教育思想與實踐等問題進行研究，首先要圍繞關鍵詞對相關文獻進行大量的搜集，既包括對所有相關研究成果的搜集，也包括對相關史料的整理，同時還要整理相應的理論文獻和書籍。其次要在已搜集資料的基礎上，對相關資料進行分類和整理，并提取有用信息為本書提供研究基礎。這一方法必須與其他研究方法配合使用，以達到最佳的效果。

調查研究法。調查研究法是通過電話和實地訪談等方式獲取第一手真實資料的研究方法。使用調查研究法時一方面要注意訪談提綱設計的科學性和合理性，注意信度和效度問題，另一方面要注意調查對象的選取范圍和有用性。調查研究法是本書史料獲取的重要支撐渠道之一，可以為本書在復雜的環境和背景下分析問題提供較為扎實的基礎，可以提高研究的可信度和針對性。

跨學科研究法。跨學科研究法主要是通過超越以往分門別類的研究方式，實現對問題的整合性研究。對賀綠汀與20世紀中國音樂教育的研究不僅涉及音樂教育學、藝術學等領域，也涉及教育學、哲學、社會學、心理學等多個相關學科的理論、概念和研究方式，因此應用跨學科研究，可以集合多學科之力，用更為豐富和有力的理論來支撐研究對象并論證其學理性。