目錄(45章)
倒序
- 封面
- 書名頁
- 版權信息
- 編委會名單
- 前言
- 調查報告
- 新時期專門學校教育發展研究
- 探索篇
- 從工讀學校教育歷史發展探究其時代價值
- 創新和完善我國工讀教育的現實思考
- 論我國工讀教育的法理基礎和功能
- 論工讀學校的社會、司法和教育功能
- 專門學校教育：中外比較中的理論反思
- 專題篇
- 專門學校學生的家庭問題及其對家庭教育指導的啟示
- 社會工作在不良行為青少年群體中的應用
- 規訓與懲罰：工讀教育中的情感體制
- 借鑒篇
- 香港群育學校對內地工讀學校的啟示[1]
- 德國巴伐利亞州促進學校對中國工讀學校的啟示
- 日本兒童自立支援設施演變及對我們的啟示
- 中英預防和教育矯正未成年人違法犯罪體系對比研究
- 個案篇
- 適合理念下的北京市海淀工讀學校
- 不斷探索教育教學新模式的上海市浦東新區工讀學校
- 轉型中的武漢市礪志中學
- 創辦優質專門學校的成都市第五十二中學
- 為學生幸福人生奠基的杭州市城西中學
- 構建以“友善教育”為核心理念的深圳育新教育模式
- 以提升核心素養為目標的太原明德教育模式
- 厚積薄發的長沙市工讀學校
- 踐行差異化教育的昆明市金殿中學
- 走“心”的教育
- 創造“六位一體”教育模式的海口市未成年人法制教育中心
- 反思篇
- 從“工讀”到“專門”
- 對工讀學校“去工讀化”現象的研討
- 專門學校的正當化困境
- 附件
- 附件1 關于進一步加強專門學校工作的若干規定
- 附件2 關于進一步加強專門學校教育工作的意見
- 附件3 關于進一步加強專門學校教育工作的意見
- 附件4 專門學校發展評價指標及要點
- 附件5 專門學校教育的硬件標準
- 內容簡介 更新時間：2019-10-18 17:00:10
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