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青少年寫作智力開發(fā)
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后記 返回自身，激發(fā)自我內(nèi)在的寫作潛能
《青少年寫作智力開發(fā)》從智力開發(fā)的角度，對青少年寫作過程中遇到的各種問題進行了細致、深入而富有創(chuàng)造性的講述，并提供40余種寫作智力開發(fā)的工具，促使青少年在寫作實踐中發(fā)現(xiàn)自身寫作才華、掃除寫作障礙，真正愛上寫作。作者還在《青少年寫作智力開發(fā)》中，列舉、分析了大量教材課文和經(jīng)典名篇，如《白楊禮贊》《社戲》《呼蘭河傳》《羊脂球》等，使讀者們更加理解名作在排篇布局上的好處，通過不斷的揣摩和實踐，也能如作家們一樣信手拈來寫作的技巧。
目錄(60章)
倒序
- 封面
- 版權(quán)信息
- 序 青少年寫作智力開發(fā)
- 第一章 閱讀智力開發(fā)
- 第1節(jié) 快速閱讀：如何成為可能？
- 第2節(jié) 復(fù)述能力：比背誦重要100倍
- 第3節(jié) 信息接收：四大層面令人進步
- 第4節(jié) 選擇主次：讀人物·讀情節(jié)·讀手法
- 第二章 理解智力開發(fā)
- 第1節(jié) 人物言行：抓牢言行是關(guān)鍵
- 第2節(jié) 環(huán)境作用：環(huán)境的存在與妙哉
- 第3節(jié) 作者觀點：思想的影子無處不在
- 第4節(jié) 深層含義：轉(zhuǎn)化思維很關(guān)鍵
- 第5節(jié) 文章結(jié)構(gòu)：學(xué)到作品的內(nèi)在形式
- 第三章 觀察智力開發(fā)
- 第1節(jié) 體驗自然：各種體驗利器的運用
- 第2節(jié) 描繪動物：觀察并總結(jié)才能制勝
- 第3節(jié) 欣賞植物：寫生命的自由與驚奇
- 第4節(jié) 體察人物：從外到內(nèi)的透徹展示
- 第四章 構(gòu)思智力開發(fā)
- 第1節(jié) 概括：化繁為簡能力的養(yǎng)成
- 第2節(jié) 構(gòu)思：目標有且只有一個
- 第3節(jié) 素材：弱水三千只取一瓢飲
- 第4節(jié) 段落：段落的自我追求
- 第五章 謀篇智力開發(fā)
- 第1節(jié) 文章線索：一條思路的蛇
- 第2節(jié) 并列與對比：材料的城堡
- 第3節(jié) 遞進向前：有節(jié)奏的向前推進
- 第4節(jié) 聯(lián)想與想象：關(guān)鍵時刻的精神升華
- 第六章 表達智力開發(fā)
- 第1節(jié) 個性敘述：張力·陌生化·純敘述
- 第2節(jié) 有效描寫：在紙上跳動的影子
- 第3節(jié) 感情抒發(fā)：真實而適度的選擇
- 第4節(jié) 恰當議論：一針見血是關(guān)鍵
- 第5節(jié) 平實說明：零度敘述的技巧
- 第6節(jié) 必備修辭：讓新意源源不斷
- 第7節(jié) 句子簡繁：人為拉長和剪短
- 第8節(jié) 對話靈活：眾人對白與自我獨白
- 第七章 遷移智力開發(fā)
- 第1節(jié) 調(diào)動資源：有效地調(diào)動知識經(jīng)驗
- 第2節(jié) 有效模仿：盡早開始，盡早結(jié)束
- 第3節(jié) 創(chuàng)新運用：不要再走尋常路
- 第八章 聯(lián)想與想象智力開發(fā)
- 第1節(jié) 心理刻畫：從有意為之到自我流露
- 第2節(jié) 定向聯(lián)想：讓文字自我繁殖
- 第3節(jié) 控制想象：讓想象在邊際內(nèi)飛揚
- 第4節(jié) 有效虛構(gòu)：從改編走向原創(chuàng)
- 第九章 整合智力開發(fā)
- 第1節(jié) 克服啰嗦：打磨你的簡潔美
- 第2節(jié) 結(jié)構(gòu)刪減：構(gòu)建你的文字城堡
- 第3節(jié) 消滅病句：語感和語法的雙重保障
- 第4節(jié) 修改符號：工具、習(xí)慣與方法
- 第十章 進階智力開發(fā)
- 第1節(jié) 視點：變化的大利器
- 第2節(jié) 靈感：須秒懂的資源
- 第3節(jié) 情節(jié)：情節(jié)從何而來
- 第4節(jié) 暗示：請恕我不直言
- 第5節(jié) 象征：以物示意之妙
- 第6節(jié) 文體：容器而非外衣
- 后記 返回自身，激發(fā)自我內(nèi)在的寫作潛能 更新時間：2019-03-19 16:35:52
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