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牛頓之所以能成為偉大的科學(xué)家,其原因在于他能站在巨人的肩膀上!今天,你也可以站在巨人的肩膀上,去攀登作文的高峰。本書不僅有名師、名家的技法解析指導(dǎo),更有大量的滿分佳作和素材庫,讓你擁有別人難以企及的高度,從而更輕松地登上作文的高峰。
李靜 ·中小學(xué) ·23.4萬字
《美國歷史》由美國著名歷史學(xué)家查爾斯·A·比爾德和其夫人共同編寫。作者在書中以敏銳的視角,深入淺出地介紹了美國從殖民地時(shí)期到世界大戰(zhàn)期間所發(fā)生的重大事件,以及在此期間美國文明的發(fā)展。全書按不同歷史時(shí)期,分列知識(shí)點(diǎn),非常方便讀者理解和記憶。書中的插圖有助于讀者更直觀地理解不同地域和各個(gè)時(shí)期人物及事件。通過閱讀本書,相信讀者能掌握美國歷史發(fā)展的脈絡(luò),對美國歷史有全景式的認(rèn)知,從而更好地了解美國社會(huì)和美國文化。
(美)愛德華·錢寧 ·中小學(xué) ·23.1萬字
《人類的故事》是亨德里克·房龍的代表作。在書中,作者將枯燥的歷史和生活娓娓道來,把人文知識(shí)敘述得精彩絕倫,字里行間都透露出一種閃光的智慧。在一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事里,讀者可以隨作者回顧人類的歷史,暢游世界,品味不同時(shí)代的風(fēng)格,走進(jìn)文明的殿堂。本書將知識(shí)性、趣味性和文學(xué)性巧妙地結(jié)合在一起,清新簡約,圖文并茂,通俗易懂。
房龍 ·中小學(xué) ·22萬字
《富蘭克林自傳》的出版具有劃時(shí)代的意義。它在1771年動(dòng)筆,1788年完成,前后歷時(shí)17年之久。這位飽,經(jīng)風(fēng)霜的老入,以拉家常的方式,把自己成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)娓娓道來,整部自傳既無嘩眾取寵之狀,也無盛氣凌人之勢,在通俗易懂的敘述中不僅有睿智和哲理的火花,且全書文字樸素幽默,使人備感親切,《富蘭克林自傳》開創(chuàng)了美國傳記文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),從此,自傳成為一種新的文學(xué)體裁。
(美)富蘭克林 ·中小學(xué) ·41.6萬字
本書既可為廣大初中生提高作文水平提供方法和素材,也可作為語文教師授課的參考書。系統(tǒng)地使用本書,可幫助初中生讀者在寫作時(shí)理清思路、觸類旁通,直登高分作文快車!
春之霖 李靜 ·中小學(xué) ·24.1萬字
《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基的代表作,講述了不為命運(yùn)所屈服的主人公保爾·柯察金走向革命的成長道路。保爾·柯察金百折不撓的奮斗精神激勵(lì)了一代又一代的讀者。本書是“中學(xué)生名著整本書閱讀”叢書中的一種,以“做一套孩子們真正喜歡的名著”為出版宗旨,從內(nèi)容到形式方面均充分考慮了孩子們的實(shí)際需求。內(nèi)容方面,堅(jiān)持整本書閱讀的理念,不破壞內(nèi)容的完整性和結(jié)構(gòu)的連續(xù)性之外,為給學(xué)生提供切實(shí)有效的幫助,特邀整本書閱讀研究方面的重量級專家、北師大中小學(xué)語文國家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地負(fù)責(zé)人吳欣歆老師組織多地教研員及名師團(tuán)隊(duì),為本書撰寫了簡明又高屋建瓴的閱讀指導(dǎo),分置于卷首、卷尾,以及以插頁形式呈現(xiàn)于正文中。形式方面,參考孩子們喜歡的手賬筆記本等產(chǎn)品的設(shè)計(jì),以“青春”為關(guān)鍵詞。希望孩子們能通過本書,愛上名著,享受閱讀的快樂,并讀有所獲。
(蘇)尼·奧斯特洛夫斯基 ·中小學(xué) ·30.7萬字
本書立足初中作文寫作規(guī)律,全面訓(xùn)練學(xué)生的感知思維、構(gòu)思行文和語言表達(dá)能力;通過50幅思維導(dǎo)圖,系統(tǒng)梳理寫作知識(shí)技法;結(jié)合初中語文經(jīng)典課文、中考滿分作文,透析名家高手寫作經(jīng)驗(yàn);根據(jù)初中作文評分標(biāo)準(zhǔn),提供科學(xué)、系統(tǒng)、梯度化的寫作實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握原創(chuàng)、個(gè)性、創(chuàng)新、高效的寫作技能,讓作文有趣味、有意義、有價(jià)值。本書適合初中不同層次學(xué)生作文學(xué)習(xí)使用,也可供教師、家長參考。
丘河 張戰(zhàn)江編著 ·中小學(xué) ·23.2萬字
叢書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》作為依據(jù),選取教育部組織編寫的《義務(wù)教育教科書語文》(七年級)+(八年級)+(九年級)中的課外名著作品共36部。每部作品的導(dǎo)讀部分分設(shè)若干欄目,主要有“作者簡介”“寫作背景”“作品概要”“作品簡評”“人物分析”“片段選讀”“名家評論”“逸聞趣事”等。
楊吉元主編 ·中小學(xué) ·37萬字
在本書中,希利爾沒有枯燥地介紹世界各國氣候、貿(mào)易、工業(yè)和特產(chǎn)之類的知識(shí),而是以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn),帶著孩子們進(jìn)行了一場環(huán)游世界的旅行,讓他們見識(shí)不同的國家和地區(qū)有趣的人文建筑和自然奇景。因此,在希利爾的筆下,世界各地的風(fēng)物人情仿佛觸手可及,本書也成了一本帶領(lǐng)孩子們環(huán)游世界的趣味導(dǎo)游手冊。
(美)希利爾 ·中小學(xué) ·26.4萬字
本套裝包含:《馬先生談算學(xué)》《數(shù)學(xué)趣味》《數(shù)學(xué)的園地》共三冊?!恶R先生談算學(xué)》是著名數(shù)學(xué)教育家劉薰宇寫給中小學(xué)生的數(shù)學(xué)科普經(jīng)典。本書虛擬了一個(gè)叫“馬先生”人物,用馬先生的視角敘述,主要講解了如何用圖解法求解算術(shù)四則問題,編寫了100多道題目,由淺入深地講解數(shù)學(xué)問題。《數(shù)學(xué)趣味》是著名數(shù)學(xué)教育家劉薰宇寫給中小學(xué)生的數(shù)學(xué)科普經(jīng)典。本書中所收錄的文章都是作者從日常生活中截取靈感寫成的。枯燥、繁難、令人頭痛的數(shù)學(xué)題材和算法經(jīng)過作者巧妙地書寫,都變成貼近人們?nèi)粘I畹娜の敦S富、令人愛讀的文字了?!稊?shù)學(xué)的園地》是著名數(shù)學(xué)教育家劉薰宇寫給中小學(xué)生的數(shù)學(xué)科普經(jīng)典。本書比較系統(tǒng)地介紹了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。作者用巧妙的手法將抽象、枯燥的高等數(shù)學(xué)寫得精彩生動(dòng),只要懂一點(diǎn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的人,就會(huì)很輕松、毫不費(fèi)力讀完并掌握,該書非常適合中小學(xué)生拿來自學(xué)。
劉薰宇 ·中小學(xué) ·22萬字
中學(xué)生“元閱讀”經(jīng)典文庫從閱讀的底層邏輯入手,注重簡單、高效、實(shí)用的閱讀方法,旨在通過培養(yǎng)青少年的“元閱讀”能力,真正養(yǎng)其根、定其向、蓄其力、立其本。《鏡花緣》的故事講的是女皇武則天下詔令百花在嚴(yán)冬齊放,因違花時(shí),百花仙子被貶下凡,托生為秀才唐敖之女唐小山。唐敖因仕途不濟(jì),出外游歷了君子國、女兒國、兩面國、不死國等海外奇國,尋訪名花的同時(shí)見識(shí)了許多奇人異事;唐小山出海尋父,并攜眾花仙轉(zhuǎn)世的才女共計(jì)一百位參加科舉考試,名列金榜。本書在浪漫虛幻的表象下關(guān)注的是人間社會(huì)的種種風(fēng)俗弊病,具有深刻的現(xiàn)實(shí)批判性。除了正文以外,本書還借助名家導(dǎo)讀、梳理與探究、精讀批注、讀書札記、精美插圖等輔文欄目,激發(fā)讀者對《鏡花緣》的閱讀興趣,讓讀者對古代白話文小說的閱讀有方法可循,逐步引導(dǎo)其完成整本書的自主閱讀。
(清)李汝珍著 劉全志校注 ·中小學(xué) ·43.8萬字
《我是貓》是夏目漱石的代表作。小說以一只貓的視角,觀察并評述身為中學(xué)教師的主人苦沙彌和他的朋友們的日常生活。小說中的貓語言幽默機(jī)智,妙語連珠,作者借其口嘲笑了明治社會(huì)矢目識(shí)分子空虛的精神世界,揭露了金田等資產(chǎn)階級及其幫兇的勢利、粗鄙、兇殘的本性。全書構(gòu)思靈巧,手法夸張,具有鮮明的藝術(shù)特色。
(日)夏目漱石 ·中小學(xué) ·30.7萬字
本書是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報(bào)工具書。書中包括全國31個(gè)省市自治區(qū)近三年的621所本科院校不同批次的高考錄取分?jǐn)?shù)線(包括最高分?jǐn)?shù)和最低分?jǐn)?shù)),以及各高校的招生代碼、學(xué)校簡介、辦學(xué)條件、開設(shè)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、師資力量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)用信息??忌图议L可以對所需信息進(jìn)行對比和分析,根據(jù)自身情況準(zhǔn)確填報(bào)合適且理想的大學(xué),避免因志愿選擇不當(dāng)而出現(xiàn)高分低就或高分撞車現(xiàn)象。
趙瑞瑞 陳紅雨 ·中小學(xué) ·27.8萬字
尼爾斯是個(gè)懶散、不愛學(xué)習(xí)的男孩子,由于沒有對小狐仙兌現(xiàn)諾言而被變成了拇指般大的小人。變成“拇指”后的尼爾斯從此能聽懂禽獸的語言。一群北飛的大雁從天上飛過,尼爾斯家的一只鵝受到誘惑也想跟著飛走,尼爾斯抱住了鵝脖子,被鵝帶上了空中。在瑞典上空飛行的日子里,尼爾斯了解了祖國的山山水水;親身經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)。在與雁群生活了多日以后,尼爾斯與大雁建立了深厚的情感,也明白了做人的道理。本次推出的版本,根據(jù)2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新增的“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群對學(xué)生閱讀的要求,附加了閱讀指導(dǎo)及探究習(xí)題,能夠幫助學(xué)生更好地完成語文課外閱讀任務(wù)。
(瑞典)塞爾瑪·拉格洛芙 ·中小學(xué) ·33.5萬字
《文心雕龍》是中國南朝文學(xué)理論家劉勰(xié)創(chuàng)作的一部理論系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、論述細(xì)致的文學(xué)理論專著。成書于公元501—502年(南朝齊和帝中興元、二年)間。它是中國文學(xué)理論批評史上第一部有嚴(yán)密體系的、“體大而慮周”(章學(xué)誠《文史通義·詩話篇》)的文學(xué)理論專著。劉勰《文心雕龍》的命名來自于黃老道家環(huán)淵的著作《琴心》。其解《序志》云:“夫文心者言為文之用心也,昔涓子(環(huán)淵)《琴心》,王孫巧心,心哉美矣,故用之焉?!薄段男牡颀埲b》是對本書的解譯、賞鑒。
東籬子 ·中小學(xué) ·24.5萬字
以人教版歷史教材七年級、八年級、九年級為參考,把歷史事件按照時(shí)間發(fā)展,依從各個(gè)不同時(shí)代劃分為章,再把政治、經(jīng)濟(jì)、文化等劃分為節(jié),系統(tǒng)闡述歷史,既有橫向,也有縱向。主要內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)爭、政治、文化、思想到科技、藝術(shù)、國家交往、經(jīng)濟(jì)、名人等,將歷史線索、時(shí)間、過程、事件、影響等呈現(xiàn)清晰,將人物故事融入到歷史長河當(dāng)中。每一小節(jié)整理若干知識(shí)點(diǎn),每一章都有系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖,做到清晰、明了、記憶清楚。
王金輝著 蔡月繪 ·中小學(xué) ·22.1萬字
《馬克·吐溫自傳》是歐美文學(xué)史上的典范之作,也是馬克·吐溫晚年最重要的著作。全書通過豐富多彩的童年生活、曲折坎坷的求生之路、風(fēng)光無限的寫作生涯以及痛苦不堪的晚年生活四個(gè)部分,展現(xiàn)了馬克·吐溫偉大而又傳奇的一生。字里行間都透露著馬克·吐溫式的幽默與智慧,以及當(dāng)時(shí)美國社會(huì)的獨(dú)特風(fēng)情和人文氣息。
(美)馬克·吐溫 ·中小學(xué) ·32.1萬字
《三國演義》是一部非凡的英雄史詩,它不僅以優(yōu)雅的形式表現(xiàn)個(gè)體的命運(yùn),又在精雕細(xì)琢的細(xì)節(jié)里凸顯出歷史的波瀾壯闊,其浪漫、凄婉而熱烈的敘事,精妙的處世哲學(xué)與令人嘆惋的悲劇色彩,使得此書超越時(shí)間與空間的藩籬,在文學(xué)的長河里熠熠生輝。
李伯欽主編 班宇改寫 ·中小學(xué) ·21萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)稱新課標(biāo),對中、小學(xué)語文教學(xué)指定了閱讀書目,對閱讀的數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學(xué)生的閱讀能力,培養(yǎng)語文素養(yǎng),陶冶情操,促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)發(fā)展,對于提高廣大人民的文學(xué)素養(yǎng)具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學(xué) ·22.6萬字
《簡·愛》是一部思想內(nèi)容與藝術(shù)形式都十分獨(dú)特的小說,以抒情浪漫的筆法描寫了女家庭教師簡·愛與莊園男主人羅切斯特之間的深摯愛情,成功塑造了英國文學(xué)中的一個(gè)對愛情、生活、社會(huì)及宗教都采取獨(dú)立自主、積極進(jìn)取態(tài)度的女性形象,被視為“現(xiàn)代女性小說”的楷模。該書出版過多種版次,是一本暢銷書。本次針對中小學(xué)生閱讀名著,提高閱讀能力,提升文學(xué)與美學(xué)素養(yǎng)的需求出版《簡·愛》,擬收入“名著課程化·整本書閱讀”叢書,選用經(jīng)典譯本,并邀請具有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深教師針對文本內(nèi)容和教學(xué)要求撰寫導(dǎo)讀、閱讀任務(wù)、拓展知識(shí)、練習(xí)題等內(nèi)容,并輔以音頻等多媒體形式,真正做到了立足于學(xué)生的需求,兼顧了知識(shí)性與趣味性,深入挖掘了名著的潛在價(jià)值,是在倡導(dǎo)全民閱讀背景下的一次針對性有益嘗試。
夏洛蒂·勃朗特 ·中小學(xué) ·39.5萬字
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