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本書參考各版本小學英語教材，緊扣小學英語考試命題精神，根據小學生的年齡和認知的特點精心編寫。選文有趣，能極大激發小學生的閱讀和練習積極性。圖文并茂，欄目設置豐富，能充分調動小學生的學習主動性，培養其學習英語的興趣。
汪盈盈 ·中小學 ·3.5萬字
中學生“元閱讀”經典文庫從閱讀的底層邏輯入手，注重簡單、高效、實用的閱讀方法，旨在通過培養青少年的“元閱讀”能力，真正養其根、定其向、蓄其力、立其本。《聊齋志異》是清初小說家蒲松齡寫的一部文言短篇小說集，內容多收錄民間流傳的鬼狐故事，具有獨特的思想風貌和藝術風貌，是文言小說的之作。全書大多采用傳奇手法來描寫志怪的題材，融物性、神異性、人性于一體，塑造了一系列花妖狐魅的藝術形象。《聊齋志異》也是一部“孤憤之書”，借神鬼狐妖反映世俗生活，表達了作者對社會人生的認識，深刻揭示了現實社會的種種弊端和世態炎涼。從社會意義和審美價值的角度，本書從《聊齋志異》全本的四百多篇小說中擇優選取四十篇。
(清)蒲松齡著 張友鶴注 ·中小學 ·13.2萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·8.4萬字
莎士比亞生活在一個大變動的時代，雖然當時封建制度仍占統治地位，但是英國已開始資本主義原始積累，正處于新舊兩種制度交替的時期。他通過自己的戲劇，以非凡的藝術概括力極其深刻全面地反映了當時的社會生活，馬克思曾把他的創作譽為“世界藝術高峰之一”。讀莎翁的作品，我們不能不佩服他思想的“博大精深”，深刻的思想內涵不僅使他的作品“好看”，而且耐讀，因為我們可以從中領悟到許許多多東西。
(英)查爾斯·蘭姆 瑪麗·蘭姆 ·中小學 ·9.3萬字
本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經驗和成長智慧。叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛看。書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求，保留了名著特有的認識人生的特點。
冰心 ·中小學 ·3.5萬字
這是文史專家李長之寫給中學生的一本通俗讀物，用通俗而富有情感的筆法講敘了孔子上下求索的坎坷一生。全書截取了他一生中精彩的片斷，以故事的形式進行深入淺出的講解。有十五歲便“志于學”的少年意氣，有見君王“好德不如好色”的悲嘆，有率領眾弟子奔波輾轉如喪家狗的艱辛，有命懸一線卻不改從容的氣魄，有至死不渝追尋理想的執著。本次特意增加“孔子與屈原”、論儒學等篇幅，全面展現一代圣人孔子的真實面目與風采。
李長之 ·中小學 ·8.8萬字
《希臘神話故事》，是施瓦布根據荷馬的兩部史詩（《伊利亞特》和《奧德賽》），以及其他古代希臘的神話與傳說以及希臘作家的一些文學作品編寫而成，講述了諸神故事、特洛亞戰爭和俄底修斯傳說以及阿伽門農的結局，本書自1840年出版后，在歐美國家流傳甚廣。
(德)施瓦布著 曹文軒編 ·中小學 ·12.9萬字
本書與人教版小學數學四年級教材同步，為課時練習教輔資料，注重基礎，注重對算理算法的理解和掌握；同時又高于教材，傳授給學生一定的計算技巧，培養學生“正確、迅速、合理、靈活”計算能力。全書設題形式多樣，講解直觀靈動，充分激發學生的計算欲望，體現實用性、針對性和有效性，具備同步性、創新性和培優性等鮮明特色。
扶文忠 ·中小學 ·2.3萬字
《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。這個大科學家像哲學一般地想，美術家一般地看，文學家一般地感受。這部書堪稱科學與文學完美結合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽，閱讀這樣美妙的經典是一場愉快的精神盛宴。本書以《昆蟲記》整本書為基礎，加以注釋、點評，輔以閱讀能力監測試題，力求通過任務驅動式閱讀方式，提高學生的閱讀能力，培養學生的閱讀習慣。
趙寧寧等主編 ·中小學 ·15.6萬字
本書內容包括了有躲進藏身密室，凡·達恩太太，第八位成員，到處是白色恐怖，目睹空中大戰，時刻渴望自由，和彼得的友誼，安妮長大了，形勢越來越好等。
(德)安妮·弗蘭克 ·中小學 ·9.4萬字
本書依據中考大綱詞及中考真題試卷補充詞匯，結合多種教材，精心挑選出應掌握的中考詞匯，并配以單詞用法和多樣化練習題，多方位助力中考詞匯記憶。
金利主編 ·中小學 ·1.6萬字
《吶喊》是魯迅負有盛名的小說集之一，是中國現代小說的開山之作。收錄1918年至1922年所作小說十四篇。代表性篇章有《狂人日記》《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》《故鄉》《社戲》等。表現了辛亥革命前后的社會思想狀況，對封建主義和老中國的國民性進行了批判。《吶喊》中的多篇小說收入中學及大中專院校語文教材。此次出版“指導目錄”版，以整理完備的我社2005年版《魯迅全集》中相應文本為底本，對于不太好懂的字詞，詳細注釋，另配有插圖多幅，以讓青少年讀者獲得雙重美感享受。
魯迅 ·中小學 ·8.3萬字
《伴隨小學生成長的十大文學家》選取了對人類歷史進程產生過重大影響的十位著名文學家，追尋并講述了他們的成長歷程，力求對你的心靈有所觸動，助你早日確定自己的人生航向。打開《伴隨小學生成長的十大文學家》，莎士比亞、大仲馬等大文學家們人生的神秘面紗將在你面前一層層褪去。你會發現，他們的偉大人生都有賴于艱苦不懈的努力。相信只要努力，你也一樣可以達到這樣的高度。
學習型中國·讀書工程教研中心主編 ·中小學 ·9.4萬字
1.教育部推薦書目，語文新課標必讀。2.特邀北京市特級教師王俊鳴老師為本系列圖書撰寫序言、著名翻譯家李玉民老師撰寫前言。3.多位名校特級教師聯合推薦。4.本系列圖書精選了國內近現代經典名著，以及宋兆霖、李玉民、陳筱卿、高中甫、羅新璋、李輝凡、張耳等多位著名翻譯家的國外經典名著權威譯本。深入淺出全方位解讀經典，以專業品質為青少年打造高價值讀物。5.提倡經典精讀，引導青少年回歸閱讀本質。6.深刻揭露了金錢和人性的本質，拉開了“人間喜劇”的序幕，是現實主義與浪漫主義完美結合的產物，在法國產生了深遠影響。
(法)巴爾扎克 ·中小學 ·15.2萬字
本書包括海倫·凱勒的《我的生活》以及著名散文《假如給我三天光明》，同時特別收錄了珍貴的海倫·凱勒的書信、“奇跡締造者”安妮·蘇利文老師的教育故事，讀者可從中全面地了解海倫·凱勒豐富、生動、真實而偉大的一生。
(美)凱勒 ·中小學 ·11.4萬字
青少年在學習中似乎總有一些困惑。已經很努力地聽講和寫作業了，可還是成績平平？已經有了一定基礎，想再上一層樓卻總也找不到方法？想要提高學習效率，如何制訂學習計劃？而初中學段正是需要打好學習基礎的重要階段，希望這本書可以幫助大家解決這些困惑。本書由清北學子分享經驗，編者精心匯編而成，收錄了化學學科的學習經驗，可以幫助讀者快速找到適合自己的高效學習方法。本書分4部分，分別為學習習慣篇、學習方法篇、備考攻略篇以及初銜高秘訣篇，內容全面，既有大局視角的整體方法論，也有具體到單項題型、單項學科技能的學習秘訣。本書在幫助大家更高效地學習和掌握知識的同時，更多的是傳授大家可持續的學習力的培養方法，希望陪伴并幫助大家有成效地完成人生中的重要學習階段，并為未來打好堅實的基礎。本書適合奮斗在學習一線的莘莘學子閱讀、參考。
聞道清北編著 ·中小學 ·6.7萬字
《交通安全簡明讀本》《用電安全簡明讀本》《防火安全簡明讀本》《運動安全簡明讀本》《網絡安全簡明讀本》《災害與危險自救簡明讀本》《社會交際簡明讀本》《預防黃賭毒侵害簡明讀本》，全書圖文并茂、生動有趣，具有很強的系統性和實用性，是指導中小學生進行安全知識教育的良好讀本。
編寫組編著 ·中小學 ·4.7萬字
學習古詩，是讓孩子領略中國傳統文化、接受美的熏陶最好的方式之一。楊雨老師的講解，既注重發掘古典的東方神韻，又注重凸顯文化的個性與情感的魅力，視角開闊，思路獨特，給孩子學好古詩提供了一個全新的方法，更重要的是，將歷史、典故等關聯知識融合到古詩的講解中，增加了孩子學習的積極性和趣味性。讓孩子學古詩，只有融會貫通，才能觸類旁通。
楊雨 ·中小學 ·4.8萬字
給孩子看的歷史讀物，多是不成系統的歷史故事，要么就是歷史事件縮寫。希利爾首創編年史的講述方式：他兼顧歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的概念，讓孩子們了解時代全貌、認識歷史全景。書中所倡導時間樓梯、人名重復、隨文發問等方式，皆別開生面，有助于孩子對歷史的有效認知和思考。希利爾的講述新穎有趣，令人有身臨其境之感。讀過此書，孩子們心中便有了一幅歷史地圖，一架時間樓梯，站在此刻，回顧漫長歲月中曾經有過的人和故事，他們會對世界歷史有一個切近明晰的了解。
(美)希利爾 ·中小學 ·31.5萬字
“二十四史”紀錄了上起傳說中的黃帝，下止于明朝滅亡，4000多年的歷史，以紀傳體的形式，以歷史人物為中心，在總體上將歷朝歷代興衰全面展現在了我們的面前。為了讓廣大青少年可以更好閱讀這部著作，《二十四史少年簡讀版》精心挑選各部史書中最重要的人物，以更適合青少年閱讀的語言，將原著精華濃縮，編寫了700余則故事，并配以1003余幅精美插圖。為了讓青少年在讀史的同時，豐富文化知識，這套圖書中特意增設了讀史學成語欄目。
何孝榮 ·中小學 ·8.6萬字
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