深度教學(xué)
蘇格拉底式提問法并不直接為學(xué)生提供答案，而是提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，而且即便回答錯(cuò)了也不直接糾正，而是繼續(xù)提問，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，最終靠自己找出答案。本書結(jié)合他的思想對當(dāng)下的教育進(jìn)行了探討，共分為四個(gè)部分，“構(gòu)建鼓勵(lì)提問的課堂文化”、“把學(xué)生的問題應(yīng)用到教學(xué)中去”、“在真實(shí)世界中用探究的方法處理實(shí)際工作”和“用我們的行動(dòng)變革我們的實(shí)踐”，作者集思廣益，多方求證，從多個(gè)方面指出了當(dāng)下教學(xué)中存在的問題，通過介紹優(yōu)秀教師的觀點(diǎn)、典型案例、方案教案等多種方式，為我們的教育發(fā)展提供了可以借鑒的方向，引導(dǎo)教師通過提問，根據(jù)學(xué)生的問題，進(jìn)行有意義、有深度的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生為未來的社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。
·11.4萬字
