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《競(jìng)技體育賽事組合系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與控制》作者根據(jù)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的原理對(duì)賽事進(jìn)行深入的理論探討，提出了賽事組合系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是各個(gè)賽事之間聯(lián)系方式總和的觀點(diǎn)，歸納出序位制、積分制、席位制三種基本聯(lián)系方式，提出競(jìng)技源動(dòng)力、競(jìng)技促進(jìn)力和競(jìng)技目標(biāo)趨向力三種結(jié)構(gòu)性動(dòng)力。作者在進(jìn)一步考察我國(guó)賽事歷史沿革的基礎(chǔ)上，借用數(shù)學(xué)的方法提出了年度賽事結(jié)構(gòu)參數(shù)，對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)提出了符合實(shí)踐的預(yù)測(cè)，并以皮劃艇、射擊等項(xiàng)目賽事結(jié)構(gòu)調(diào)整為例進(jìn)行了實(shí)證研究。

·10.6萬(wàn)字

會(huì)員

精功擒拿術(shù)

本書包含：擒拿綜述，擒拿制敵的目標(biāo)，擒拿基礎(chǔ)等。

·8.4萬(wàn)字

會(huì)員

教練員：中國(guó)體育騰飛的關(guān)鍵2001年國(guó)家級(jí)教練研討班專家報(bào)告和優(yōu)秀論文集

本書收錄了“努力成為一名優(yōu)秀的教練員”、“我國(guó)乒乓球常盛規(guī)律分析”、“競(jìng)技體育的創(chuàng)造性”、“論良好的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)是取得勝利的保證”、“領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與教練員的管理工作”、“國(guó)家象棋的本質(zhì)及其制勝規(guī)律的再認(rèn)識(shí)”等文章。

·15.1萬(wàn)字

會(huì)員

健康與住宅

《健康與住宅：健康社區(qū)中體育規(guī)劃的理論與實(shí)踐》則是從健康促進(jìn)原則出發(fā)，介紹了健康社區(qū)所應(yīng)具備的基本要求。書中系統(tǒng)地介紹了健康概念的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，提出了健康社區(qū)所應(yīng)具備的條件；從生理學(xué)方面講述了運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的原理及方式；并建立了社區(qū)體育規(guī)劃的理論，確定了規(guī)劃的基石――體康運(yùn)動(dòng)。書中不僅講述了很多理論知識(shí)，更在最后詳細(xì)地講述了體康運(yùn)動(dòng)的具體實(shí)踐方案，為住宅建設(shè)者、社區(qū)管理者以及健身活動(dòng)的實(shí)際參與者做出了一定的指導(dǎo)，相信對(duì)促進(jìn)當(dāng)前的工作忙、節(jié)奏快、壓力大的現(xiàn)代人的健康有一些幫助。$$《健康與住宅：健康社區(qū)中體育規(guī)劃的理論與實(shí)踐》中，作者努力體現(xiàn)一種觀念：健康是生活中的點(diǎn)滴積累。在建設(shè)住宅、構(gòu)建住宅小區(qū)的過(guò)程中，要考慮建筑的因素，同樣要考慮健康促進(jìn)的細(xì)節(jié)，包括社區(qū)的健身設(shè)計(jì)的要素，因此，健康是建出來(lái)的，這本書是寫給住宅的建設(shè)者的；在管理住宅的過(guò)程中，同樣要注意健身和健康的管理，這種管理流滿了人性化，也體出了管理者的素質(zhì)，因而，健康是管出來(lái)的，這本書是寫給物業(yè)管理者的；健康健身的良好生活行為，不是教出來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)環(huán)境的影響，時(shí)間的教育，逐漸形成的，所以，健康是養(yǎng)育出來(lái)的。這本書是寫級(jí)廣大小區(qū)居民的。

·8.9萬(wàn)字

會(huì)員

技能主導(dǎo)類非測(cè)量性項(xiàng)群競(jìng)技表現(xiàn)及其條件極值

本書界定了“競(jìng)技表現(xiàn)”和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中的“條件極值”兩個(gè)概念，以球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，結(jié)合典型賽例，對(duì)競(jìng)技表現(xiàn)條件極值模型進(jìn)行最大值、最小值及定值解析。

·3.9萬(wàn)字

會(huì)員

基于標(biāo)準(zhǔn)的體育課程設(shè)計(jì)

本文圍繞基于標(biāo)準(zhǔn)的體育課程設(shè)計(jì)，展開討論。第一部分分析體育課程標(biāo)準(zhǔn)。第二部分基于標(biāo)準(zhǔn)的體育課程設(shè)計(jì)，第三部分基于標(biāo)準(zhǔn)的體育課程模式，第四部分評(píng)價(jià)基于標(biāo)準(zhǔn)的體育課程。

·14.8萬(wàn)字

會(huì)員

積極人生：殘疾人健身鍛煉

《積極人生：殘疾人健身鍛煉》以殘疾人及殘疾人健身鍛煉指導(dǎo)員為主題讀者對(duì)象，因而力圖做到通俗易懂、圖文并茂，以使讀者對(duì)殘疾的問(wèn)題有一個(gè)科學(xué)的知識(shí)，學(xué)習(xí)并了解體育鍛煉方法及應(yīng)注意的問(wèn)題，知道如何通過(guò)體育手段得到有益的健身鍛煉，此外，《積極人生：殘疾人健身鍛煉》還翔實(shí)地介紹了殘疾人競(jìng)技體育比賽的項(xiàng)目、特點(diǎn)及功能分級(jí)等內(nèi)容。在編寫過(guò)程中，作者盡量廣泛地收集了國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料，并結(jié)合自己在工作中的體會(huì)，盡可能全面地論述了與殘疾有關(guān)的方方面面的問(wèn)題，可為殘疾人及家長(zhǎng)或其他有關(guān)人員，了解殘疾問(wèn)題及實(shí)施體育康復(fù)健身鍛煉提供直接指導(dǎo)。

·6.7萬(wàn)字

會(huì)員

廣州體育社團(tuán)實(shí)體化之路

本書分為五篇，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、體育社團(tuán)實(shí)體化的現(xiàn)狀調(diào)查研究、體育社團(tuán)建設(shè)實(shí)體化的構(gòu)想、體育社團(tuán)實(shí)體化的實(shí)施和實(shí)施體育協(xié)會(huì)建設(shè)的相關(guān)環(huán)境。

·14.9萬(wàn)字

會(huì)員

國(guó)際奧委會(huì)演進(jìn)的歷史邏輯：從自治到善治

本書探討了國(guó)際奧委會(huì)成立、發(fā)展的歷程、運(yùn)作方式，研究其作為國(guó)際組織，在運(yùn)行過(guò)程中所面對(duì)的多種復(fù)雜的矛盾關(guān)系以及未來(lái)的發(fā)展方向。具體內(nèi)容包括：申辦丑聞與奧林匹克改革、危機(jī)與轉(zhuǎn)型、顧拜旦的精英自治模式、在沖突中發(fā)展的國(guó)際體育秩序、營(yíng)銷奧運(yùn)、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)、干預(yù)與沖突、重構(gòu)國(guó)際體育秩序等。

·16萬(wàn)字

會(huì)員

高校體育教師培訓(xùn)模式的研究

本書對(duì)國(guó)內(nèi)外教師培訓(xùn)的理論、高校體育教師培訓(xùn)指標(biāo)體系的理論構(gòu)建和我國(guó)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了較為細(xì)致的研究和分析。

·15萬(wàn)字

會(huì)員

高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理研究

《高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理研究》對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)管理的概念、內(nèi)涵、特點(diǎn)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理。在此基礎(chǔ)上對(duì)高校體育風(fēng)險(xiǎn)和高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理概念進(jìn)行了界定。通過(guò)對(duì)體育傷害事故案例和文獻(xiàn)資料的全面收集、大量的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)和高校體育風(fēng)險(xiǎn)的溯源分類，總結(jié)歸納出高校體育的風(fēng)險(xiǎn)特征及其管理程序、途徑和方法。《高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理研究》對(duì)體育活動(dòng)猝死風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了深入的研究；經(jīng)調(diào)研后編制的本書，可作為識(shí)別高校體育風(fēng)險(xiǎn)的重要工具。據(jù)此，選擇正確的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略和方法，可有效地減少或避免體育傷害事故的發(fā)生。

·10.1萬(wàn)字

會(huì)員

高水平運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的新方法

本書將體能訓(xùn)練理論與專項(xiàng)訓(xùn)練實(shí)踐緊密結(jié)合，在傳統(tǒng)訓(xùn)練體系與方法的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特征、訓(xùn)練特點(diǎn)和我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練理論與實(shí)踐需求，提出了解決方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

·18.2萬(wàn)字

會(huì)員

高水平運(yùn)動(dòng)員年度訓(xùn)練周期的項(xiàng)群特征

本書對(duì)體能主導(dǎo)類項(xiàng)群、技能主導(dǎo)表現(xiàn)難美性項(xiàng)群、周期劃分、訓(xùn)練內(nèi)容安排、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化等方面進(jìn)行了研究，揭示出了各項(xiàng)群運(yùn)動(dòng)員(隊(duì))年度訓(xùn)練周期的典型特征，并進(jìn)行了分析與討論。

·7.5萬(wàn)字

會(huì)員

高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與管理研究：國(guó)家體育總局2006年高層次體育教練人才研修班赴法國(guó)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

本書共分四部分，內(nèi)容包括：專項(xiàng)交流觀摩活動(dòng)總結(jié)、學(xué)術(shù)論文和培訓(xùn)總結(jié)、法國(guó)專家講課記錄、執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)交流等。

·16.8萬(wàn)字

會(huì)員

高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練研究：國(guó)家體育總局2007年國(guó)家隊(duì)教練員能訓(xùn)練專項(xiàng)培訓(xùn)班赴美國(guó)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

為備戰(zhàn)2008年奧運(yùn)會(huì)，加速我國(guó)高層次體育教練人才的培養(yǎng)，尤其是國(guó)家隊(duì)教練員體能訓(xùn)練水平的提高，國(guó)家體育總局于2007年7月4日～7月27日舉辦了“國(guó)家體育總局2007年國(guó)家隊(duì)教練員體能訓(xùn)練專項(xiàng)培訓(xùn)班”。期間，學(xué)員對(duì)美國(guó)專家、學(xué)者的講課進(jìn)行了記錄、整理，并在對(duì)這些材料吸收、思考的基礎(chǔ)上，撰寫出自己的培訓(xùn)總結(jié)。為了將此次培訓(xùn)成果進(jìn)行交流和宣傳，并向有關(guān)職能部門提供咨詢參考，我們將學(xué)員的科研論文、培訓(xùn)總結(jié)、課堂筆記編輯成集。

·19.3萬(wàn)字

會(huì)員

動(dòng)作學(xué)習(xí)與控制

《動(dòng)作學(xué)習(xí)與控制》主要研究人體動(dòng)作學(xué)習(xí)與控制問(wèn)題，它也反映出入體動(dòng)作科學(xué)的重要組成部分。其中“動(dòng)作學(xué)習(xí)”的主要研究對(duì)象是人類動(dòng)作的學(xué)習(xí)過(guò)程和影響這些學(xué)習(xí)過(guò)程的各種變量，而“動(dòng)作控制”的主要研究對(duì)象則是動(dòng)作產(chǎn)生、執(zhí)行和控制的過(guò)程，以及影響這些過(guò)程的各種變量。$$《動(dòng)作學(xué)習(xí)與控制》在體育教育、教練員培訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)康復(fù)諸多領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。首先，運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和技能的學(xué)習(xí)與控制歷來(lái)是體育教育的重要內(nèi)容。《動(dòng)作學(xué)習(xí)與控制》不但豐富了體育教育中的教學(xué)、訓(xùn)練和科研知識(shí)體系，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的效率和掌握正確的學(xué)習(xí)方法具有積極的指導(dǎo)作用，它無(wú)疑是現(xiàn)代體育教育內(nèi)容中不可分割的重要部分。

·13.6萬(wàn)字

會(huì)員

低氧環(huán)境下高住低訓(xùn)研究與應(yīng)用

本書闡述了低氧環(huán)境下運(yùn)動(dòng)員高住低訓(xùn)的有效性、適應(yīng)規(guī)律、提高體能的機(jī)理、機(jī)能恢復(fù)、訓(xùn)練監(jiān)控等內(nèi)容。

·9.9萬(wàn)字

會(huì)員

當(dāng)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練熱點(diǎn)問(wèn)題研究：理論與實(shí)踐亟待解決的問(wèn)題

本書對(duì)部分運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了研究、分析和討論。所涉及內(nèi)容有近年國(guó)內(nèi)外訓(xùn)練理論界廣為爭(zhēng)論和探索的問(wèn)題，也有當(dāng)前我國(guó)訓(xùn)練實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題。

·10.5萬(wàn)字

會(huì)員

低氧暴露與運(yùn)動(dòng)對(duì)肌糖原合成的調(diào)節(jié)機(jī)理研究

隨著低氧訓(xùn)練方法在體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的逐步推廣，其機(jī)理研究已成為研究者關(guān)注的焦點(diǎn)，這方面的研究成果也多起來(lái)了。高住低訓(xùn)對(duì)肌糖$$原合成影響的機(jī)理研究國(guó)內(nèi)外報(bào)道鮮見，對(duì)此領(lǐng)域開展研究有助于深入闡明低氧訓(xùn)練的科學(xué)性，為低氧訓(xùn)練方法的進(jìn)一步推廣提供了理論依據(jù)。恰逢教育部博士學(xué)科點(diǎn)基金項(xiàng)目《高住低訓(xùn)對(duì)肌肉力量的影響及機(jī)制研究》在研，便有意對(duì)高住低訓(xùn)能否促進(jìn)肌糖原的合成及其機(jī)理進(jìn)行研究，此乃劉霞博士獨(dú)立工作的成果。$$肌糖原為機(jī)體運(yùn)動(dòng)時(shí)的一種重要的能源物質(zhì)，高住低訓(xùn)作為低氧訓(xùn)練的一種方法，其能否促進(jìn)肌糖原的合成，直接影響低氧訓(xùn)練方法的效果。胰島素是機(jī)體促進(jìn)肌糖原合成的主要激素，胰島素信號(hào)途徑在高住低訓(xùn)調(diào)節(jié)肌糖原合成中是否發(fā)揮作用值得探討。運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)肌糖原合成的重要刺激因素，其機(jī)理如何，胰島素信號(hào)途徑在其中是否發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，是否還是通過(guò)胰島素以外的信號(hào)途徑發(fā)揮作用有待研究。該研究將$$主要從胰島素信號(hào)途徑和腺苷酸活化蛋白激酶（AMPK）兩條信號(hào)途徑，對(duì)低氧和／或運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)肌糖原合成的機(jī)理進(jìn)行較為深入和系統(tǒng)的探討。$$科學(xué)實(shí)驗(yàn)是發(fā)現(xiàn)真理的基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)真理的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。本文作者查閱了大量的國(guó)外文獻(xiàn)資料，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)針對(duì)性強(qiáng)，技術(shù)線路十分清晰，文中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)翔實(shí)可靠、分析討論有獨(dú)到之處，為高住低訓(xùn)對(duì)肌糖原的合成及其調(diào)節(jié)機(jī)理的研究奠定了基礎(chǔ)，．實(shí)為劉霞同志三年的博士研$$究生學(xué)習(xí)階段潛心研究、奮力求索、全身心投入實(shí)驗(yàn)研究的真實(shí)寫照，也體現(xiàn)了劉霞博士扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)的研究能力。作為博士生指導(dǎo)教師，認(rèn)為劉霞博士論文為中國(guó)高住低訓(xùn)對(duì)肌糖原的合成及其調(diào)節(jié)機(jī)理方面的研究做出了有意義的探索，為此本人深感欣慰，故此為序。

·5.7萬(wàn)字

會(huì)員

德國(guó)體育研究

本書共包括8個(gè)章節(jié)13篇文章，是作者在德國(guó)克隆體育大學(xué)攻讀博士學(xué)位期間潛心研究德國(guó)體育的心得。這些研究從德國(guó)體育俱樂(lè)部體制入手，對(duì)德國(guó)體育的各方面做了深入而細(xì)致的研究，既有理論層面的分析，也有具體案例的展示。

·10.7萬(wàn)字

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體育理論

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精功擒拿術(shù)

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健康與住宅

技能主導(dǎo)類非測(cè)量性項(xiàng)群競(jìng)技表現(xiàn)及其條件極值

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積極人生：殘疾人健身鍛煉

廣州體育社團(tuán)實(shí)體化之路

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高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理研究

高水平運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的新方法

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高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與管理研究：國(guó)家體育總局2006年高層次體育教練人才研修班赴法國(guó)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練研究：國(guó)家體育總局2007年國(guó)家隊(duì)教練員能訓(xùn)練專項(xiàng)培訓(xùn)班赴美國(guó)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

動(dòng)作學(xué)習(xí)與控制

低氧環(huán)境下高住低訓(xùn)研究與應(yīng)用

當(dāng)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練熱點(diǎn)問(wèn)題研究：理論與實(shí)踐亟待解決的問(wèn)題

低氧暴露與運(yùn)動(dòng)對(duì)肌糖原合成的調(diào)節(jié)機(jī)理研究

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