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北京市商業(yè)健身俱樂部消費(fèi)者行為與營(yíng)銷策略的研究
會(huì)員

商業(yè)健身俱樂部是當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展方式變革和現(xiàn)代化建設(shè)的必然產(chǎn)物和具體表現(xiàn)。我國(guó)健身娛樂業(yè)從20世紀(jì)80年代萌生到當(dāng)前大型健身場(chǎng)所崛起,充分顯現(xiàn)了“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”特征。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,經(jīng)營(yíng)理念和科學(xué)管理滯后,出現(xiàn)了種種混亂情況。應(yīng)當(dāng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步和人民生活需要,用完善、系統(tǒng)的營(yíng)銷和現(xiàn)代管理理論,指導(dǎo)和規(guī)范我國(guó)商業(yè)健身俱樂部的建設(shè)和發(fā)展。為此,本文對(duì)北京市商業(yè)健身俱樂部的消費(fèi)者行為和營(yíng)銷策略進(jìn)行系統(tǒng)的研究,為我國(guó)健身俱樂部穩(wěn)步發(fā)展和建立完善理論體系提供科學(xué)依據(jù)。$$本研究采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查等研究方法,對(duì)北京市部分商業(yè)健身俱樂部消費(fèi)者行為和營(yíng)銷策略進(jìn)行研究。結(jié)果如下:$$1.認(rèn)識(shí)和把握健身消費(fèi)者需要和行為特點(diǎn),是健身俱樂部制定正確營(yíng)銷策略的基礎(chǔ)。$$2.研究北京市健身消費(fèi)者行為,需要建立健身消費(fèi)者行為的基本理論框架,需要認(rèn)識(shí)健身消費(fèi)者行為模式、行為過程和各種影響因素。遵循健身俱樂部消費(fèi)者的行為模式要注意其自身的特點(diǎn)。$$3.調(diào)查表明:北京市健身消費(fèi)者消費(fèi)前行為主要是搜集信息和購(gòu)買決策。大多數(shù)人是自我意識(shí)健身需求;采用人際來源和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來源搜集方式;前三位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為地點(diǎn)方便、價(jià)格合理、場(chǎng)地設(shè)施;購(gòu)買決策大多為健身目的、在俱樂部里、促銷期間、現(xiàn)金方式、購(gòu)買的年卡;因消費(fèi)者年齡、性別、教育程度、職業(yè)、收入的不同,表現(xiàn)不同的消費(fèi)特征。$$4.消費(fèi)中行為包括體驗(yàn)與評(píng)價(jià)。體驗(yàn)結(jié)果是對(duì)環(huán)境設(shè)施有很多不滿;健身產(chǎn)品內(nèi)容和形式多樣,但不夠新穎;缺少個(gè)性化、獨(dú)特的服務(wù)項(xiàng)目;工作人員責(zé)任心差,功利心強(qiáng);沒有良好的過程溝通。體驗(yàn)后評(píng)價(jià)要求加強(qiáng)健身科學(xué)化程度;改善附屬設(shè)施的條件和風(fēng)格;提高教練員和服務(wù)人員的素質(zhì)和形象;及時(shí)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行管理與溝通。$$5.消費(fèi)后行為是滿意的決策繼續(xù)購(gòu)買和向別人推薦;不滿意的決策是退卡、轉(zhuǎn)讓和拋棄。$$6.影響健身消費(fèi)者行為的生理、心理、社會(huì)環(huán)境和營(yíng)銷因素構(gòu)成了完整的消費(fèi)環(huán)境,共同影響著健身消費(fèi)者的行為。$$7.正確的營(yíng)銷策略應(yīng)具備的基本條件:掌握消費(fèi)者行為的基本理論和中國(guó)消費(fèi)者的行為特點(diǎn);學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)理念;加強(qiáng)從業(yè)人員素質(zhì);加強(qiáng)宏觀管理。$$8.商業(yè)健身俱樂部的營(yíng)銷策略要根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),準(zhǔn)確細(xì)分市場(chǎng),結(jié)合文化營(yíng)銷、關(guān)系營(yíng)銷、體驗(yàn)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等理念,提高核心競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)不同層次的俱樂部采用不同策略的營(yíng)銷。

鄭玉霞 ·體育理論 ·10.2萬(wàn)字

學(xué)校體育場(chǎng)館資源失衡與非均衡管理
會(huì)員

本書正是從當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展失衡的大背景出發(fā),立足于均衡發(fā)展理論,對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館資源失衡發(fā)展問題進(jìn)行深入研究,力求為今后解決學(xué)校體育失衡發(fā)展問題提供一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的均衡公平發(fā)展。全書分為五部分,第一部分為“緒論”,主要介紹研究背景和發(fā)展趨勢(shì)。第二部分為“我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館資源與配置”,對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)館資源的相關(guān)概念、學(xué)校體育場(chǎng)館資源的來源和學(xué)校體育場(chǎng)館資源失衡進(jìn)行了總體闡述。第三部分為“學(xué)校體育場(chǎng)館資源的失衡與競(jìng)技化”,對(duì)各類學(xué)校體育場(chǎng)館資源占有失衡問題進(jìn)行描述的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地分析了不同類型學(xué)校體育場(chǎng)館資源失衡的表現(xiàn)、特征、原因、影響以及競(jìng)技化特征。第四部分為“學(xué)校體育場(chǎng)館資源的非均衡管理”,針對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)校體育場(chǎng)館資源占有失衡的現(xiàn)狀,構(gòu)建了針對(duì)性的體育場(chǎng)館資源非均衡管理模式,旨在促進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館資源的均衡發(fā)展。第五部分為“學(xué)校體育場(chǎng)館資源非均衡管理模式評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建”,其研究的主要目的是為學(xué)校育場(chǎng)館資源占有情況與發(fā)展模式的評(píng)定構(gòu)建一種衡量標(biāo)準(zhǔn),做到科學(xué)合理地對(duì)不同學(xué)校體育場(chǎng)館資源的占有情況進(jìn)行定性和定量評(píng)估,以選擇科學(xué)、全面、可行的發(fā)展模式。

孔慶波 ·體育理論 ·19.7萬(wàn)字

青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):?jiǎn)♀徲?xùn)練
會(huì)員

“青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作指導(dǎo)叢書”共8冊(cè),是中國(guó)青少年體能訓(xùn)練師認(rèn)證參考教材,并得到了全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)的專業(yè)推薦。叢書由國(guó)家體育總局訓(xùn)練局體能訓(xùn)練中心創(chuàng)建人、負(fù)責(zé)人王雄主編,并由多位國(guó)內(nèi)青少年體能訓(xùn)練專家、體育教育專家和奧運(yùn)冠軍擔(dān)任專家顧問,旨在幫助青少年進(jìn)行正確的動(dòng)作練習(xí),得到科學(xué)的鍛煉指導(dǎo)?!肚嗌倌晟眢w訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):?jiǎn)♀徲?xùn)練》首先介紹了啞鈴的來源、發(fā)展、類型和選擇方法等基礎(chǔ)知識(shí),解析了啞鈴訓(xùn)練在青少年身體素質(zhì)提升鍛煉中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)。接著,《青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):?jiǎn)♀徲?xùn)練》采用真人示范、分步驟圖解的形式,對(duì)超過80種動(dòng)作練習(xí)的執(zhí)行步驟、訓(xùn)練部位、主要肌肉、訓(xùn)練板塊和訓(xùn)練目標(biāo)等內(nèi)容進(jìn)行了講解。最后,《青少年身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):?jiǎn)♀徲?xùn)練》提供了針對(duì)不同訓(xùn)練需求的7個(gè)訓(xùn)練方案,旨在幫助青少年有效提升體能。

王雄 ·體育理論 ·3.2萬(wàn)字

軍人基礎(chǔ)體能訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)
會(huì)員

《軍人身體鍛煉指導(dǎo)手冊(cè)》把當(dāng)今最為先進(jìn)的身體功能動(dòng)作訓(xùn)練等理念運(yùn)用于軍人體能訓(xùn)練中,圍繞準(zhǔn)備活動(dòng)、快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練、動(dòng)作技能、力量與爆發(fā)力、靈活性訓(xùn)練等內(nèi)容設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃和動(dòng)作,建立了體能訓(xùn)練的創(chuàng)新模式。手冊(cè)拋棄大多數(shù)訓(xùn)練指導(dǎo)教材“大部頭、語(yǔ)言澀、意難懂”等特點(diǎn),充分滿足基層官兵訓(xùn)練的要求,注重趣味性、直觀性、操作性。手冊(cè)設(shè)計(jì)突出“語(yǔ)言精練、內(nèi)容系統(tǒng)、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、圖片精美”等特點(diǎn),是針對(duì)當(dāng)前軍事體能訓(xùn)練多人群、缺場(chǎng)地、少器材情況下非常實(shí)用的一本指導(dǎo)性圖書。并且,手冊(cè)針對(duì)各類動(dòng)作均設(shè)計(jì)有變式和進(jìn)階練習(xí),可以針對(duì)不同基礎(chǔ)的官兵開展個(gè)性化體能訓(xùn)練,密切結(jié)合基層部隊(duì)實(shí)際,充分考慮部隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地差、訓(xùn)練器材少等實(shí)際情況,手冊(cè)中設(shè)計(jì)的動(dòng)作大多以自身體重訓(xùn)練法或部隊(duì)常規(guī)裝備:彈藥箱、背包繩、背囊、墊子等為主,簡(jiǎn)單易行,可操作性強(qiáng)。

孟濤 陳濟(jì)安主編 ·體育理論 ·2.4萬(wàn)字

兒童身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):徒手訓(xùn)練
會(huì)員

“兒童身體訓(xùn)練動(dòng)作指導(dǎo)叢書”共7冊(cè),是中國(guó)青少年體能訓(xùn)練師認(rèn)證參考教材,并得到了全國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合會(huì)的專業(yè)推薦。叢書由國(guó)家體育總局訓(xùn)練局體能訓(xùn)練中心創(chuàng)建人、負(fù)責(zé)人王雄主編,并由多位國(guó)內(nèi)兒童和青少年體能訓(xùn)練專家、體育教育專家和奧運(yùn)冠軍擔(dān)任專家顧問,旨在幫助兒童進(jìn)行正確的動(dòng)作練習(xí),得到科學(xué)的鍛煉指導(dǎo)?!秲和眢w訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):徒手訓(xùn)練》首先介紹了徒手訓(xùn)練的概況、生理機(jī)制等基礎(chǔ)知識(shí),并講解了徒手訓(xùn)練的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)及注意事項(xiàng)等內(nèi)容,然后采用真人示范、分步驟圖解的形式,對(duì)超過130個(gè)徒手動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致講解,包括動(dòng)作要點(diǎn)、主要肌肉、訓(xùn)練目標(biāo)等。此外,《兒童身體訓(xùn)練動(dòng)作手冊(cè):徒手訓(xùn)練》還提供了針對(duì)不同訓(xùn)練需求的20個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃及大部分動(dòng)作練習(xí)的演示視頻,旨在幫助兒童科學(xué)鍛煉,有效提升體能水平。

王雄 ·體育理論 ·4.5萬(wàn)字

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