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護(hù)理教育學(xué)(第3版)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本）規(guī)劃教材）
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護(hù)理教育學(xué)(第3版)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本）規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科起點(diǎn)升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念，從理論到實(shí)踐努力做到與臨床接軌，堅(jiān)持整體護(hù)理理念，注重教材內(nèi)容的實(shí)用性。

李小寒 羅艷華 ·醫(yī)藥教材 ·39.2萬字

臨床康復(fù)學(xué)
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臨床康復(fù)學(xué)

隨著康復(fù)醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐的發(fā)展，特別是近年來早期康復(fù)和專科康復(fù)的發(fā)展，使康復(fù)醫(yī)學(xué)成為重要的臨床學(xué)科。臨床康復(fù)學(xué)作為康復(fù)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，最能體現(xiàn)康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)，高水平的臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)則是康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展中面臨的重要課題。本書作為北京市高等教育精品教材和國內(nèi)首部臨床康復(fù)學(xué)教材，主要用于康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)方向本科教育及康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科教育之用，同時(shí)也可作為選修康復(fù)醫(yī)學(xué)課程的本科生或研究生的參考教材。

關(guān)驊 ·醫(yī)藥教材 ·37.1萬字

專科醫(yī)師培訓(xùn)教材：男科學(xué)
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專科醫(yī)師培訓(xùn)教材：男科學(xué)

本書主要供男科專科醫(yī)師培訓(xùn)使用，共分為十九個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括：男性生殖系統(tǒng)的解剖與生理；超聲檢查在男科疾病中的應(yīng)用；CT、MRI檢查在男科疾病中的應(yīng)用；男性不育的實(shí)驗(yàn)室檢查；男生殖系統(tǒng)先天性異常；男性性腺發(fā)育及功能異常；男性不育癥；勃起功能障礙；射精功能障礙；男科急癥及外傷的處理；陰莖包皮疾病；睪丸、附睪及精索疾病；前列腺疾病；精囊疾病；遲發(fā)性性腺功能減退；男性生殖系統(tǒng)非特異性感染；男性性傳播疾病；男性生殖系統(tǒng)腫瘤；男科患者常見心理疾病的診治。文末附有教學(xué)大綱。

戴玉田 姜輝主編 ·醫(yī)藥教材 ·34.6萬字

國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會全科醫(yī)生培訓(xùn)規(guī)劃教材 全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書
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國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會全科醫(yī)生培訓(xùn)規(guī)劃教材 全科醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)指導(dǎo)用書

本書使用對象為全科醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)的帶教教師，包括臨床專科師資，也包括基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的基層實(shí)踐基地師資。內(nèi)容包括全科醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)中所應(yīng)用的教學(xué)基本理論、基本的教學(xué)方法、最常用的教學(xué)手段等，在每一個(gè)章節(jié)中盡可能有一個(gè)相關(guān)內(nèi)容案例，圍繞案例重點(diǎn)介紹相應(yīng)的教學(xué)方法與教學(xué)手段的使用。

賈建國 謝苗榮 ·醫(yī)藥教材 ·23.4萬字

社區(qū)中醫(yī)適宜技術(shù)（中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)規(guī)劃教材）
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社區(qū)中醫(yī)適宜技術(shù)（中醫(yī)類別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)規(guī)劃教材）

本教材由上中下三篇組成，共11章，主要介紹經(jīng)絡(luò)腧穴理論，中醫(yī)適宜技術(shù)基本訓(xùn)練、常用工具知識，針灸、推拿、其他療法，以及這些療法在臨床內(nèi)科、婦科、兒五官科、皮可、外科、骨科常見病證的社區(qū)應(yīng)用指導(dǎo)。編寫在保持一版基本框架不變的前提下，內(nèi)容推陳出新，設(shè)置文前與文后二維碼，打造紙媒融合教材，與時(shí)俱進(jìn)。

陳以國主編 ·醫(yī)藥教材 ·23.1萬字

內(nèi)科學(xué) 血液內(nèi)科分冊
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內(nèi)科學(xué) 血液內(nèi)科分冊

教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策，凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色，建設(shè)具有中國特色的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)國家精品教材，打造我國畢業(yè)后教育的“干細(xì)胞教材”。遵從國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會新近頒布的“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)（試行）”的總則與細(xì)則。立足于住院醫(yī)師在特定培訓(xùn)階段、特定臨床時(shí)期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫(yī)師培養(yǎng)階段的差異。在教材中體現(xiàn)PBL和CBL的教學(xué)模式，凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色。堅(jiān)持三個(gè)對接的原則，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)轉(zhuǎn)化”，強(qiáng)化“三個(gè)臨床”，提高“三種能力”，培養(yǎng)“三種素質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)“三醫(yī)目標(biāo)”。強(qiáng)調(diào)“規(guī)范化”和“普適性”，編寫全國統(tǒng)一的規(guī)劃教材，重要目的就是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程與內(nèi)容的規(guī)范化。臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認(rèn)可的診療規(guī)范來進(jìn)行組織與編寫，不能是院校或?qū)＜覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

黃曉軍 吳德沛 ·醫(yī)藥教材 ·22.1萬字

全科醫(yī)生臨床實(shí)踐（第2版）
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全科醫(yī)生臨床實(shí)踐（第2版）

全科醫(yī)生是一類重要的復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，被稱為居民健康的“守門人”。目前，我國合格的全科醫(yī)生尚十分匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的迫切需求。為了落實(shí)加強(qiáng)全科醫(yī)生和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，逐步建立和完善全科醫(yī)生制度的要求，啟動國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會“全科醫(yī)生培訓(xùn)規(guī)劃教材”第2版的編寫工作，供住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)使用。本書主要供參加規(guī)范化培養(yǎng)的全科住院醫(yī)生在臨床教學(xué)基地培訓(xùn)時(shí)使用，內(nèi)容包括概述、常見臨床問題、常見慢性疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和治療規(guī)范以及雙向轉(zhuǎn)診的時(shí)機(jī)及一些重大疾病的后續(xù)治療。

祝墡珠主編 ·醫(yī)藥教材 ·38.8萬字

兒科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材：呼吸系統(tǒng)疾病分冊
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兒科專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材：呼吸系統(tǒng)疾病分冊

該書是國家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會“十三五”規(guī)劃教材，旨在為兒科專科醫(yī)師提供規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)。書中系統(tǒng)地介紹了兒科呼吸系統(tǒng)疾病的診斷、治療和管理，內(nèi)容涵蓋了呼吸系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)、生理功能、常見疾病（如哮喘、肺炎、支氣管炎等）、少見疾病、診斷技術(shù)（如肺功能測試、影像學(xué)檢查等）以及治療策略。此外，還涉及了呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防措施、患者教育和長期管理等內(nèi)容。

申昆玲主編 ·醫(yī)藥教材 ·29.7萬字

智能護(hù)理技術(shù)與應(yīng)用
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智能護(hù)理技術(shù)與應(yīng)用

1.詳細(xì)介紹基于物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和移動醫(yī)療技術(shù)的智能護(hù)理系統(tǒng)的原理、建設(shè)、應(yīng)用和管理，通過具體豐富的應(yīng)用實(shí)例，深入分析如何將信息化思想和方法貫穿于具體的日常護(hù)理工作中，以提高臨床護(hù)理人員和護(hù)理管理者運(yùn)用信息化手段提高護(hù)理工作效率、提升護(hù)理質(zhì)量，并實(shí)現(xiàn)護(hù)理數(shù)據(jù)的全方位多層次整合，以及運(yùn)用大數(shù)據(jù)推進(jìn)護(hù)理科研成果評價(jià)。

趙霞 周毅 吳慶斌 曹曉均 ·醫(yī)藥教材 ·40.8萬字

護(hù)理心理學(xué)(第3版)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本)規(guī)劃教材）
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護(hù)理心理學(xué)(第3版)（全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育“十三五”（護(hù)理專升本)規(guī)劃教材）

本次修訂全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育護(hù)理學(xué)專業(yè)（專科起點(diǎn)升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質(zhì)教材、數(shù)字資源以及網(wǎng)絡(luò)課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅(jiān)持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性，同時(shí)注重內(nèi)容安排合理，深淺適宜，適應(yīng)成人學(xué)歷教育教學(xué)的需求。注重遵循醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的特點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代護(hù)理理念，從理論到實(shí)踐努力做到與臨床接軌，堅(jiān)持整體護(hù)理理念，注重教材內(nèi)容的實(shí)用性。

史寶欣 ·醫(yī)藥教材 ·26.6萬字

基層兒科醫(yī)生能力提升培訓(xùn)教程
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基層兒科醫(yī)生能力提升培訓(xùn)教程

內(nèi)容主要包括兒童生長發(fā)育、營養(yǎng)等常見保健問題，新生兒復(fù)蘇、黃疸與感染，兒童肺炎、貧血、驚厥、先天性心臟病、出疹性疾病、急腹癥等常見疾病診療，新生兒代謝篩查、預(yù)防接種等常見臨床醫(yī)療活動。

李秋 劉恩梅 華子瑜主編 ·醫(yī)藥教材 ·25.2萬字

激素類藥物的合理應(yīng)用
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激素類藥物的合理應(yīng)用

本書結(jié)合應(yīng)用實(shí)例，詳盡介紹各大類激素及其相關(guān)藥物在各種疾病中的合理應(yīng)用。為便于查閱和學(xué)習(xí)，擬分為上下兩篇進(jìn)行介紹。上篇主要介紹各種激素類藥物的基本信息，如大類激素藥物的共性特征、單個(gè)常用激素的個(gè)性特點(diǎn)，下篇?jiǎng)t主要結(jié)合臨床實(shí)例，介紹激素類藥物對各種疾病的治療，并在案例后圍繞如何選擇激素、如何正確使用、如何避免副作用等進(jìn)行點(diǎn)評，增加讀者對激素使用的理解。

童榮生 李剛 陳岷主編 ·醫(yī)藥教材 ·31萬字

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