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中藥資源與栽培（河南中醫藥大學傳承特色教材）

本教材是配合中醫中藥傳承教學改革，滿足中醫中藥傳承人才培養目標的配套教材。本教材依照學校有關文件和精神，根據本專業教學要求和課程特點，結合《中藥藥典》和相關執業考試編寫而成。全教材共分緒論、上篇和下篇三部分。上篇主要介紹中藥資源與栽培的基本知識與技術。下篇是各論，介紹重要中藥的資源概況和栽培技術要點。本教材實用性強，在著重反映中藥資源和栽培的基本理論、基本知識、基本方法的基礎上，融入近年來本學科的新進展、新理論、新方法、新技術和新成果，并附有大量精美插圖，具有可讀性。

·27.2萬字

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神經病學（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專升本）規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育護理學專業（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·35.1萬字

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重癥超聲

重癥超聲在國際上處于起步階段，國內最先由協和醫院重癥醫學科由國外引進，已舉辦多期學習班，重在推廣、普及，現已指導國內30多加醫院開展了重癥床旁超聲的臨床應用，重癥超聲在國內發展前景非常廣闊，甚至會在一定程度上改變重癥患者的治療理念。本書主要講述重癥超聲的理念及不同臟器、不同疾病重癥超聲的特點。目前國內無此類圖書。

·42.4萬字

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中醫健康管理師培訓指南

為了進一步完善中醫健康服務機構、人員、服務、技術產品的規范化，本書編委會依據國家中醫藥管理局《中醫藥健康管理服務規范》與中華中醫藥學會標準《中醫健康管理服務規范》等，組織編寫《“互聯網+”中醫健康管理師實用手冊》，包括中醫健康管理概論、“互聯網+”中醫健康管理、中醫健康信息管理、中醫健康狀態辨識與評估、健康風險因素與評估、中醫健康狀態調理、中醫健康管理效果評價、中醫健康教育與健康促進、中醫健康管理服務范式、慢病與重點人群“互聯網+”中醫健康管理、中醫健康管理操作技能訓練、中醫健康管理其它相關知識等十二章內容，本書對于從事中醫健康管理、治未病、養生保健、亞健康調理等專業人員有較好的參考借鑒價值。

·20.3萬字

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精神分裂癥的康復操作手冊（第2版）

本書分8章，前5章介紹基本理論基本技能，6~8章重點介紹了精神分裂癥康復操作的步驟。具體包括：精神分裂癥的全程治療和康復，精神疾病康復學：有關臨床社會學的探索，精神分裂癥的藥物維持治療，精神障礙的家庭干預，慢性精神分裂癥的診斷、治療與康復，藥物自我處置技能訓練程式；癥狀自我監控技能訓練程式，回歸社會技能訓練程式。本書自從第一版出版以來，所介紹的內容受到讀者的認可。更為可貴的是，讀者們向編者指出不少缺點和錯誤并提出寶貴的改正意見。在本書第二版修訂過程中，編著者們以懷著感激的心情慎重考慮讀者們的建議和意見，在新版中予以體現。同時，自本書第一版出版以后，近幾年來精神病學有很多發展，在新版的書中頁有所編入。全書保持內容簡明實用的風格，便于讀者學習掌握。

·33萬字

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診斷學（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專升本)規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·34.6萬字

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基因工程藥物研究與應用

在簡要介紹該類藥物的來源、特性和研究現狀的基礎上，重點介紹該類藥物的研究思路和研制方法技術及在研制過程中需要注意的問題，同時根據實際情況適當介紹該類藥物中研制成功的實例，并介紹該類藥物在臨床的應用情況包括評價、需求和發展前景等。

·48.3萬字

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淺表器官超聲造影診斷圖譜

本書簡要述及各個器官疾病的解剖、臨床、病理，和眼睛、涎腺、甲狀腺、乳腺、陰囊、淺表淋巴結等部分的常規超聲和超聲造影。是近4年收集的經過手術病理證實的圖像資料，有常規聲像圖和造影圖對比，部分病例附有大體病理圖。

·28萬字

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內科護理學（第4版）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育護理學專業（專科）教材10種。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的實用性。

·46.9萬字

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婦產科學（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專升本)規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科起點升本科）教材29種（含12本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·45.5萬字

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國家衛生和計劃生育委員會全科醫生培訓規劃教材全科醫生練習題集

全科醫生是一類重要的復合型醫學人才，被稱為居民健康的“守門人”。目前，我國合格的全科醫生尚十分匱乏，遠遠不能滿足基層醫療衛生服務的迫切需求。本練習題集緊扣全科醫生素質提高和能力培養的主題，參照《住院醫師規范化培訓內容與標準(試行)細則》出題。

·33.8萬字

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手術室護理專科實踐

本書涵蓋了手術室護理概論、手術室管理、手術室基本操作技術、麻醉與護理、手術室專科護理及經典案例分析等內容，其文字簡潔、精煉，圖文并茂，內容新穎實用，是一本全面、系統的浙江省手術室專科護士培訓教材，也非常適合畢業后教育、繼續教育等人群使用，為臨床手術室護理提供必備讀物。

·33.7萬字

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醫用影像設備(CT/MR/DSA)成像原理與臨床應用

衛生部2011年3月24日關于《醫療衛生機構醫學裝備管理辦法》第39條中規定：“醫療衛生機構應當對醫學裝備使用人員進行應用培訓和考核，合格后方可上崗操作。為適應這一形勢發展的需求，衛生部人才交流服務中心聯合中華醫學會影像技術分會有關專家對2004年以來試運行的各版考試大綱進行修訂和補充，對相關內容進行整理。該套書對醫學設備使用人員上崗考試具有權威的指導意義。

·43.1萬字

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中醫康復學：第2版（中醫類別全科醫師崗位培訓規劃教材）

本教材目的在于使學生掌握中醫康復學學科的基礎理論、基本知識和基本技能，掌握常見的傷病或殘疾后功能障礙的評定、康復治療方法，掌握相關專科的臨床診療常規，具備良好的人際溝通能力，熟悉康復團隊的合作工作模式，能夠具有獨立從事中醫康復學科臨床、教學與科研能力。

·28.7萬字

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口腔修復體制作·技能操作

《口腔修復體制作·基礎知識》各章節按照職業標準編寫，突出口腔修復體制作工（師）需掌握的基礎知識。《口腔修復體制作·技能操作》根據國家有關規定，將口腔修復體制作工（師）職業技能分為四個等級分別編寫，即五級（初級工）、四級（中級工）、三級（高級工）、二級（技師），按照職業功能要求進行整合，每一項職業等級均突出各自獨立完整的操作項目。五級（初級工）、四級（中級工）、三級（高級工）主要突出基本技能的培養，且各級功能遞增。為突出口腔修復體制作的先進制造及發展方向，三級（高級工）以上級別編入了數字化修復體制作、種植修復體制作等相關內容。二級（技師）突出掌握先進技術，包含廣泛深入的專業知識、較高的專業素質，強調具備解決疑難問題的能力。該教程的出版，希望能夠對口腔修復體制作行業的健康規范發展以及專業知識與技能的提高起到促進作用。

·28萬字

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兒科學（第4版）（全國高等學歷繼續教育“十三五”（臨床專科)規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育臨床醫學專業（專科）教材13種。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。在繼承和發揚上一版教材基本精神的同時，旨在提高全國高等學校醫藥學成人學歷教育教材的實用性，使更多的醫療工作人員從中受益。

·37.6萬字

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國家衛生和計劃生育委員會住院醫師規范化培訓規劃教材：神經病學

教材的編寫體現國家關于住院醫師規范化培訓的相關政策，凸現畢業后教育特色，建設具有中國特色的住院醫師規范化培訓國家精品教材，打造我國畢業后教育的“干細胞教材”。遵從國家衛生和計劃生育委員會新近頒布的“住院醫師規范化培訓標準（試行）”的總則與細則。立足于住院醫師在特定培訓階段、特定臨床時期的需求與要求，既高于院校教育階段，也注意與專科醫師培養階段的差異。在教材中體現PBL和CBL的教學模式，凸顯其專業特征、培訓特色。堅持三個對接的原則，強調“三個轉化”，強化“三個臨床”，提高“三種能力”，培養“三種素質”，實現“三醫目標”。強調“規范化”和“普適性”，編寫全國統一的規劃教材，重要目的就是實現培訓過程與內容的規范化。臨床流程、思維與診治應該按照相關的臨床診療指南、診療規范、臨床路徑、專家共識，或者編寫專家組一致認可的診療規范來進行組織與編寫，不能是院校或專家個人的經驗與觀點。

·35.5萬字

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健康評估(第3版)（全國高等學歷繼續教育“十三五”（護理專升本）規劃教材）

本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的實用性。

·34.1萬字

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全國縣級醫院系列實用手冊：麻醉科醫生手冊

內容：全書分為圍術期用藥、臨床監測技術、臨床麻醉、臨床治療技術、專科手術麻醉、危重疑難病人的麻醉、心肺腦復蘇、疼痛治療、麻醉與科研九部分。內容以簡明、實用為主，重點突出，條理清楚，便于在工作中隨時查閱，并且突出了理論與實踐、基礎與臨床、臨床麻醉與監測治療的結合。讀者以臨床麻醉醫師為主，也適用于醫學院校師生、臨床各科手術醫師閱讀和參考。特點：本書具有較強的實用性，但由于編者水平有限，盡管做了最大努力，書中缺點、錯誤在所難免，懇切希望讀者給予批評、指正。

·26萬字

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護理研究(第3版)（全國高等學歷繼續教育“十三五”（護理專升本)規劃教材）

本次修訂全國高等學校醫藥學成人學歷教育護理學專業（專科起點升本科）教材19種（含3本專本共用）。本套教材將采用涵蓋紙質教材、數字資源以及網絡課程、平臺功能融為一體的“融合教材”編寫模式，堅持基本理論、基本知識、基本技能和思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性，同時注重內容安排合理，深淺適宜，適應成人學歷教育教學的需求。注重遵循醫藥學成人學歷教育教學規律，體現醫藥學成人學歷教育的特點。堅持以人為本的現代護理理念，從理論到實踐努力做到與臨床接軌，堅持整體護理理念，注重教材內容的實用性。

·23.2萬字

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