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中國(guó)溫帶森林昆蟲(chóng)多樣性研究
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森林是昆蟲(chóng)生存和繁衍的重要棲息地,是維持昆蟲(chóng)多樣性的重要保障。但隨著天然林被砍伐、大量種植人工林造成了森林植被種類組成和森林景觀格局的改變,森林結(jié)構(gòu)的變化對(duì)林下昆蟲(chóng)種類、分布和功能產(chǎn)生了什么的影響?為此,本書(shū)在毀林率最高的溫帶地區(qū)內(nèi)(北京百花山自然保護(hù)區(qū)、河北省承德市豐寧壩上地區(qū)、河北省平泉市遼河源自然保護(hù)區(qū)、遼寧省橫跨義縣和北鎮(zhèn)市的醫(yī)巫閭山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、遼寧省彰武縣章古臺(tái)自然保護(hù)區(qū)、遼寧省丹東寬甸滿族自治縣白石砬子自然保護(hù)區(qū)、吉林省延邊朝鮮族自治州長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、黑龍江省海林市張廣才嶺原始林保護(hù)區(qū)和黑龍江省尚志市帽兒山老爺嶺地區(qū))開(kāi)展調(diào)查植被和步甲的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上探討中國(guó)溫帶森林步甲多樣性變化及影響因素。本書(shū)共7章:第一章緒論,主要介紹了生物多樣性現(xiàn)狀和影響生物多樣性的主要因素;第二章介紹了昆蟲(chóng)的重要性和研究現(xiàn)狀,以及跨類群的一致性和本書(shū)的替代類群;第三章介紹了目前我國(guó)溫帶森林步甲多樣性的研究現(xiàn)狀和不足,并闡述了本書(shū)研究的目的和意義;第四章介紹了本書(shū)包括的研究地區(qū)概況和研究方法;第五、六、七章分別開(kāi)展了森林植被種類組成、森林氣候特征和森林景觀格局對(duì)步甲多樣性的影響;附錄包括動(dòng)植物樣本調(diào)查采集到的植被和步甲的種、屬、科名,以及采集地和經(jīng)緯度信息名錄。

孫曉杰 ·生物科學(xué) ·9.3萬(wàn)字

10堂極簡(jiǎn)概率課
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《10堂極簡(jiǎn)概率課》的兩位作者從16世紀(jì)的醫(yī)生、數(shù)學(xué)家、專業(yè)的賭博玩家吉羅拉莫·卡爾達(dá)諾講起,卡爾達(dá)諾提出了“概率確實(shí)可以測(cè)度”的偉大思想。之后的思想家又陸續(xù)就“頻率與概率之間有什么關(guān)系”“貝葉斯定理如何改變了世界”“如何用數(shù)學(xué)方法解決概率問(wèn)題”“如何用圖靈機(jī)生成隨機(jī)序列”“如何用概率論回答休謨問(wèn)題”等問(wèn)題進(jìn)行了長(zhǎng)久的爭(zhēng)論、探索和研究。這10堂課可謂星光熠熠,智識(shí)云集,妙趣橫生。牛頓、休謨、拉普拉斯、貝葉斯、伯努利、帕斯卡、費(fèi)馬、希爾伯特、玻爾茲曼、龐加萊、馮·諾依曼、丹尼爾·卡尼曼等眾位大師會(huì)在書(shū)中為你授課,講述概率與數(shù)學(xué)、經(jīng)典力學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、哲學(xué)、量子力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、宇宙學(xué)等學(xué)科的“緣分”,解密概率與臺(tái)球、硬幣、骰子、撲克牌、薛定諤的貓、圖靈機(jī)、鵝卵石、狗身上的跳蚤、你的銀行卡密碼之間的“黑盒子”。概率課開(kāi)始了,趕快坐好聽(tīng)講吧!

(美)佩爾西·戴康尼斯 布賴恩·斯科姆斯 ·數(shù)學(xué) ·12萬(wàn)字

簡(jiǎn)明實(shí)用速算法:高位分段累加算術(shù)(第2版)
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本書(shū)以高位分段累加計(jì)算的方法,全面系統(tǒng)地介紹了實(shí)數(shù)加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方運(yùn)算在普遍情況下的簡(jiǎn)化計(jì)算法則,實(shí)現(xiàn)了數(shù)的運(yùn)算在通常情況下即能順利通過(guò)心算速算來(lái)完成的目的。全書(shū)共分九章:第一章至第八章介紹了高位分段累加算術(shù)的思想方法,及其在實(shí)數(shù)加、減、乘、除、乘方、開(kāi)方運(yùn)算中的一般心算速算應(yīng)用;第九章介紹了特殊條件下的心算速算方法,并運(yùn)用高位分段累加算術(shù)解讀了古印度吠陀數(shù)學(xué)乘法五式和除數(shù)是九的除法速算方法。第二版增加了直寫(xiě)答案式簡(jiǎn)化計(jì)算方法,更有利于大眾應(yīng)用。介紹方式由淺入深、通俗易懂。并詳細(xì)講解了方法的論證過(guò)程,有益于讀者理解和掌握應(yīng)用,利于普及。掌握了本算法不僅能迅速提高學(xué)生的心算能力和計(jì)算速度,更有利于提高學(xué)生的邏輯思維能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本方法若能廣泛應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)中,即能明顯提高學(xué)生的解題速度和學(xué)習(xí)效果;若能廣泛應(yīng)用于財(cái)會(huì)、商業(yè)、科研活動(dòng)中,更能提高人們的工作效率和社會(huì)效益。本書(shū)可作為中小學(xué)校、財(cái)會(huì)、商貿(mào)及師范院校的教輔參考用書(shū),也適用于青少年及從事財(cái)會(huì)、商業(yè)、科研等活動(dòng)的成人自學(xué)。為了方便我國(guó)小學(xué)各年級(jí)讀者學(xué)習(xí),在2018年美國(guó)版《高位分段累加算術(shù)》(HIGHORDERPIECEWISEARITHMETICS)的基礎(chǔ)上增設(shè)了減法運(yùn)算中的退位速算法和“附錄三:速算基礎(chǔ)習(xí)題(小學(xué)一至六年級(jí)分階段基礎(chǔ)練習(xí)題)”供小學(xué)讀者速算訓(xùn)練用。

端木寧 ·數(shù)學(xué) ·1.6萬(wàn)字

奇妙的物理世界 (原點(diǎn)閱讀)
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奇妙的物理世界目前不少大學(xué)面對(duì)文科生,開(kāi)設(shè)了文科物理類的通識(shí)選修課,不過(guò)選用的教材,還是太抽象、哲學(xué)化。這本課外讀物,就是對(duì)流行文科物理教材的補(bǔ)充。它沒(méi)有公式,只有大量的圖片,展現(xiàn)了繽紛奇異的物理現(xiàn)象。假如你粗略讀過(guò)以后,感覺(jué)到物理居然還有這么有趣的一面,不是死背公式狂做題,那我寫(xiě)這本書(shū)的目的就達(dá)到了。人的一個(gè)天性是對(duì)不了解或者了解不深的東西,有強(qiáng)烈的喜好,譬如相對(duì)論和量子力學(xué)。對(duì)于這方面的題材,我強(qiáng)烈推薦我的好友張軒中的三部曲,《相對(duì)論通俗演義》《日出》和《魔鏡》。我個(gè)人的寫(xiě)作風(fēng)格是不喜歡啰唆和浮夸,盡量寫(xiě)得簡(jiǎn)約直接。所以你閱讀本書(shū)的時(shí)候,感覺(jué)文字干巴巴、索然無(wú)味的話,不妨直接看圖片,興趣來(lái)了,再找找文字說(shuō)明。對(duì)一些生活中簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象,我也作了詳細(xì)分析,不過(guò)仍舊沒(méi)有公式,只是數(shù)據(jù)獲取和分析。我平時(shí)喜歡在網(wǎng)上找各種有趣的物理新聞,長(zhǎng)久以來(lái),積累了大量的圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻。我選了最精彩的部分,寫(xiě)到這本讀物中,限于書(shū)本表達(dá)方式,更多的動(dòng)畫(huà)和視頻,只有我在上課的時(shí)候才能充分展現(xiàn)。這本書(shū)也不單單面向高中生和大學(xué)文科生,它也適合師范物理專業(yè)的本科生,物理教學(xué)論的研究生以及中學(xué)物理教師選讀。我還在書(shū)中提出了不少問(wèn)題,有的給了回答,有的沒(méi)有回答,希望有挑戰(zhàn)能力的學(xué)生作專題研究來(lái)解決。我設(shè)想的讀者主要是中學(xué)生和大學(xué)文科生,書(shū)中對(duì)于一些物理現(xiàn)象的解釋是簡(jiǎn)單化的,專業(yè)術(shù)語(yǔ)上肯定有不確切的地方,歡迎有專業(yè)背景的讀者指出。書(shū)中的很多圖片,其實(shí)是一篇篇專業(yè)文章。我計(jì)劃寫(xiě)一本經(jīng)典物理專題研究,專門詳細(xì)解釋這些圖片的內(nèi)容,希望你們繼續(xù)喜歡。

邱為鋼 ·物理學(xué) ·4.6萬(wàn)字

西方博物學(xué)文化
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博物學(xué)是一門古老的綜合性學(xué)問(wèn),體現(xiàn)了人與自然互動(dòng)中多方面的智慧。本書(shū)基于新的知識(shí)觀、歷史觀和生態(tài)觀,依據(jù)博物學(xué)、科學(xué)史、文化史、環(huán)境史、思想史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)方面的大量文獻(xiàn),較系統(tǒng)地探討了西方博物學(xué)文化的發(fā)展脈絡(luò)。具體研究了塞奧弗拉斯特、約翰·雷、林奈、布豐、格雷、班克斯、伍德、埃莉斯、梭羅、繆爾、利奧波德、卡森、譚衛(wèi)道等十多位有典型意義的西方博物學(xué)家及相關(guān)的博物學(xué)文化,首次勾勒出西方博物學(xué)文化的概貌,也涉及環(huán)境史、環(huán)境倫理、科技史、認(rèn)知與性別、生態(tài)文明等問(wèn)題。本書(shū)包含相當(dāng)豐富的信息量,可供哲學(xué)、自然教育、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)文化研究以及生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域的學(xué)者參考。本書(shū)試圖揭示這樣一種理念:博物學(xué)始終平行于自然科學(xué)存在和演化,博物學(xué)與自然科學(xué)有交集但并非其真子集。在這種新的定位中,博物學(xué)的價(jià)值、意義并不完全由自然科學(xué)來(lái)評(píng)定。博物學(xué)歷史悠久,經(jīng)受了持久檢驗(yàn),適應(yīng)于天人系統(tǒng)的可持續(xù)生存。博物教育是一種“成人”教育,將有助于使人成為人,時(shí)刻體認(rèn)自己是生態(tài)共同體中的一員:知道自己的限度,約束自己的行為,在態(tài)度和情感上進(jìn)而在理智上和操作層面尊重大自然,與大自然協(xié)同演化。

劉華杰 ·總論 ·48.2萬(wàn)字

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