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全腦教學：影響全球300萬教師的教學指導書

全腦教學是一項源于基層的備受關注的教育改革運動，它受到了美國以及世界各地30個國家的教師們的推崇！全腦教學法認為，開發學生的智商和潛能的好方法，就是在課堂教學中包含看、說、聽以及肢體動作的訓練，讓學生能在情緒上完全投入其中。全腦教學法能夠創造出秩序井然、妙趣橫生的課堂，因為全腦教學法創造出了一種模式，能夠讓學習比上課走神更有意思。無論你的學生很優秀，還是你的學生很難管教，你都可以加入這場有趣的教育改革！全面鍛煉學生的大腦，深度挖掘學生的潛力，培養學生敏銳的學習力、強大的專注力、驚人的記憶力，讓學生更快樂、更快速、更有效地學習。

·11.9萬字

能力導向型教學法：馬扎諾教育研究實驗室教學模式

在以能力為本的教育系統（CBE）中，在課堂上開展基于能力的教學至關重要。馬扎諾教育研究實驗室從反饋、內容、學習氛圍、自我監管四大范疇出發，為教師貢獻了數十年的研究成果，包括一整套追蹤指標：10個設計區域和49個教學要素，幫助學生熟練掌握學習內容，培養重要的思維方式和生活技能，支持學生個人成長與學校的發展。書中提供多個運用馬扎諾教學模式的實例，引導教師發揮量規與等級量表的優勢，實現課程、教學與評估的一致性，讓學生的進步點滴可見。

·11.8萬字

混合式教學：技術工具輔助教學實操手冊

混合式教學發揮了技術的優勢，可以根據每位學生的學習進度、接受程度進行個性化教學。混合式教學中的技術工具不僅能夠徹底讓教師從重復性知識傳授中解放出來，實現針對性教學，還能讓學生獲得“量身定做”的優質學習體驗，按照自己的方式和節奏進行學習，更大限度地激發學生的學習熱情，實現學習能力的大飛躍。本書涵蓋了混合式教學在學校中實施的每一步，結合準備階段、實施規劃階段與開展階段，從學生、教師、學校領導、技術人員等多個視角，詳盡地闡述了混合式教學中的每一個問題及解決方案。不僅如此，本書還分享了美國一流教育機構阿斯拜爾公學的成功模式以及數千名卓越混合式教學教師的教學經驗，讓你獲得行之有效的教學方法與策略。

·11.7萬字

教室里的1-2-3魔法教學

身為中小學的老師，面對這些精力充沛卻又時時需要大人看管照顧的孩子，是不是常常覺得力不從心？本書介紹了目前為止公認的最能有效管理學生，同時又簡單易行的“1-2-3魔法術”，搭配鼓勵良好行為的策略，管教學生將易如反掌。神奇的“1-2-3魔法術”，讓老師不用大吼大叫，只要數到3，學生就會自愿配合。老師在本書中可以學到，如何用“1-2-3魔法術”處理班上紛爭及管理秩序、迅速控制自己的情緒、讓學生更主動以及與家長進行良好的溝通。本書是老師管理班級的實戰指導圣經，提供了一整套系統的教學流程，讓老師上課時更有自信，除此以外，教師在面臨難以對付的教學突發狀況時，也能用“1-2-3魔法術”輕松解決問題。

·11.6萬字

芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）

教育不是贏在起跑線的百米賽，而是一場與自己賽跑的馬拉松。學習不是為了爭冠軍，而是為了培養終生學習的能力和習慣。芬蘭教育為什么敢稱全球第一：芬蘭是全球“成長競爭力”的第一名；芬蘭教育是全球最均衡、學生成績落差最小的教育體制；芬蘭的中學生被“國際經濟合作發展組織”評為整體表現世界第一；芬蘭的高等教育，幾乎被每一屆世界經濟論壇好評；《經濟學人》建議，歐洲領導人應暫時放下所有活動，“回芬蘭的學校上課。”本書囊括芬蘭教育成功的精髓，以作者親身的貼近觀察與走訪，去敘述、探討芬蘭教育的完整樣貌，給芬蘭這個風靡全世界的新品牌“教育”以更細微的呈現。

·11.5萬字

讓學生愛上學習的165個課堂游戲

在本書中，教育專家盧安·約翰遜提供了一種動態的方式激發學生的學習興趣，讓他們充滿熱情地走上學習之路。這本書正是老師們所需要的——提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學生們從上課第一分鐘開始就能將注意力集中在課堂之上。這些活動可以提高學生的學習動機，創造一個積極的課堂環境，并且遠不止這些。這些活動可以幫助學生們：使學生們勤于動腦促進批判性思維促進學生之間的合作鼓勵創造性激發積極的學習態度。

·11.5萬字

如何設計線上教學細節：快速提升線上課程在線率和課堂學習參與度

暢銷書《如何設計教學細節》作者詹姆斯·M.朗聯合高級教學設計師弗勞爾·達比，在本書中探索線上教學的獨特挑戰，廣泛調查線上教師的深層期望，深入挖掘對線上課堂參與度產生巨大影響的因素。他們總結了大量教育研究成果，涉及逆向設計、深度學習、通用學習設計、學習支架等方面，并由此延伸，提出了一些細節的、實用的、易學的教學策略來幫助線上教師解決課堂生動性、學生主動性、教學發展性等問題。

·11.4萬字

如何防止校園霸凌：幫助孩子自信、有韌性和堅強成長的實用工具

如何防止校園霸凌？當孩子們在這個世界上闖蕩時，我們不能一直在那里保護他們。我們能做的是為他們配備所需的工具，以確保他們有積極的社會生活體驗。基于多年輔導霸凌者和被霸凌對象的經驗，斯特拉·奧馬利在本書中提供了具體的策略，以幫助兒童和青少年自信地應對霸凌和霸凌者。本書為家庭提供了應對校園霸凌的有效方法，包括聯系學校主管部門，與霸凌者的父母溝通，以及應對網絡霸凌的建議。本書提供了關于霸凌的詳盡且深入的認識，同時也提供了應對霸凌的方法，這些將幫助您和您的孩子（青少年）發展他們的社會生存意識，以便于累積相關認識和經驗，為億萬家庭和學校在快速變化的社會環境中導航。

·11.1萬字

如何讓孩子愛上學校

有這樣一所學校：他們從平凡普通到頗受歡迎，最后備受哈佛青睞；他們的學生從“問題學生”變成別具創造力和批判性思維的學生；他們不挑生源，沒有標準化考試，大學錄取率高出全美平均大學入學比例百分之30；他們從不強迫學生學習，卻能讓每個學生都發自內心的愛上學習，愛上學校；哈佛教育學院每年4次訪問這所學校，在他們的學生身上尋找創造力和批判性思維的起源。這就是帕克走讀學校，一所被哈佛知名教育項目“零點計劃”稱為理想合作伙伴的進步主義代表學校。本書就是美國進步主義教育的杰出代言人、同時也是帕克走讀學校校長湯姆·利特爾的遺作，是利特爾畢生教育經驗的總結。在淘汰機制驅動的大環境下，為了在標準化考試中提高學生的成績，學校拼命擠壓學生的時間；學生群體中焦慮癥、抑郁癥的發病率逐年上升；對考試成績、升學率的追趕并沒有培養出更成功或更快樂的孩子。利特爾認為解決當前教育困境的答案就是“進步主義教育”理念。他在走訪了45所美國別具創新力的學校之后，總結出了讓理想教育成為現實的6大核心策略。

·11.1萬字

項目式學習標準：經過驗證的、嚴謹的、行之有效的課堂教學

本書是一本K-12項目式學習的完整指南。書中從應用的角度介紹項目式學習的使用方法，包括確定項目目標、設計教學活動、構建評價體系、展示項目成果等，幫助教師快速上手項目式學習的課程設計、教學模式，引導學生主動探索現實世界中的真實問題，持續地實現深入且有意義的學習。

·11萬字

如何打造高效能課堂

美國全新的教學方法與理念，喚起教師的職業激情，讓課堂教學在充滿活力的氛圍中，變得簡單、實用、快樂和高效。教師作為課堂的主導，從一個學年的開學之初到假期結束都應該精心準備，做好各種安排，這些準備和安排包括：★課堂秩序的維護管理★教學方法的學習更新★備課教案的精備細備★課堂教學的反思評價★創建和諧的課堂環境★激發學生學習的動力★與家長建立伙伴關系★提高教師的專業素質簡潔樸實的文字語言風格，事無巨細的教學經驗積累，將整學年的教學思路做了清晰的梳理。讓教師在輕松領悟、愉悅實踐的同時，讓自己對教育和未來都心生自豪，倍添信心。

·10.9萬字

真實性學習：如何設計體驗式、情境式、主動式的學習課堂

真實性學習是指基于真實生活并面向真實世界的學習，它是一種鼓勵學生積極創造、合作共享的學習方式。隨著信息化時代的發展，人工智能的出現在教育領域引起了巨大的變革，學校教育必須開始重新思考“教育應該培養什么樣的人”、“學校所教育出來的學生是否具備面向未來社會的思維與能力”。現今，世界各國都在爭先恐后地研究如何提升學生適應未來社會、解決真實問題的能力。要想為學生構建真實性和個性化的學習體驗，廣大教育工作者就應該為學生做到這些：·注重學生的社會情感需求。開展文化適應性教學。·建構相關性和情境化的學習體驗。讓學生從被動接受信息到主動創造和設計學習內容。提供具體且真實有效的反饋。

·10.7萬字

教育新思維：幫助孩子達成目標的實戰教學法

在這本引人入勝的書中，作者提供了如何幫助孩子達成目標的切實可行的建議，這些建議涉及了學校管理、教師教學、學生成長等問題。她提倡學校應該更健康、更人性化，才能更適應學生不同的學習方式。她以幽默和出色的判斷力向我們展示了一位熱情的教師如何突破繁文縟節，采用教育新思維，繼而對孩子的生活產生至關重要的影響。

·10.6萬字

最難的問題不在考試中：先別教答案，帶學生自己找到想問的事

波士頓藝術學院是美國一所公立高中，由不同社會經濟背景的學生群體組成，但90%以上的畢業生被大學錄取，而波士頓公立學校的平均升學率不到50%。其創辦人兼首任校長琳達·內森寫道，這一非凡的成功很大程度上歸功于提出了正確的問題——所有學校都可以考慮的問題，例如：一所學校如何以及為什么要制定能代表學校的統一準則與共同價值觀？是什么造就了一位優秀的教師，校長如何幫助教師提升自我？如何縮小學生之間的成績差距？懷揣著對教育的熱枕，琳達·內森在本書中將帶領讀者了解波士頓藝術學院的教師、學生和學生家長如何努力解決這些問題并評估實施結果。書中分享了許多真實又引人深思的故事，并提供了成功經驗。

·10.2萬字

差異化教學與個性化教學：未來多元課堂的智慧教學解決方案

本書作為教師的實用指南，涵蓋了差異化的基本原理，并為如何實現差異化教學提供了豐富的指導原則和策略。在書中，您將學習：什么是差異化，為什么它是必要的？如何建立一個靈活的、支持性的學習環境來促進學生的成功？如何管理一個差異化的課堂？如何根據學生的準備程度、學習興趣和學習情況來安排不同的課程？如何對學習內容、學習過程和學習成果進行差異化？如何讓學生、家長和你自己準備好應對差異化教學的挑戰？教師進行差異化教學，以尊重所教學生的實際情況。從而實現對學生的個性化指導，讓真正的“教與學”在課堂上發生。

·10.1萬字

如何在課堂上實現卓越的教與學

麥克·格爾森以適用于所有課程的教學基本原則為基礎，將卓越教學分解為教師需要培養的七個教學習慣。同時，牢牢立足于課堂中的日常體驗，麥克提供了大量具體的教學方法，來幫助教師養成這些習慣，并有效促進學生養成良好的習慣，從而達到卓越的學習成效，其中包括：如何進行全面的學生評價，以促進學生進步為目標規劃課程，實現個性化教學的23個實用方法，教師提升自我專業知識的途徑，引導學生學習的10個不可忽視的細節，提高學生聽說讀寫能力的20個方法，有效講解與提問的27個技巧，本書是一本能夠經常翻看、可供任何學科老師使用的手冊，它將幫助你提高教學質量，讓學生獲得進步與成就，在課堂上實現卓越的教與學。

·10萬字

數據驅動式教學：如何科學、有效、系統地提高學生成績

在當今信息爆炸的時代，數據不僅僅是一種資產，更是教育的引擎。數據驅動式教學以實證數據為支撐，為教育注入了新的活力和智慧。通過深度分析學生的學習數據，我們能夠更好地了解他們的學習習慣、弱點和潛力，從而更高效地制定個性化的教學方案，更精準地指導學生的學習路徑。數據驅動式教學不僅僅是一種教學方法，更是一種教育理念的轉變。它讓教育者從憑經驗和直覺教學的盲目中解脫出來，讓教學過程更加科學、高效。同時，學生也因為得到了更好的個性化指導而更有動力和信心，從而能夠更輕松、高效地實現自我價值。

·9.8萬字

如何成為一名反思型教師

如同杰出的運動員需要深刻洞察自身的長處與不足，設定明確目標，并全身心投入訓練以實現這些目標，教師同樣需要如此。在本書中，你將掌握如何巧妙地將有效的教學模式融入目標設定、集中練習、針對性反饋以及觀課議課之中，以優化教學實踐。書中包括與41種有效教學要素相關的280種即時可用的策略，以及一系列將現代技術融入教學的創新方法。通過運用這些策略，教師將實現自我提升，同時推動學生的進步。

·9.7萬字

幼兒園30個大主題活動精選：讓工作更輕松的整合技巧

本書是一本非常適合幼兒園一線老師使用的工具書。作者用輕松、幽默、簡單易懂的文字，深刻剖析了在整合的理念下，如何利用主題活動有效整合工作中的各種任務，幫助老師們清楚了解什么是主題活動，如何尋找適合自己班級孩子的主題內容、如何從淺至深的開展主題活動等。作者以自己的親身經歷告訴大家如何通過主題活動從繁雜的工作中解脫，享受工作的輕松與自在。書中的30個主題活動，按照年齡段劃分，分為三個年齡段，每個年齡段又分為上、下學期。每一個學期有5個可以參考的主題活動。老師們在愉快的閱讀中，輕松掌握在“整合”下主題活動的有效運用。

·9.7萬字

德育鑒

《德育鑒》是梁啟超編著的青年德育教本，全書分為“辨術”“立志”“知本”“存養”“省克”“應用”六篇，按照修身的方法和步驟，摘錄編排先秦至明清的儒者的相關言論，并加按語跋識。本書初刊于1905年《新民叢報》，民國時由商務印書館發行單行本，風靡一時。現由浙江大學中西書院劉東教授作序導讀，以方便當下讀者閱讀的形式出版。

·9.7萬字

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