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本書是對武陵山地區(qū)社會發(fā)展中的現(xiàn)實問題——特別是教育問題展開調(diào)查研究所形成的系列研究報告。每個報告詳細介紹了相關(guān)領(lǐng)域在武陵山地區(qū)的現(xiàn)實表現(xiàn)，特別聚焦其在該地區(qū)所呈現(xiàn)出來的問題，并從學術(shù)視角對相關(guān)問題展開學理分析，然后在此基礎(chǔ)上提出對于解決此問題的對策建議。本書主要調(diào)查對象是武陵山地區(qū)的土家族苗族自治州，通過調(diào)研，準確把握該地區(qū)教育現(xiàn)狀，了解當?shù)亟處煹纳鏍顟B(tài)和他們所面臨的困難，提出切實有益的解決問題的措施和建議，對促進當?shù)亟逃恼w發(fā)展具有重要意義。

·15.6萬字

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新編大學生心理健康教育

本書根據(jù)大學生在生活、學習、交往、成長等方面的主要心理問題，凝練出認識自我、學習心理、情緒管理、人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)心理、職業(yè)規(guī)劃、珍愛生命等主題，運用健康心理學的思想，通過“導入故事”“知識要點”“心理導航”“反思體驗”等教育環(huán)節(jié)，旨在幫助大學生有效解決面臨的心理問題，順利適應大學生活，培育健全心理素質(zhì)，促進大學生主動發(fā)展。本書既可作為高校開設(shè)大學生心理健康教育的教材，也可以作為大學生心理健康教育的自助讀物，適合大學生、高校心理健康教師、高等教育管理者及相關(guān)工作者閱讀。

·19.2萬字

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幼兒園食育：園本化課程的開發(fā)

食育，是通過飲食開展教育，即借助與飲食相關(guān)的活動及實踐進行德智體美勞等各方面教育，是自然科學啟蒙，是融合自然環(huán)境、語言表達、身體活動、藝術(shù)感受、科學探索等活動整合的兒童教育成長體系。真正的食育既包含了生命、自然、感恩等人類通識文化，又有均衡、協(xié)作、飲食習慣等具體的生活文化，是一門令孩子身體健康、精神富足的藝術(shù)。本書為浙江省教育科學研究課題的成果，以學前期幼兒為主要研究對象，以兒童的發(fā)展規(guī)律和天性為立足點，建設(shè)尊重兒童興趣、順應兒童發(fā)展特點的三大課程群，在尊崇自然之道的同時保護兒童的天性，促進兒童的發(fā)展，既有強調(diào)橫向聯(lián)系的領(lǐng)域課程也包含系統(tǒng)性的綜合課程，課程之間相互滲透，有機聯(lián)系，最終實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

·11.8萬字

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把有意義的大學過得有意思：大二學生成長手冊

本書皆在引導大學生積極投入大學生活。書中針對大學生常見的各種學習、生活問題，以小故事和漫畫的表現(xiàn)形式，引導大學生找到問題解決的方向，從而更好地完成學習目標管理定位，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，促進自己的成長。本書適合所有大學低年級的學生閱讀，并可作為各院校學生處的輔導書。

·1487字

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新媒介環(huán)境下高校思想政治教育效果研究

在知識經(jīng)濟時代，高校思想政治教育面臨新的形勢，一方面是大學校園的主體發(fā)生了很大的變化，即在校大學生的整體狀況發(fā)生了變化；另一方面是大學校園面對的新媒介環(huán)境所形成的挑戰(zhàn)。本書分析了新媒介環(huán)境下高校思想政治教育所面臨的新問題，并提出了重視新媒介環(huán)境對高校思想政治教育的影響。

·12.5萬字

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初心·廣博·融通：川渝通識教育探索

本書為川渝通識教育聯(lián)盟2019年成果。川渝通識教育聯(lián)盟是2013年年底由西南財經(jīng)大學倡導成立的旨在加強四川和重慶地區(qū)的通識教育師資、課程等共享的平臺。自該聯(lián)盟建立以來，包括四川大學、西南大學、西南財經(jīng)大學等高校從事通識教育管理和教學的專家學者撰寫了一大批有關(guān)于通識教育的論文。《初心·廣博·融通——川渝通識教育論探索》以“通識教育＋美育教育”為主題，內(nèi)容包含理論探索、課程實踐、教學改革等，旨在記錄川渝地區(qū)各高校通識教學實踐成果，以傳播先進經(jīng)驗，促進交流借鑒，共創(chuàng)通識育人，對于促進通識教育的發(fā)展有著積極的意義。

·8.9萬字

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教師發(fā)展視野下的高校教學評價制度

本書是國家社科基金一般項目《大學教師發(fā)展視野下的高校教學評價制度研究》結(jié)題成果(BIAI70209)。本書將教師發(fā)展與教學評價置于教學質(zhì)量視域的連續(xù)統(tǒng)一體中，以教學評價關(guān)涉的教師教學行為與質(zhì)量狀態(tài)為切入點，關(guān)注高校教學評價的制度規(guī)范如何與教師發(fā)展融合來提升教學質(zhì)量的問題。本書將在對大學教師發(fā)展與教學評價的發(fā)展脈絡(luò)進行梳理并厘清兩者關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，探求教學評價關(guān)涉的教師教學行為與質(zhì)量狀態(tài)，通過大樣本的調(diào)查，對我國高校教學評價制度的實踐進行實證考察，分析其問題，據(jù)此進行制度設(shè)計，從理念、制度與文化的角度，構(gòu)建我國能真正促進教師發(fā)展和提高教學質(zhì)量的高校教學評價體系和實施模式。

·18萬字

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跨界聯(lián)合：工科博士生培養(yǎng)模式新探索

本書以高校和工程院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生改革試點項目為研究案例，分析了當前制造業(yè)強國和創(chuàng)新型國家建設(shè)以及知識生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型對我國工科博士生培養(yǎng)模式帶來的新挑戰(zhàn)，采用質(zhì)的研究方法，探討了跨界聯(lián)合培養(yǎng)模式的特點、取得的效果和存在的問題，并借助資源依賴理論和協(xié)同理論構(gòu)建了跨界聯(lián)合培養(yǎng)的合作動力機制，由此提出改進我國工科博士生聯(lián)合培養(yǎng)模式和機制的政策建議。

·12.6萬字

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人大附小的可愛作業(yè)

此書主要介紹人大附小語文、數(shù)學、英語等學科的特色可愛作業(yè)。書稿從老師布置這些作業(yè)的初衷、學生做作業(yè)的過程、家長和學生的反饋（包括一些優(yōu)秀的作業(yè)范例等），以及老師對可愛作業(yè)的反思四個方面入手，既解答家長關(guān)心的如何快速高質(zhì)量地完成家庭作業(yè)的問題，更著重介紹了如何在布置作業(yè)時激發(fā)孩子興趣并讓孩子學到東西。這本書不僅僅為小學老師提供可愛作業(yè)的范例，更多地為老師們提供課程改革及作業(yè)設(shè)計的新思路。

·7.1萬字

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眉山職教探索（2023年）

《眉山職教探索（2023年）》是眉山職業(yè)技術(shù)學院教師撰寫的以弘揚科學精神、推動職業(yè)教育、傳播文化知識、加強文化交流為宗旨的，有關(guān)教育教學、技術(shù)研究與應用等方面的學術(shù)論文集，旨在搭建眉山高等職業(yè)教育學習研究和交流的平臺。該論文集包括29篇文章，每篇文章都是教師們在工作中進行探索研究所取得的教育教學研究成果。希望拋磚引玉，在更大范圍內(nèi)吸引更多更高水平的教學科研專家共同研究和交流，推動全國高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

·12萬字

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山大往事（增訂版）

這是一本講述山西大學1902年建校至1953年發(fā)展歷程的著作。書中以史為據(jù)，以這段時間內(nèi)代表性的事件及人物為主題，分篇敘述，共有《前身：三立、晉陽、令德堂書院》《李提摩太：山西大學堂的創(chuàng)始人》《五四前后》《從虎嘯溝到克難坡》《教授會及“集體請假”風潮》《遷校北平進住瀛臺》《徐士瑚：功成身退的老校長》等二十五篇文章，并附有一百余幅歷史照片及山西大學1902—1953年大事記，全面展示了山西大學1953年以前的歷史面貌。

·7.4萬字

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伊頓公學和精英教育

伊頓公學是一所中學，是全世界最顯赫的貴族子弟學府；伊頓公學坐落在溫莎小鎮(zhèn)，與女王鐘愛的溫莎宮隔泰晤士河相望。穿越600年的光陰橫跨七個世界的英國皇家敕建。伊頓以“精英搖籃”、“紳士文化”聞名世界，僅僅在所在國，就有十七位國家首相從這兒走向國際舞臺，佐證它的智者搖籃之尊。伊頓公學被稱作貴族男校之翹楚、英式教育之典范。伊頓不僅是一種歷史的榮耀，它也是當今西方精英文化教育的杰出代表。

·5.9萬字

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參與式教學項目設(shè)計與實施：基于“財務(wù)報表分析”課程

財務(wù)報表分析課程具有綜合性、復雜性和實踐性等特點。本書首先描述了參與式教學的內(nèi)涵、形式、特點及可能存在的問題；然后，基于對參與式教學的基本認識，提出參與式財務(wù)報表分析課程設(shè)計策略；最后，按照財務(wù)報表分析課程的邏輯構(gòu)架，探討了該課程涉及的財務(wù)能力分析、綜合分析、現(xiàn)金流分析等部分參與式教學的實施方式及實施效果。作為參與式教學成果，希望本書的教學方法適合正在實施參與式教學的教師的課程教學，從而會對學生產(chǎn)生積極影響。另外，書中涉及大量上市公司財務(wù)報表分析案例，這些案例對于關(guān)注企業(yè)財報的同行、學生、企業(yè)界人士具有參考價值。

·12.4萬字

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和孩子共同成長（中小學生心理健康教育系列叢書）

本書為“中小學生心理健康教育系列叢書”中的一本。從“難度不斷升級的父母之考”“強大而不強勢的父親”“恰到好處的現(xiàn)代母親”“父母的重生和自我的重逢”角度，聚焦當今青少年的成長歷程、發(fā)展規(guī)律以及遇到的普遍煩惱，結(jié)合發(fā)展心理學、積極心理學、社會學原理，幫助家長和青少年了解青少年成長中的心理現(xiàn)象，探索心理現(xiàn)象背后所蘊藏的心理發(fā)展規(guī)律。

·8.9萬字

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公民的誕生

《公民的誕生》是一本為美國七、八年級學生準備的公民培養(yǎng)讀本。與那些側(cè)重從政治和公共建設(shè)角度寫作的公民教育讀本不同的是，本書主要從公民的身心發(fā)展、道德與倫理、價值觀等方面來闡述，供美國學校作為公民課的教材使用，幫助學生確立崇高的道德標準，促進公民素質(zhì)的全面提升。《公民的誕生：美國公民培養(yǎng)讀本》內(nèi)容共分四大部分：兒童篇、青年篇、成人篇、公民篇，共39章，讓學生在校期間每周閱讀一章。本書從個人修養(yǎng)的多個角度，指導學生不斷完善自我、做一位合格公民，為將來融入社會做好準備。每章開頭五句切合專題的名人名言，學者胡適先生曾閱讀本書，并對開篇的名人名言極感興趣，親自翻譯介紹到《競業(yè)旬報》，倡導中國的公民教育。本書中還引用了大量人物軼事，以吸引學生的閱讀興趣，讓他們與這些大人物“直接接觸”，激勵他們樹立遠大的目標和抱負，做一個對自己和國家的未來敢于擔當之人。教育的最終目的，是培養(yǎng)合格與的公民，相信本書能填補國內(nèi)這方面讀物的空缺，并推動社會真正關(guān)注新一代公民的成長，共同探索教育的當下與未來。

·12萬字

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培育和踐行社會主義核心價值觀家庭讀本

《培育和踐行社會主義核心價值觀家庭讀本》探索培育和踐行社會主義核心價值觀宣傳教育的創(chuàng)新途徑，把家庭作為踐行社會主義核心價值觀重在落細、落小、落實的有效切入點，注重把培育和踐行社會主義核心價值觀納入家庭家教家風建設(shè)，這是極具現(xiàn)實意義的。

·5.3萬字

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閱讀與教育：朱永新對話蘇霍姆林斯基

朱永新老師從蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》《睿智的父母之愛》等著作中遴選教育箴言，并將其歸為十類，分別為深入兒童的精神世界、教育是科學也是藝術(shù)、學校是啟蒙的燈塔、無限地相信書籍的教育力量、道德美才是幸福、體驗智力勞動的激情、體育是全面和諧發(fā)展的關(guān)鍵、美是照耀世界的明亮之光、在勞動中開始精神生活、家庭要有高度的教育學素養(yǎng)。從教師的教學、學校管理、閱讀、德育、智育、體育、美育、勞動教育、家庭教育等方面，對蘇霍姆林斯基的教育思想進行了解讀和探討。書中所有的話題都與孩子的成長有關(guān)，對父母和教師培養(yǎng)孩子有很強的指導作用。

·16.3萬字

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教育觀：以科學的方式提升孩子的學習能力

《教育觀》是一本深刻洞察教育本質(zhì)與孩子學習特點的經(jīng)典著作，幫助家長和老師培養(yǎng)面向未來的教育理念，以科學的方式提升孩子的學習能力。作者薩爾曼·可汗結(jié)合其創(chuàng)辦的覆蓋全球1.5億學員的可汗學院的成功經(jīng)驗，詳細闡述了傳統(tǒng)教育模式的弊端，并提出了科學的教育理念：通過理解學生的天性和學習方式，利用現(xiàn)代科技工具，打造適合每個孩子的學習環(huán)境，從而激發(fā)他們好學的天性，增強主動性，提高理解力和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。通過大量生動的案例和翔實的數(shù)據(jù)分析，《教育觀》不僅為家長和老師們提供了寶貴的實踐建議，還激勵他們更好地支持孩子的成長與發(fā)展。無論是在家庭教育還是學校教育中，這本書都是非常好的指導手冊。

·10.9萬字

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教育新語：人工智能時代教什么，怎么學

《教育新語》是一部深入探討人工智能如何變革教育，幫助家長和老師刷新教育思維和教育方法的重磅著作。作為全球最大的非盈利教育機構(gòu)——可汗學院的創(chuàng)始人，薩爾曼·可汗通過自己試用GPT4等最先進的人工智能大模型的獨特經(jīng)驗，不僅回答了家長和教育工作者關(guān)心的“在人工智能時代應該教什么”和“如何有效學習”這兩個核心問題，還提供了大量具體的案例，展示了人工智能在家庭教育和課堂內(nèi)外的實際應用。從個性化學習到智能輔導，從課程設(shè)計到評估方式，本書全面剖析了人工智能技術(shù)在教育中的潛力與挑戰(zhàn)。閱讀《教育新語》，您將了解到：人工智能如何為學生提供個性化的學習體驗，激發(fā)無限潛能。智能工具如何幫助教師優(yōu)化教學方法，提高教學效果。家長如何利用人工智能資源，支持孩子的全面發(fā)展。未來教育的發(fā)展趨勢和創(chuàng)新模式。……無論您是關(guān)心孩子教育的家長，還是致力于教育改革的工作者，本書都將為您提供寶貴的見解和啟示。讓我們一起勇敢擁抱人工智能，培育面向未來的競爭力。

·13.6萬字

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七堂危險課：我們是怎樣讓孩子失去學習熱情的

現(xiàn)在的教育方式中，多以年級的方式將同一年齡段的孩子們集中在教室里，每天七小時，每周五天，持續(xù)十二年，讓他們以相同的時間和相同的速度學習相同的東西。但這種方式是否是讓孩子們?yōu)槲磥碜龊脺蕚涞淖詈寐窂侥兀课覀兿嘈艑W校系統(tǒng)能夠為我們的孩子的未來做好準備。當他們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們會感到興奮，如果他們沒有取得好成績，我們會感到失望。但我們很少停下來質(zhì)疑學校是否以正確的方式教會孩子們應該掌握的知識。孩子們可能擅長玩教育系統(tǒng)設(shè)定的“學校游戲”，但他們真的在學習嗎？作者安娜·洛雷娜·法布雷加在成長過程中曾就讀于七個不同國家的十所學校，成年后又在多個國家任教。盡管安娜嘗試了各種學校游戲，但她發(fā)現(xiàn)學生總是很快失去學習熱情。在一番掙扎后，安娜做出了一個大膽的、顛覆性的教育實驗。在這本書中，她揭示了傳統(tǒng)學校教育有怎樣的問題，并提出了一系列可行的策略來幫助孩子們更好地學習：我們該如何引導孩子自己思考呢？我們應該鼓勵孩子們冒險并處理自己的項目嗎？我們要如何做才能幫助孩子學會熱愛學習？

·8.2萬字

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教育

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武陵地區(qū)社會與青少年德育研究