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為了心中的“和美”：廣州天府路小學教師研修之道

本書是一部為一線教師及相關(guān)教育工作者編寫的研討教學模式的讀本，本書分上、下篇，上篇從“辦學愿景研修”、“專業(yè)規(guī)劃研修”、“實踐問題研修”三方面探討了校本研修的要義與價值、辦學愿景的樹立與力量、校本研修的主體與發(fā)展、專業(yè)規(guī)劃的研制與力量等，下篇則從“創(chuàng)新研修組織”、“創(chuàng)造研修平臺”、“創(chuàng)美研修舉措”三方面，對校本研修組織的基礎(chǔ)與要義、創(chuàng)新與效能等展開論述。在面對新課程改革等問題上，作者將校本研修作為教師專業(yè)發(fā)展的新范式，是新時代一條獨具特色的發(fā)展之路。

·15.1萬字

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寓教于美：新時代高校輔導(dǎo)員“以美育人”實踐路徑研究

本書主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大學生思想政治教育概況、寓教于美——提升審美素養(yǎng)，實施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素養(yǎng)，實施有效度的美育、寓教于美——胸懷國之大者，實施有高度的美育、寓教于美——增強社會連接，實施有廣度的美育、寓教于美——弘揚中華經(jīng)典，實施有厚度的美育、寓教于美——貼合學生需求，實施有溫度的美育等內(nèi)容。本書適合于高校學生工作者、輔導(dǎo)員、美育教育者學習參考。

·13.2萬字

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培育和踐行社會主義核心價值觀家庭讀本

《培育和踐行社會主義核心價值觀家庭讀本》探索培育和踐行社會主義核心價值觀宣傳教育的創(chuàng)新途徑，把家庭作為踐行社會主義核心價值觀重在落細、落小、落實的有效切入點，注重把培育和踐行社會主義核心價值觀納入家庭家教家風建設(shè)，這是極具現(xiàn)實意義的。

·5.3萬字

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英語專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托教學改革研究

本著作是國家哲學社會科學項目英語專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托式課程改革研究（編號07BYY029）的研究成果，重點解決我國英語專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托教育理念的變革及其指導(dǎo)下的課程體系改革問題。針對英語專業(yè)教育大學與中學英語教學脫節(jié)、語言與內(nèi)容教學割裂、單純語言技能訓(xùn)練過多、專業(yè)知識課程不足、學科內(nèi)容課程系統(tǒng)性差、高低年級專業(yè)知識內(nèi)容課程安排失衡及其導(dǎo)致的學生知識面偏窄、知識結(jié)構(gòu)欠缺、思辨能力偏弱、綜合素質(zhì)發(fā)展不充分等問題，英語專業(yè)基礎(chǔ)階段開展的內(nèi)容依托教學改革突破了以語言技能訓(xùn)練為導(dǎo)向的傳統(tǒng)教學理念，改革了英語專業(yè)大綱規(guī)定的課程體系，構(gòu)建了英語專業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容與語言融合的課程及課程體系；發(fā)掘了英語專業(yè)知識課程的潛力，既拓展學生的專業(yè)知識也提高學生的語言能力；改革了教學方法和手段，提高了英語專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；教學改革過程中系統(tǒng)開發(fā)了相關(guān)國家的史、地、社會文化以及跨文化交際課程資源；促進了教學手段和教學方法的改革，取得了突出的教學效果；提高了教師的科研意識和科研水平，取得了豐碩的教學研究成果；發(fā)現(xiàn)了實施內(nèi)容依托教學的問題，提出了進一步改進內(nèi)容依托教學的方案。

·17.1萬字

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小學滿分作文教學法 (新世紀教育教學金典叢書)

本書作者將自己的寫作經(jīng)驗應(yīng)用于小學作文教學中，發(fā)明了別具一格的“人體作文法”，已獲多省、市教師、學生好評，并得到全國28省40余位一線教育專家的一致贊譽。全書圖文并茂、案例豐富，適合于小學語文教育工作者、學生家長等小學作文教授者閱讀參考。

·15萬字

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熱情、魅力、責任：班主任工作漫談（中小學教育教學新視點叢書）

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。所以，作為班主任，要尊重學生的人格和尊嚴，真正的關(guān)懷、鼓勵和贊美學生，并且盡可能多地營造師生互動的機會，以增進師生的關(guān)系。有些話語或行為適宜私底下進行，有些教師會和同學約定特定的時間，和學生一一單獨地談話，這樣既可增加對學生的了解和認識，也增加了師生間溝通的渠道和情感。可借由聯(lián)絡(luò)簿或?qū)懶沤o學生，聊聊班上的學習近況及教師的期望。班級活動或班級比賽，是凝聚班級師生向心力、和諧融洽班級氣氛的絕佳機會。教師一定要主動參加，以表達對班級和學生的關(guān)心。

·12.1萬字

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教育語言隨心用（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·11.1萬字

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高考志愿填報指南：中國高校簡介及錄取分數(shù)線（2025年）

高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書是《高考志愿填報指南中國高校專業(yè)解讀（2025年）》一書的姊妹篇。全書特色鮮明，內(nèi)容涵蓋近600所高校的基本信息，如是否“雙一流”“211”“985”，歷史沿革、校區(qū)分布等；特別是本書給出了參與2017年全國第四輪學科評估的高校的學科評估結(jié)果，有詳細的等級劃分，有利于高考考生弄清楚目標高校學科和專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，精準地選擇學校和專業(yè)；并將近600所高校官方網(wǎng)站公布的近三年（2022～2024年）在其招生省份的普通理工類、文史類錄取分數(shù)線整理成表格，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)翔實可靠，極具參考價值。同時，我們特別開發(fā)了微信小程序，掃一掃即可查詢近600所高校的詳細信息、2019年至今6年錄取分數(shù)線、2022～2024年的一分一段表，還可根據(jù)預(yù)估分數(shù)選學校，對填報院校進行預(yù)測和查詢。本書可供廣大高中生及家長，尤其是高三學生及家長參考使用。

·11.8萬字

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新時代高校輔導(dǎo)員工作案例選編

習近平總書記強調(diào)：“要把立德樹人內(nèi)化到大學建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹人為核心，以立德為根本。”這一重要論述深刻體現(xiàn)了三全育人的科學精神，為我們統(tǒng)籌各種育人資源、提升育人質(zhì)量指明了前進方向，提供了基本遵循。《新時代高校輔導(dǎo)員工作案例選編》一書緊緊圍繞新時代高校立德樹人的根本任務(wù)及高校思想政治工作特點，將輔導(dǎo)員們在學生管理工作中遇到的學生工作情景案例進行再現(xiàn)。這些案例是輔導(dǎo)員們在學生管理工作中充分運用思想政治理論原理、方法、策略等來解決學生管理工作中遇到的疑難問題，案例中滲透了輔導(dǎo)員們的學生工作理念，展現(xiàn)出輔導(dǎo)員在學生工作理論、方法指導(dǎo)下解決問題的方法與策略。

·12.1萬字

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怎樣把課備好（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·11.7萬字

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校園安全事故分析與預(yù)防教師讀本（七五普法·法律進校園）

本書通過校園安全事故的實例，系統(tǒng)地分析了學校安全事故產(chǎn)生的原因及造成的危害，提出了預(yù)防的對策和建議，通過案例分析不斷增強廣大師生的安全意識，提高避險、逃生、自救等能力，維護學校正常的教育教學和生活秩序，切實保障師生人身財產(chǎn)安全，促進安全和諧校園建設(shè)。本書具有以下特點：一是信息量大，內(nèi)容全面、系統(tǒng)；二是具體案例結(jié)合專家點評的形式呈現(xiàn)，方便學生、家長及學校管理者的理解；三是突出了實效性，結(jié)合新時期依法治校的豐富內(nèi)涵，爭取能為廣大教育工作者提供最科學、嚴謹?shù)姆芍笇?dǎo)。

·18.2萬字

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教師的一生修煉（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·12.3萬字

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漢語國際教育發(fā)展報告（2015～2016）

本書比較全面地介紹了2015年至2016年間漢語國際教育發(fā)展的幾個主要方面，圍繞漢語國際教育事業(yè)新出臺政策、孔子學院發(fā)展、人才培養(yǎng)、外派漢語教師與志愿者、新技術(shù)應(yīng)用、漢語專業(yè)開設(shè)等方面的發(fā)展狀況和特點，進行了較為詳細的梳理與扎實的研究。在此基礎(chǔ)上，本報告提出推動漢語國際教育發(fā)展，加強對“一帶一路”沿線國家漢語國際教育的支持力度，重視大數(shù)據(jù)時代的國際漢語教學資源研發(fā)等推動漢語國際教育可持續(xù)發(fā)展的思考和建議。

·10.2萬字

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語文課堂教學技能訓(xùn)練教程

《語文課堂教學技能訓(xùn)練教程》內(nèi)容簡介：高等師范院校肩負著為中等學校培養(yǎng)師資的重要任務(wù)。如何為中等學校輸送合格的師資，這始終是我們要關(guān)注的問題。現(xiàn)在國際上非常強調(diào)教師的專業(yè)化。國內(nèi)近幾年對教師專業(yè)化的呼聲也很高。恰逢基礎(chǔ)教育課程正在進行改革，新的課程也呼喚更高素質(zhì)的老師。在這樣的形勢下，檢討以往的高等師范教育，應(yīng)該說我們在師范生的培養(yǎng)上，更多強調(diào)了理論的學習，現(xiàn)在看來，根據(jù)實際的教育教學的需要，加強對師范生的師范技能的培養(yǎng)，也是我們課程設(shè)置的一個不可忽視的內(nèi)容。

·12.5萬字

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新時代外語教學改革：理論與實踐探索

為了適應(yīng)新時代外語教學改革的需要，全面反映廣大外語教師在近年來教育教學改革方面的研究成果，為從事外語教學的同行們提供一個互相學習和交流的平臺，寧夏大學的“寧夏高校教學名師郭鴻雁工作室”特組織人員編寫了《新時代外語教學改革———理論與實踐探索》一書。該書從不同層面對新時代外語教學的相關(guān)問題進行了研究和探索，包括教育政策的制定、教育理論的研究以及教學方法的改革等。

·14.1萬字

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教師招聘考試高分筆記

本書對教育理論基礎(chǔ)知識教材的重要知識點進行了梳理和歸納，主要涵蓋教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教育教學技能等科目的內(nèi)容。

·15.1萬字

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青年學生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為及糾偏

網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時，網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性、開放性、去中心、去邊界、扁平化等特征，導(dǎo)致了諸如網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)誹謗、網(wǎng)絡(luò)欺騙、網(wǎng)絡(luò)濫用、網(wǎng)絡(luò)抄襲、網(wǎng)絡(luò)謠言等網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象和行為的產(chǎn)生。通過網(wǎng)絡(luò)道德訓(xùn)練和網(wǎng)絡(luò)道德養(yǎng)成教育對網(wǎng)絡(luò)道德失范行為進行糾偏，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德動機、情感、能力三大訓(xùn)練體系以及學校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡(luò)道德養(yǎng)成路徑。以期建立網(wǎng)絡(luò)道德新秩序，培育健康向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，營造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)體系，從而形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，促進青年學生身心健康發(fā)展。

·14.3萬字

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把學校建設(shè)成傳播文化的陣地

本書從專家心理學研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·11.8萬字

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工科生學習動機研究

本書首先基于T大學連續(xù)4年間4472名大學生的實證資料，通過定量的方法分析了工科生學習動機的特點與存在的問題；其次在揭示學習動機現(xiàn)存問題的基礎(chǔ)上，采用扎根研究方法，對14名工科生展開深度訪談，并結(jié)合36名工科生學業(yè)咨詢記錄進行對比分析，進一步發(fā)現(xiàn)工科生學習動機具有“兩段進階”的特征，揭示出其中的核心影響因素與影響機制；最后基于工科生學習動機存在的問題及其形成機制的研究發(fā)現(xiàn)，探討中國大學現(xiàn)實環(huán)境下可行的管理政策和教學方法。

·12.1萬字

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高校民主管理路徑研究

本書以高校民主管理路徑為研究對象，圍繞高校民主管理的內(nèi)涵、依據(jù)和原則，重點分析了高校民主管理與發(fā)展情況，梳理了高校民主管理歷程與啟示。書中重點運用實證調(diào)研與理論分析的方法，對新時代高校民主管理路徑的理論基礎(chǔ)、法規(guī)依據(jù)、大學章程、黨務(wù)公開、校務(wù)公開、信息公開、教授治學、教代會制度、學生參與、民主協(xié)商、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面進行了有益探索，以期能夠為進一步加強和改進新時代高校依法治校、民主治校、科學治校貢獻綿薄之力。

·18.6萬字

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高考志愿填報指南：中國高校簡介及錄取分數(shù)線（2025年）

新時代高校輔導(dǎo)員工作案例選編

怎樣把課備好（“四特”教育系列叢書）

校園安全事故分析與預(yù)防教師讀本（七五普法·法律進校園）

教師的一生修煉（“四特”教育系列叢書）

漢語國際教育發(fā)展報告（2015～2016）

語文課堂教學技能訓(xùn)練教程

新時代外語教學改革：理論與實踐探索

教師招聘考試高分筆記

青年學生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為及糾偏

把學校建設(shè)成傳播文化的陣地

工科生學習動機研究

高校民主管理路徑研究