神秘埃及第一关

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像藝術家一樣教學：富有創(chuàng)造性的教學方法

教學是一門科學，同樣是一門藝術。《泰晤士教育副刊》專欄作家蘇·考麗認為，藝術力并不像我們普遍認為的，是只有藝術家才具備的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。本書從藝術的態(tài)度及具有藝術力的教師兩個方面，講述了教授不同學科的教師都應注重培養(yǎng)、訓練藝術力，從而有機會以多元的身份（如畫家、雕塑家、演員、舞蹈家、音樂家、劇作家、詩人、導演等）更富實驗性、創(chuàng)新性、趣味性地闡釋、傳遞教學內(nèi)容，豐富課堂教學的設計元素，為學生提供接收信息、理解知識的多元角度，擴展思考的邊界，嘗試藝術的學習態(tài)度與方式，從而獲得沉浸式的深度學習體驗。

·5.4萬字

從課堂開始的創(chuàng)客教育：培養(yǎng)每一位學生的創(chuàng)造能力

中學一線教師、創(chuàng)造力教育人氣博主道格·約翰遜從普通課堂的細節(jié)切入，探討了創(chuàng)客教育和創(chuàng)造力培養(yǎng)在教育中的角色，為教師和學校打開了審視創(chuàng)客教育的全新視角。他指出培養(yǎng)解決日常問題的能力，才是創(chuàng)造力培養(yǎng)和創(chuàng)客教育的重點所在，調(diào)整課堂教學和作業(yè)布置的策略，能夠切實激發(fā)學生的創(chuàng)造力。如果你覺得一個問題可以不止有一種理解角度，那么，要求學生提供三個以上的答案。如果你認為身邊的問題需要更好的解決方案，那么，鼓勵學生給出自己的想法。如果你不知道從哪里開始培養(yǎng)原創(chuàng)性，那么，首先在班級里杜絕“攢”出來的小組作業(yè)。

·7.5萬字

如何利用學校網(wǎng)絡進行項目式學習和個性化學習

本書是激發(fā)當今學校網(wǎng)絡創(chuàng)新的實用指南。網(wǎng)絡連結下的創(chuàng)新學校，擁有可共享的教學方法、基礎設施和人才資源。兩位著名的教育專家在本書中詳細介紹了網(wǎng)絡學習平臺是如何改變教育的，并為學校網(wǎng)絡革命提供了詳細的指導。本書作者分享了200所新技術網(wǎng)絡學校和數(shù)十個創(chuàng)新網(wǎng)絡的典型案例和成果，展示了設計思維下的項目式學習和個性化學習正在成為一個強有力的教育創(chuàng)新模式，不僅如此，他們還總結了大量高效教學的方法和創(chuàng)新教學的策略。書中還提供了很多高效的協(xié)作創(chuàng)新信息，包括領導力、商業(yè)模式、學校治理等，這些信息將對學生的學習和學校的創(chuàng)新大有幫助，值得每一位教育參與者學習和借鑒。

·8.8萬字

重新定義教育：為核心素養(yǎng)而教，為生存能力而學

托尼·瓦格納走訪了美國多所公立和私立學校，與商界的引領者們交談，了解職場和社會迅速變化的需求。未來新環(huán)境需要能夠解決實際問題、善于溝通的創(chuàng)新型人才，他們必須具備7大生存力。學校教育理當是培養(yǎng)未來人才7大生存力的關鍵一環(huán)，應該堅持以核心素養(yǎng)立意，教育也應順應全球化、知識時代與科技發(fā)展等挑戰(zhàn)被重新定義。作者為教育領導者指明了方向，討論了圍繞核心素養(yǎng)設置課程、考試命題與評價的必要性與可能性，以及如何實現(xiàn)“以學生為中心，促進教學方式的轉變”，還討論了如何將孩子培養(yǎng)成終身學習與終身好奇的成年人。每一個關心孩子的人都應該了解時代的需求，并把這種需求作為指引貫穿于面向未來的教育過程中，讓孩子對未來準備就緒。

·18.8萬字

如何解決課堂上最關鍵的9個問題

在本書中，英國知名教師羅斯·莫里森·麥吉爾準確指出了影響教學的9大關鍵問題：評分和評估，備課，教與學，教師幸福感，學生心理健康，學困生，課程設置，以研究為指導的教學實踐，教師持續(xù)職業(yè)發(fā)展，并結合教育學、心理學等最新研究成果，二十多年的教學經(jīng)驗，以及對9所中小學學校的調(diào)研，揭示了什么是最佳教學實踐，并提供了45個有效解決這些問題的方法、策略與技巧。本書包括9所學校案例研究、9位有影響力的教育家的深刻見解、近百位中小學教師和學校領導提供的意見和建議，將幫助你打開視野，了解這些杰出的學校和教師是如何有效解決這些問題的，，助力你為學生提供最好的教育。

·15萬字

為問題提出而教：支持學生從問題走向問題解決的學習模型

本書提出的問題提出與問題解決方法適用于學校、家庭教育的各個方面，它不僅包含具體的問題提出學習模型，更是作為一種教育哲學和思考方法希望為孩子帶來個性化、有意義、有趣的學習體驗。它為各個年齡段的教育者、家長提供了一個創(chuàng)新的、理論的和實踐相結合的教育指南，建立一個以探究為主導、充滿挑戰(zhàn)的學習方法。通過讓孩子感受到“不知道的快樂”，培養(yǎng)孩子成為具備獨立思考，深度學習，解決情景化問題能力的終身學習者。

·8.4萬字

教師的正念：管理教學中的情緒與壓力的方法

英國埃克塞特大學臨床心理學教授威廉姆·庫伊肯曾說“如果你想在學校里進行并推廣正念教育，就必須從教師開始……”。《教師的正念》正是基于作者帕特里夏·詹寧斯博士作為正念實踐者、教師、教師教育者和科學家的豐富經(jīng)驗而專門寫給教師的正念實踐指南。這本書借鑒了神經(jīng)科學、心理學和教育領域的基礎研究和應用研究，提供了關于正念如何幫助教師在教學過程中管理自己的情緒和壓力，以改善教學成果，提升學生的課堂專注力和表現(xiàn)力。

·13.7萬字

卓越教師工具包

英國知名教師羅斯·莫里森·麥吉爾深入回顧了自己近30年的課堂教學實踐，為新教師精心挑選了多種情境下可參考的策略和行動建議，涵蓋了如何改作業(yè)、做計劃和講課、如何進行差異化教學、如何打造一堂好課、如何開好一場家長會、如何縮小學生之間的差距、如何在課堂上管理好學生的行為、如何在課堂與家庭之間建立積極的關系、如何為聽課做準備、如何成為優(yōu)秀的班主任、如何與其他教師相互助力職業(yè)持續(xù)發(fā)展等諸多方面。本書是一本非常實用、可讀性極強的教學指南。這些具體可行的實踐技巧可以充分參考或直接使用，并迅速應用到課堂教學之中。本書將為新教師提供度過艱難時期的強大助力，奠定長期職業(yè)發(fā)展的基調(diào)，幫助新教師從優(yōu)秀走向卓越。

·9.3萬字

讓每個學生主動參與學習的37個技巧

《讓每個學生主動參與學習的37個技巧》提供了37個經(jīng)過美國中小學真實課堂檢驗的全員參與教學技巧，幫助老師快速活躍課堂氣氛，讓每一個學生都積極主動地參與學習，深入思考并大膽發(fā)言。《讓每個學生主動參與學習的37個技巧》有可以即興使用的（快速寫作、快速繪畫、黑板匯總等），有舉卡片的活動（對/錯判斷，選擇響應等），也有一些課堂活動（交流卡片、并列展示、仿真扮演等），還有的可以指導學生記筆記、分析概念（畫圖筆記、三句話總結、辯論隊卡片等）。《讓每個學生主動參與學習的37個技巧》包含豐富的真實教學案例，是所有科目老師的必備書籍，同時，它也可以為校長分析課堂效果提供參考。

·7.3萬字

像冠軍一樣教學2：引領教師掌握62個教學訣竅的實操手冊與教學資源

《像冠軍一樣教學2》被譽為美國的“教學圣經(jīng)”，作者多年來觀察教學成效出色的冠軍教師，整理歸納出了62個上千萬教師爭相效仿的教學技巧，并在這些教學技巧的基礎上增加了豐富的教學案例和教學資源，以便教師更好地運用這62些教學技巧，本書是每一位教師都應該仔細閱讀的經(jīng)典課堂操作手冊。本書全面展現(xiàn)了課堂上的各種教學技巧以及實現(xiàn)這些技巧的方法與策略，包括如何保證課堂效果、如何提問、如何評估學生理解水平、如何提高學生的參與度和思考度等。不僅如此，它還提供了很多實用的教學案例以及教學資源，可以讓教師即學即用，讓課堂效果立竿見影。

·18萬字

教學這件事：感動幾代人的教師專業(yè)成長指南

本書凝結了日本教育家大村濱老師從教50余年的感悟心得與教學智慧。在本書中，作者通過鮮活的故事和大量的細節(jié)說明了什么是真正的教學和如何做一名專業(yè)的教師，她將自己從教多年的工作經(jīng)歷與教學經(jīng)驗娓娓道來，在一個個溫馨、感人的事例中闡明了專業(yè)教師應有的教研習慣、教學態(tài)度和教學方式，并為教師們的日常工作提出了切實可行的建議。書中語言平實近人但充滿力量，可以為廣大教師提供溫暖而堅定的支持，幫助教師提升專業(yè)實力。

·6.9萬字

改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法操作指南

本書榮獲《中國教育報》“影響教師的100本書圖書獎”。學生的課堂表現(xiàn)是影響學生成績的關鍵因素，只有當學生的行為有所改善后，他們的成績與各方面能力才會相應提高。安奈特·布魯肖和托德·威特克爾兩位在教育領域備受尊重的作者及演說家，向我們分享了改善學生課堂表現(xiàn)的50種技巧和方法。每一個方法都可以應用于任何年齡的學生、任何一門課程中。這本書可以幫助教師提高學生的合作與參與意識，從而提高教學效率，幫助學生最終取得進步和成功！如果你想成為一名優(yōu)秀教師，想讓學生的表現(xiàn)更加優(yōu)異，想使課堂活動更有效率、氛圍更加活躍，想更好地激勵學生，那么此書絕對值得一讀！

·3.5萬字

如何設計線上教學細節(jié)：快速提升線上課程在線率和課堂學習參與度

暢銷書《如何設計教學細節(jié)》作者詹姆斯·M.朗聯(lián)合高級教學設計師弗勞爾·達比，在本書中探索線上教學的獨特挑戰(zhàn)，廣泛調(diào)查線上教師的深層期望，深入挖掘對線上課堂參與度產(chǎn)生巨大影響的因素。他們總結了大量教育研究成果，涉及逆向設計、深度學習、通用學習設計、學習支架等方面，并由此延伸，提出了一些細節(jié)的、實用的、易學的教學策略來幫助線上教師解決課堂生動性、學生主動性、教學發(fā)展性等問題。

·11.4萬字

如何愛上教學：給倦怠期教師的建議

這是一本旨在幫助教師走出教學倦怠、設定界限、提高教學力、獲得滿足感與成就感的實踐指南。本書基于作者多年的科學研究，為教師提供了簡單且循序漸進的策略，幫助教師應對錯綜復雜的教育環(huán)境，精進時間管理與精力管理，重塑教學體驗，改善教師自身與工作的關系，從而更好地提升教學質(zhì)量，增強職業(yè)幸福感。

·9.2萬字

如何當好一名學校中層

在本書中，美國教育家托德入木三分地闡述了所有優(yōu)秀學校中層的共同之處以及他們?yōu)閷W校成功所作出的杰出貢獻。本書圍繞教育的四大核心要素——溝通、觀察、人際關系和期望，為學校中層提供了31條簡單、高效、立竿見影的管理策略。本書分享的每一條策略都已經(jīng)在全世界各地的學校實施過，并取得了顯著成果。無論在小學、初中還是高中工作，無論身處城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，任何學校中層，甚至是教師和校長，都能從這本書中獲得快速提升能力的技巧和成就優(yōu)秀學校的強大動力。

·7萬字

10天卓越教師自我培訓

《10天卓越教師的自我培訓》是暢銷教育經(jīng)典《從優(yōu)秀教師到卓越教師》作者安奈特·布魯肖畢生教學精華培訓課程。美國教育家安奈特·布魯肖手把手傳授教育心得，用10天時間讓教師進行一次全面的專業(yè)培訓，不僅可顯著提高教學水平，更可迅速改善課堂學習成效。

·4.8萬字

整合性教學設計

教育需要進行調(diào)適，知識的應用背景更廣泛，知識的留存度就越高。本書倡導以一種整合性方法教授核心課程，注重學生高階素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過為中小學生提供各種解決現(xiàn)實問題的項目活動，將多元化、個性化、協(xié)作化、游戲化融入其中，激活學生的科學素養(yǎng)，鍛煉他們的動手能力、實驗能力和實踐能力。同時，幫助學生掌握時間框架和審辨思維工具，使其以更為宏觀的視角理解不斷變化的現(xiàn)實世界，防止習得的知識過于碎片化。本書還討論了諸多教育理念，比如自主學習、可持續(xù)學習、STEAM教育、具身學習、關系型教學……教師要幫助學生具備大膽創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)技能，教會他們具有創(chuàng)造性、自學性和多面性，而不是將他們的學校教育分割成強化的、狹隘的、壓縮的專業(yè)領域。

·20萬字

優(yōu)秀校長一定要做的18件事

優(yōu)秀校長是如何有效工作的？什么才是高效能校長的獨到之處？是什么影響優(yōu)秀校長的決策？是什么使優(yōu)秀校長如此出色脫穎而出？我們?nèi)绾巫霾拍苋〉猛瑯拥某晒Γ俊秲?yōu)秀校長一定要做的18件事》所揭示的18個核心理念、行為和思維方式，來自于美國校長案例研究課題和作者幾十年校長管理經(jīng)驗總結，從校長和管理者的角度，解構學校建設、學校文化和學校管理，助力學校管理者創(chuàng)新核心信念、行為及思維方式，管理好學校，帶領學校可持續(xù)發(fā)展，成為從優(yōu)秀到卓越的管理者。

·7.6萬字

帶著目的教與學

教師如何能保證讓學生學到他們真正需要的知識？什么樣的課，算得上一節(jié)好課？一節(jié)好課，首先是有一個讓教的人和學的人都清楚的明確而具體的目標。教師要根據(jù)教學要求，從教材的實際和班級學生的實際出發(fā)，有計劃、科學地安排好這一堂課的具體教學內(nèi)容。在本書中，道格拉斯·費舍教授和南希·弗雷教授針對不同年級不同科目的教師給出了對應的可以快速使用的策略。全書圍繞“學習目的”展開，從教學設計到學習效果評估，從教育理念到教學方法進行了全面而詳細的闡釋，包含真實的案例、有效的教學模板，以確保教師能讓學生清楚地理解每節(jié)課背后的目的，真正實現(xiàn)深度學習。教育的目的，不僅是簡單地教給知識，而是引導學生進行深度學習。

·5.9萬字

記憶教學法：利用記憶在課堂上建立深入和持久的學習

本書并非提供記憶技巧，而是圍繞“記憶教學法”的教學設計框架提出9個原則，為教師提供了能夠切實用在課堂教學中的實踐模型，幫助教師對學生的工作記憶和認知思考方式有更全面的理解，從而更好地幫助學生在學習過程中構建出強大的長期記憶。本書主要討論了教師如何管理學生的學習信息，如何引導學生的注意力，如何調(diào)節(jié)學生的記憶負荷，如何促進學生的記憶精加工等多個方面。

·2.4萬字

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