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新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師成長(zhǎng)為邏輯起點(diǎn)，以“營(yíng)造書(shū)香校園”等十大行動(dòng)為主要途徑，以讓師生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目的的教育探索。在寫(xiě)作成為每個(gè)公民適應(yīng)社會(huì)變化和終身發(fā)展的核心素養(yǎng)的今天，重申寫(xiě)作的價(jià)值，系統(tǒng)總結(jié)新教育寫(xiě)作的理論與實(shí)踐，有著特別重要的意義。本書(shū)是著名教育家、全球最大教育獎(jiǎng)項(xiàng)“一丹教育發(fā)展獎(jiǎng)”得主朱永新教授對(duì)于新教育寫(xiě)作的思考與探索研究的成果集結(jié)。全書(shū)從對(duì)寫(xiě)作、教育寫(xiě)作以及新教育寫(xiě)作三者的區(qū)分探討開(kāi)始，層層深入，系統(tǒng)闡釋了新教育寫(xiě)作的意義與價(jià)值。寫(xiě)作不僅讓個(gè)體成為更好的自己也能夠促進(jìn)社會(huì)發(fā)展更加和諧，并通過(guò)寫(xiě)作能讓我們的教育生活更加精彩。從學(xué)生寫(xiě)作、教師寫(xiě)作到家校共同體寫(xiě)作，作者系統(tǒng)講解了新教育寫(xiě)作的內(nèi)容與方法，對(duì)廣大教師、父母、學(xué)生以及其他教育工作者都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

·13.4萬(wàn)字

會(huì)員

面向創(chuàng)新型國(guó)家的研究型大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究

本書(shū)立足于國(guó)家的戰(zhàn)略需求，從全球視角對(duì)研究型大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行深入研究。在對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了研究型大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及基本指標(biāo)。

·19.1萬(wàn)字

會(huì)員

班主任治班之道（“四特”教育系列叢書(shū)）

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·11.7萬(wàn)字

會(huì)員

新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。目前，我國(guó)在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬(wàn)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

·12.8萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

本書(shū)從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、國(guó)家政策、國(guó)內(nèi)外教育現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了分析和研究，并在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行了論述，是對(duì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的詳細(xì)梳理和總結(jié)，有助于指引大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與發(fā)展。

·14.4萬(wàn)字

會(huì)員

高校青年教師思想政治教育研究

本書(shū)以高校青年教師發(fā)展為邏輯起點(diǎn)，以高校青年教師思想政治教育研究為主線，主要圍繞高校青年教師思想發(fā)展?fàn)顩r與思想政治教育、高校青年教師工作發(fā)展?fàn)顩r與思想政治教育、高校青年教師生活發(fā)展?fàn)顩r與思想政治教育進(jìn)行多視角、多層面的研究分析，力圖揭示高校青年教師發(fā)展視域下思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，并為我們加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治教育提供理論指導(dǎo)，為高校青年教師隊(duì)伍更好地發(fā)展提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

·15.7萬(wàn)字

會(huì)員

五四新潮下的歷史教育：中華教育改進(jìn)社與新學(xué)制歷史教育改革（1921～1926）

中華教育改進(jìn)社是1921年在五四新潮下成立的著名民間教育組織。它對(duì)中國(guó)的近代教育、學(xué)術(shù)等諸多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本書(shū)對(duì)中華教育改進(jìn)社開(kāi)展新學(xué)制歷史教育改革的緣起、改進(jìn)社內(nèi)部機(jī)構(gòu)歷史教學(xué)委員會(huì)的構(gòu)成以及四屆年會(huì)的歷史教育改革議案、改進(jìn)社與新學(xué)制歷史課程的設(shè)計(jì)、改進(jìn)社與新學(xué)制歷史課程標(biāo)準(zhǔn)綱要的起草、改進(jìn)社與新學(xué)制歷史教科書(shū)的編纂、改進(jìn)社的新學(xué)制歷史教育改革活動(dòng)的成效與影響等若干重要問(wèn)題進(jìn)行了較為全面的研究。

·13.4萬(wàn)字

會(huì)員

數(shù)學(xué)師范生科創(chuàng)素養(yǎng)培育：探索與實(shí)踐

本書(shū)基于數(shù)學(xué)學(xué)科，探討師范生科創(chuàng)素養(yǎng)的培育問(wèn)題。討論了數(shù)學(xué)學(xué)科與科創(chuàng)素養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，基礎(chǔ)教育對(duì)數(shù)學(xué)教師科創(chuàng)素養(yǎng)的要求，數(shù)學(xué)師范生科創(chuàng)素養(yǎng)培育的途徑；從設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)途徑和設(shè)計(jì)實(shí)施等角度出發(fā)，闡述了如何基于科創(chuàng)素養(yǎng)的培育體系設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)師范專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；基于數(shù)學(xué)專業(yè)課程及數(shù)學(xué)教育教學(xué)課程，探索了基于科創(chuàng)素養(yǎng)培育的教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)理論以及教學(xué)案例設(shè)計(jì)，如何基于第二課堂活動(dòng)培育數(shù)學(xué)師范生的科創(chuàng)素養(yǎng)，并進(jìn)行了教學(xué)案例分析；討論了師范生科創(chuàng)素養(yǎng)養(yǎng)成意義下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例。

·10.9萬(wàn)字

會(huì)員

守望初心

《守望初心》是作者關(guān)于教學(xué)30年來(lái)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校管理、師生成長(zhǎng)的思考和總結(jié)。本書(shū)分為理論探索篇、管理實(shí)踐篇、教師修養(yǎng)篇、學(xué)科管窺篇，共四個(gè)篇章。提出了在教學(xué)方法上一定要本著以人為本的教學(xué)理念，因地制宜、因材施教，否定傳統(tǒng)教育關(guān)于“差生”的概念，是一部觀念先進(jìn)的教育教學(xué)類圖書(shū)。

·15.8萬(wàn)字

會(huì)員

2017年高校自主招生通關(guān)手冊(cè)

面對(duì)新政策下的高校自主招生，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢？在實(shí)際工作中，有不少的家長(zhǎng)咨詢我們，是否能出版一本教材或是考試說(shuō)明等類似的文字資料。高考輔導(dǎo)的資料隨處可見(jiàn)，而與高考同等重要的自招考試資料卻只能可悲地停留在word文檔和ppt課件的范疇，既不全面更不精準(zhǔn)。于是，應(yīng)廣大考生及家長(zhǎng)的要求，樂(lè)學(xué)在線自主招生憑借其多年的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并由新政策下自招專家坐鎮(zhèn)解析，出版《高校自主招生通關(guān)手冊(cè)》一書(shū)。本書(shū)將從自主招生的報(bào)考政策入手，具體對(duì)自薦信的寫(xiě)作，面試的技巧、面試的真題解讀等進(jìn)行詳細(xì)剖析，為廣大自招考生提供科學(xué)的報(bào)考建議與全面的考前指導(dǎo)。

·16.7萬(wàn)字

會(huì)員

中小學(xué)教師教學(xué)勝任力實(shí)證研究

教師勝任力是教師素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是一個(gè)新的研究領(lǐng)域。本書(shū)以江西省小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、中小學(xué)英語(yǔ)教師、鄉(xiāng)村教師和高中教師為研究對(duì)象，將理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合、定性究與定量研究相結(jié)合，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地分析了該省上述各類教師教學(xué)勝任力的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及其影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出了提升教師教學(xué)勝任力的建議。本書(shū)有助于豐富和充實(shí)教師勝任力理論，同時(shí)可以為教育管理部門(mén)優(yōu)化教師隊(duì)伍和教師教育政策以及中小學(xué)教師自身提升教學(xué)勝任力提供有益的參考和啟示。

·11.1萬(wàn)字

會(huì)員

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起與大學(xué)使命的傳承：北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)育人工作的實(shí)踐探索與理論思考

本書(shū)在解析了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的基本現(xiàn)象、起源發(fā)展和規(guī)律本質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)專注高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育并進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。通過(guò)對(duì)社交平臺(tái)的分化現(xiàn)狀與社會(huì)網(wǎng)站的發(fā)展趨勢(shì)、校園網(wǎng)站的轉(zhuǎn)型跨越與校園網(wǎng)民的成長(zhǎng)發(fā)展兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)考察，基于社交網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別認(rèn)識(shí)前提下，在北京大學(xué)所開(kāi)展的學(xué)生教育、引導(dǎo)、管理、服務(wù)等具體工作基礎(chǔ)上，我們提出了如何有針對(duì)性地開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)育人系統(tǒng)工程的實(shí)踐方案和理論思考，并展開(kāi)了較為嚴(yán)謹(jǐn)、全面的論述和論證，嘗試回答了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新的方法、途徑和模式問(wèn)題。贈(zèng)送1000冊(cè)，無(wú)稿酬。

·14.2萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)高等教育公平新進(jìn)展：重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃研究報(bào)告

本書(shū)分為三大部分:第一篇“政策背景與制度變遷”。這一篇系統(tǒng)性闡述當(dāng)前我國(guó)高等教育公平的現(xiàn)狀與問(wèn)題，通過(guò)對(duì)招生政策的梳理與多國(guó)政策的比較，詮釋重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃的成因與目的，構(gòu)建當(dāng)前我國(guó)促進(jìn)高等教育機(jī)會(huì)公平的傾斜性招生體系;第二篇“招生政策與實(shí)施成效”。本書(shū)基于國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃與高校專項(xiàng)計(jì)劃的行政數(shù)據(jù)，對(duì)實(shí)施地域、覆蓋對(duì)象等情況進(jìn)行描述分析，從宏觀層面給出專項(xiàng)招生計(jì)劃實(shí)施成效的基本現(xiàn)狀，反映其在促進(jìn)高等教育機(jī)會(huì)公平中的作用;第三篇“專項(xiàng)計(jì)劃學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展”。為更好地評(píng)價(jià)專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施成效，本書(shū)從微觀視角探討專項(xiàng)計(jì)劃學(xué)生在大學(xué)的成長(zhǎng)與發(fā)展情況，以他們的切身經(jīng)歷與真實(shí)變化來(lái)呈現(xiàn)專項(xiàng)計(jì)劃的真正價(jià)值與長(zhǎng)遠(yuǎn)作用。

·13.1萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)英語(yǔ)的人文教育向度

現(xiàn)代大學(xué)的根本任務(wù)：一是幫助受教育者開(kāi)啟智慧，二是幫助他們發(fā)展良好的品行，培養(yǎng)具有人文精神的人，使之成為更完善的“人”，而不是“器”。大學(xué)英語(yǔ)既是一門(mén)語(yǔ)言類課程，又是一門(mén)人文課程，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的全球意識(shí)、促進(jìn)跨文化交流、提升人文素養(yǎng)具有獨(dú)特作用。本書(shū)依托山東省社科規(guī)劃研究項(xiàng)目（大學(xué)英語(yǔ)實(shí)施人文教育的體系建構(gòu)研究）和山東省文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)課題（90后大學(xué)生跨文化意識(shí)培養(yǎng)研究）兩項(xiàng)課題，從理論上論證了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與人文教育契合的立論根據(jù)，從實(shí)踐角度查找了缺失人文視角的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的種種隱憂，從操作角度提出了大學(xué)英語(yǔ)實(shí)施人文教育的具體策略，使大學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)言教育功能與人文教育功能相得益彰。

·18.3萬(wàn)字

會(huì)員

西華大學(xué)課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例集

為貫徹落實(shí)四川省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)“課程思政”建設(shè)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》（川教〔2019〕52號(hào)）和《西華大學(xué)課程思政實(shí)施方案》（西華行字〔2019〕165號(hào)）等文件精神，學(xué)校積極開(kāi)展課程思政相關(guān)工作，并擬通過(guò)出版課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例集的方式，深入推動(dòng)課程思政教學(xué)改革與創(chuàng)新，本書(shū)文章集中闡述課程基本信息、課程建設(shè)情況、課程教學(xué)效果、課程思政教學(xué)樣例設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。大部分文章來(lái)源于獲批為校級(jí)及以上課程思政示范課程優(yōu)秀教學(xué)案例，少部分文章來(lái)源于有成熟課程思政教學(xué)成果但未獲批的課程教學(xué)案例。在鼓勵(lì)西華大學(xué)全體教師認(rèn)真開(kāi)展課程思政教學(xué)工作，但同時(shí)希望產(chǎn)生校外輻射作用。

·6.7萬(wàn)字

會(huì)員

語(yǔ)文教學(xué)的趣味諺語(yǔ)設(shè)計(jì)

本書(shū)一方面分別對(duì)相關(guān)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的趣味教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新進(jìn)行了全面指導(dǎo)，另方面進(jìn)行了舉例示范，目的是使廣大師生在理論指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)和運(yùn)用，逐步提高語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)。因此具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，不僅是廣大師生教學(xué)指導(dǎo)的最佳讀物，也是各級(jí)圖書(shū)館珍藏的最佳版本。

·9.4萬(wàn)字

會(huì)員

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育模式構(gòu)建與實(shí)踐探索

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化、思想多元化的形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)，學(xué)校思想政治教育與專業(yè)教育分離，理論教育與實(shí)踐踐行脫節(jié)，大學(xué)生思想政治教育方法單一，感召力弱，實(shí)效性差等是我國(guó)高校面臨的較為普遍的共性問(wèn)題。本書(shū)的內(nèi)容主要包括我國(guó)大學(xué)生思想政治教育模式的演進(jìn)、高校思想政治教育的內(nèi)容及理論、“三全六結(jié)合”思想政治教育模式的開(kāi)展、當(dāng)代高校思想政治教育的現(xiàn)狀、改革及實(shí)踐等方面。著重對(duì)思想政治教育模式的理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了研究和分析。書(shū)中探討的大學(xué)生思想政治教育模式，既是大膽積極的理論探索，又是切實(shí)可行的實(shí)踐方案，對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育具有較為普遍的借鑒意義。

·14.6萬(wàn)字

會(huì)員

普通高等學(xué)校“三全育人”研究

“三全育人”是一個(gè)理論日益深化的過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)踐不斷推進(jìn)的過(guò)程。新中國(guó)成立以來(lái)，圍繞“育人”問(wèn)題，每一代領(lǐng)導(dǎo)人都做出了重要指示和明確要求，理論界和學(xué)術(shù)界也都進(jìn)行了探討和研究，豐富了“三全育人”的內(nèi)容，拓展了“三全育人”的載體，創(chuàng)新了“三全育人”的方法。本書(shū)對(duì)高等學(xué)校“三全育人”進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，探索高等學(xué)校育人工作實(shí)踐的有效途徑，并提出相關(guān)建議，以促進(jìn)高校思想政治工作的進(jìn)一步開(kāi)展。

·11.3萬(wàn)字

會(huì)員

兒童教育的另一種制度化設(shè)計(jì)：少年兒童組織發(fā)展歷程探析

20世紀(jì)，少年兒童組織作為一種“對(duì)待兒童的獨(dú)特方式”逐步興起。晚清以來(lái)，“兒童”的意義和價(jià)值得到了人們的重視，中國(guó)社會(huì)隨之開(kāi)啟了對(duì)少年兒童的關(guān)注、動(dòng)員和組織。本書(shū)追溯了少年兒童組織在中國(guó)誕生發(fā)展的百年歷程，這段發(fā)展歷程與不同歷史時(shí)期的兒童觀、兒童教育觀有著密切聯(lián)系，體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)尤其是兒童教育事業(yè)的進(jìn)步，可以視為中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的一段縮影。書(shū)中提出，與學(xué)校這一制度化設(shè)計(jì)相互結(jié)合，少年兒童組織已然成為現(xiàn)代中國(guó)兒童生活中的“另一種”制度化設(shè)計(jì)。兒童在少兒組織中的生活體現(xiàn)了“童年”的多樣性和豐富性。本書(shū)選擇代表性少年兒童組織作為研究對(duì)象，結(jié)合社會(huì)背景對(duì)其進(jìn)行歷史分期并提煉出相應(yīng)的發(fā)展邏輯。此外，還擇取少年兒童組織建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展這兩個(gè)維度，總結(jié)出少年兒童組織存在、發(fā)展以及開(kāi)展兒童教育的規(guī)律，能夠?qū)τ诋?dāng)代中國(guó)的兒童教育和少年兒童組織建設(shè)提供一些啟示。

·16.4萬(wàn)字

會(huì)員

經(jīng)管類專業(yè)核心課程的課程思政案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，發(fā)揮著不可替代的作用。本書(shū)梳理經(jīng)管類專業(yè)核心課程中的課程思政建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，從知識(shí)要點(diǎn)、育人元素、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)策略、問(wèn)題探究、課程要求、課程考核、閱讀推薦、微課設(shè)計(jì)等角度分析研究課程思政建設(shè)方案，并深入挖掘課程思政優(yōu)秀案例，探索多樣化的教學(xué)方法設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)載體，探索育人效果顯著、“思政”功能鮮明的示范課程的建設(shè)路徑，力求為提升課程育人能力提供支持。本書(shū)引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培育學(xué)生經(jīng)世濟(jì)民、誠(chéng)信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。

·16.6萬(wàn)字

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寫(xiě)作創(chuàng)造美好生活：新寫(xiě)作教育論綱

面向創(chuàng)新型國(guó)家的研究型大學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究

班主任治班之道（“四特”教育系列叢書(shū)）

新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究

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