職教園區(qū)建設模式與實證研究
加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是經(jīng)濟社會發(fā)展調(diào)結構、轉(zhuǎn)方式、促升級的重要舉措。園區(qū)化辦學是職業(yè)教育服務經(jīng)濟、促進自身發(fā)展、增強吸引力的有效路徑，是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的時代選擇。目前，全國已有29個省(自治區(qū)、直轄市)已建成或正在建設的職教園區(qū)有170余個，比較典型的如北京曹妃甸國際職教城、廣西柳州職教城、江蘇無錫藕塘職教園區(qū)、常州高職園區(qū)、遼寧鞍山職教園區(qū)、重慶永川職教園區(qū)等。本書第一部分理論觀照，詮釋了職教園區(qū)的內(nèi)涵、本質(zhì)、特征，梳理了職教園區(qū)建設的歷史發(fā)展，深入探討了職教園區(qū)建設的理論基石，認為職教園區(qū)(職教城)具有跨界性，需要多學科的理論支撐。第二部分現(xiàn)實審視，重點探究了職教園區(qū)建設模式，認為職教園區(qū)在初步建設階段，主要汲取工業(yè)園區(qū)建設的靈感，形成依托型、共建型建設模式。在快速建設階段，從聚合經(jīng)濟的視角，形成經(jīng)濟助推型、互動發(fā)展型、多元互動型建設模式。第三部分路徑探索，分別從職教園區(qū)的建設規(guī)劃、職教園區(qū)失地農(nóng)民社會保障、職教園區(qū)資源共享機制以及職業(yè)教育園區(qū)化辦學學生管理等方面進行了探索，以推動職教園區(qū)建設與經(jīng)濟社會發(fā)展同步規(guī)劃、同步實施，推進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。
·22.8萬字
