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書稿全面系統地反映2017年浙江大學事業發展及重大活動的基本情況，包括了學校教學、科研、社會服務等方面的內容，為浙江大學的教職員工提供學校的基本文獻、基本數據、科研成果和最新工作經驗，是兄弟院校和社會各界了解浙江大學的窗口。浙江大學年鑒每年一期。
浙江大學校長辦公室 ·教育 ·25.1萬字
教師教育改革是整個教育改革的關鍵，而在教師教育改革中，教育實習的革新則是突出體現其改革目標和核心的重要方面。本書從理論和實踐兩個維度展開對教育實習的系統研究，不僅從哲學、心理學、社會學等學科視角對有關教育實習的本質、特征、價值及其理論基礎等具有本體論意義的基本理論問題進行深入探究，而且選取英國教育實習作為一個案例，對其教育實習從歷史沿革到現實發展進行了完整呈現，并對其發展的動因、效果、問題等進行了深入剖析。因此，本書是對職前教師教育實習從理論到實踐的系統研究，以期對我國教育實習革新有所借鑒。
楊秀玉 ·教育 ·22.8萬字
魯迅說：“倘有人作一部歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書，作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當不在禹下。”本書研究的恰恰就是魯迅那個年代的中小學教科書及其制度：上篇分階段地梳理和分析了晚清、民國時期教科書審定制度的演變，以及教科書審定的具體情況；下篇探討了在這個制度的約束下，當時中小學修身、公民與黨義三門課程的教科書。本書可以說是對魯迅當年愿望的部分回應。
吳科達 ·教育 ·22.8萬字
圍繞學校“四遞進、四維度、三服務”教學形態信息化創新應用模式，即“啟蒙、準備、試點、實施”四階段遞進式推進工作機制，“課堂-課程-專業-專業群”四維度內容建設機制，“服務校本學生、服務兄弟院校、服務社會人員”三服務機制。闡述教學信息化創新應用戰略思考、應用環境、制度建設、應用研究、課程案例、專業案例。
史習明 ·教育 ·25.1萬字
本書梳理我國建國以來和美國20世紀以來基礎教育課程改革中效率與公平關系的變遷歷程，考察效率訴求和公平訴求的成因與實現方式，掲示效率與公平之間沖突與協同的辯證關系，分析國家與個體、精英化與大眾化、科學世界與生活世界、工具理性與價值理性等對基礎教育課程改革中效率與公平關系的內在決定作用，據此提出剛柔相濟、松緊有序、統一性與多樣性結合的“毽子型”課程體系。本書對教育改革與發展的哲學、政治學、經濟學和倫理學研究有參考價值，對理解、把握和改迸教育實踐亦有裨益。
龍安邦 ·教育 ·22.7萬字
中國特色的社會主義已進入新時代。以“80后”“90后”大學生、“大學生村官"、農民工、“創二代”為代表的新生代，也因為新時代賦予的特殊使命而成為社會各界關注的焦點。伴隨著我國經濟社會全面深化改革、繼續擴大開放以及創新驅動發展戰略實施而涌起的“大眾創業、萬眾創新”的新浪潮，新生代創業群體逐漸興起，越來越多的草根群體投身創業，出現了熱衷創意、設計、制造，具有創造稟賦的“創客”群體。以此為背景，本書將上述四類新生代創業者作為研究對象，通過對其內涵界定、群體特質解析，綜合運用文獻研究、案例分析、深度訪談、比較研究、實證分析等方法，深度挖掘新生代創業者的人種學特征、創業意愿及需求等方面，然后從宏觀政策導向、理論體系搭建、實踐操作等方面入手，分析了當前新生代創業及創業教育存在的問題，并提出了解決方案和相應的對策措施，以期為新生代創業者今后的創業實踐提供必要的知識儲備和實踐指引，為新時代髙校開展創新創業教育提供理論支撐和實踐依據，為政府相關機構制定相關的產業、市場、戶籍、人才、社會保障等配套政策提供咨詢和參考。
黃兆信等 ·教育 ·22.7萬字
本書試圖通過對中職德育困境的調查分析，尋找中職德育困境的表層原因，從這些表層原因深入，探求更深層次的背后原因，并結合時代新特征對中職德育的調整，討論新時代中職德育的基本取向，探討中職德育在實施層面的導向性原則，主要包括中職德育的目標、內容和過程，最后對中職德育的創新模式研究進行了展望。
匡瑛 ·教育 ·22.6萬字
樂群教育是理論研究和實踐活動中的重大問題、前沿問題，是思想政治教育研究中的新話語、新課題和新領域，是適應思想政治教育發展的新階段和時代發展的新要求而提出的，對于拓展思想政治教育的研究視域、提高思想政治教育的實效性、增強思想政治教育的前瞻性具有重要的理論意義和實踐價值。本書是第一部系統研究樂群教育的著作，首次揭示了樂群教育的內涵和本質，深度論證了樂群教育的客觀必然性，初步探索了樂群教育的過程和規律，系統分析了樂群教育的基本內容和實施路徑。
王瑞 ·教育 ·25.7萬字
目錄理論研究篇1、地方高水平大學：概念沿演與內涵指謂2、高等教育強省視閾下的地方高水平大學建設3、浙江加快建設高等教育強省的若干思路4、省屬高水平大學的基本內涵與建設策略——基于浙江高等教育的思考5、浙江高等教育結構優化的對策研究6、試論美國高等教育的發展歷程、基本特征與經驗啟示7、浙江建設高等教育強省的戰略思考——基于韓國高等教育發展經驗及其啟示8、人才培養是大學最本質的職能——對《大學的邏輯》之現代大學理念的商榷9、科學發展觀與教學研究型大學發展——以浙江工業大學為例10、關于大學學科建設與本科教育共榮的思考——以浙江工業大學為例縣域實踐篇1、義烏市統籌高等教育發展和園區規劃思路研究報告2、義烏市高等教育規劃研究報告政策建議篇1、《浙江省高等教育“十三五”發展規劃》（送交教育廳稿）2、《義烏市高等教育發展規劃》（專家評審稿）附錄1、《浙江省高等教育“十三五”發展規劃》（政府發布稿）
陳杰等 ·教育 ·23.4萬字
0～6歲是兒童發展的關鍵時期，了解我國0～6歲兒童家庭教育的發展現狀，并及時給予正確指導，不僅對于兒童成長、家庭和諧具有重要意義，而且對于提高國家長期競爭力具有非常重要的意義。本書從我國東部、東北部、中部和西部四個地區中選取北京、山東、遼寧、湖南、山西、四川、內蒙古、甘肅八個省（區、市）進行調查，共計調查人數約3萬人，希望用定量研究的方式，對中國當前家庭教養中的父母角色進行全面了解，并做出判斷，進而對存在的問題提出相應的對策、建議。
中國兒童中心主編 ·教育 ·21萬字
全書系統地介紹了初中、高中語文、數學、英語、科學、物理、化學等各科教學名師的教學藝術與成長經驗，介紹內容包括教學藝術、經典課堂和成長經驗等。本書是“十二五”重點建設教師培養基地項目的部分成果，可作為教師繼續教育培訓教材,對青年教師成長具有重要的學習和借鑒意義。
宋秋前 邱軍峰 ·教育 ·23.4萬字
本書為全國第二屆教育博士學術論壇論文集。全書共有教育博士培養模式探索與比較、變革時代的大學管理、變革時代的大學課程與教學、學校課程領導與改革、學校發展與教師專業成長五個專題，收錄論文26篇。
徐小洲 劉正偉 ·教育 ·23.1萬字
為浙江省社會科學基金資助項目的研究成果。本書稿以“特殊需要兒童”為研究對象，圍繞“入學與質量”問題，對特殊需要兒童的學校教育追根溯源，展開全面調查；同時以“全納教育”為研究視角，并基于理論與實踐結合，對某些類別特殊需要兒童作了具體研究，在此基礎上探索構建特殊需要兒童教育的基本路徑；既為教育理論研究者開展特殊需要兒童及其全納教育研究提供了大量的相關資料，也為基礎教育的實踐工作者從事特殊需要兒童教育提供有科學依據的教育方法。
余小紅 ·教育 ·23.1萬字
本書在中國建設現代大學制度和世界一流大學的背景下，以大學章程制訂的框架為主軸，首先從宏觀上研究民辦高校現代大學制度建設的理念和價值；繼而對民辦高校的董事會、黨組織、行政管理、學術管理、民主管理的運行進行了系統研究；最后對幾所國內外經典大學的章程制定進行了深度分析。本書結合民辦高校現代大學制度建設的實際進行研究，是一本既有理論價值探討，又有實踐路徑指引的著作。
胡大白等 ·教育 ·20.7萬字
1917年《史密斯-休斯法案》的頒布與實施，標志著美國中等職業教育已經超越歐洲“雙軌”制框架，標志著以綜合中學為特征的美國中等教育“單軌”制的確立。其間經歷了普洛瑟職業主義陣營與杜威民主主義陣營的激烈較量。事實上，基于兩種不同的職教觀，普洛瑟“為職業而教育”與杜威“通過職業而教育”而形成的“普杜之辯”，為20世紀初的美國提供了必要的職業教育理論體系。本書為作者華東師大的博士論文，從19世紀中等職業教育緩慢發展的現象著手，通過剖析“格蘭特?維恩答案”揭示出阻滯中等職業教育發展的兩個重要因素——民主主義信仰與自由教育傳統。在手工教育運動取向選擇與轉換過程中，凸顯出自由教育與職業教育、雇主階層與雇員階層之間的力量博弈。
路寶利 ·教育 ·22萬字
本書深入剖析了高等教育需求的本質與動因，將其視作受制于社會經濟文化約束的稀缺資源。在城鄉分層和社會分層的影響下，農村家庭高等教育的需求—獲得—滿足呈現連貫非一致性特征。本書將研究下探至農村家庭子女的整個教育過程，系統分析了農村家庭高等教育需求與獲得的核心要素、關鍵環節與特點，并提出了一整套社會支持框架，旨在幫助農村子女克服家庭資本匱乏的弊端、提升學業成就、增加高等教育機會。這些討論和建議為研究人員、政策制定者和關注教育公平的讀者提供了新的認知視角與實踐方向。
譚敏 ·教育 ·25.1萬字
本書是大學教育基金研究領域第一部公開出版的年度發展報告，在中國教育發展基金會、中國人民大學公共治理研究院資助下完成，旨在通過反映大學教育基金行業發展現狀，分析行業發展過程中面臨的突出問題，推動教育基金行業健康可持續發展。書中根據大學教育基金行業特點與發展狀況，分為總報告、實務操作篇、理論篇、制度環境篇等若干部分。
《中國大學教育基金會發展報告》編寫組 ·教育 ·21.7萬字
高等學校的發展，離不開必要的教育資源，教育資源共享是實現高等學校內涵式發展的重要路徑選擇。系統分析了高等學校教育資源共享的基本理論問題如內涵、可能性、環境、動力及原則等，并通過實證研究，考察和梳理了我國高校教育資源共享的政策演變過程，揭示出當前我國高校教育資源共享的現狀及存在問題，探索制約高校教育資源共享實現的深層原因，在此基礎上，提出了促進我國高校教育資源共享實現的若干對策。
岳建軍 ·教育 ·22萬字
本研究選擇中國高等院校的多民族文學教育進行考察研究，旨在探討高校文學教育在文學理念、專業設置與課程教學等方面的設計是否符合多民族中國的文學實情，以及這樣的文學教育作為國民教育的一部分，對受教育者的國情認知、身份認同與民族凝聚等方面可能產生的影響。
付海鴻 ·教育 ·20.2萬字
《了解你的學生（高中教師必讀）》面向高中教師，從新時代高中生的心理需求出發，以生動活潑的“安安日記”為切入點，深入淺出地將心理學知識融入到了高中生活的方方面面，介紹了高中教師所應把握的心理常識，以及一些行之有效的與學生溝通的技巧和教育方法。《了解你的學生（高中教師必讀）》對高中教師更好了解自己的學生，有針對性地開展教育工作具有很好的實踐指導意義。
崔麗娟 ·教育 ·22萬字
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