工科類地方本科高校教師發展研究
在建設創新型國家、走中國特色新型工業化道路進程中，工科教育發揮著尤其重要的作用，建設一支勝任這一使命的工科類普通本科高校教師隊伍勢在必行。而我國現行的教師培養與發展制度已不能適應教師發展的需求，本研究選擇工科類普通本科高校教師發展為研究對象，通過文獻研究、問卷調查及深入訪談，探析了工科類普通本科高校在教師發展方面存在的問題和癥結；在借鑒高等教育發達國家教師發展經驗的基礎上，建立了工科類普通本科高校教師勝任特征模型，為教師發展提供依據。進一步結合理論分析，從四個方面提出工科類普通本科高校教師發展策略建議：（1）要堅持以“教師為本”，全面發展的理念。（2）明確發展內容，確立發展目標。（3）完善發展模式，科學設計實施發展項目。提出四種適合工科類普通本科高校教師發展的模式：即示范中心輻射模式（DRM）、教師發展促進聯盟模式（FDAM）、校園中心模式（CCM）、院系項目模式（DPM）。（4）加強組織保障，培養教師發展專業人員。提出建立由政府、社會組織及專業協會、學校及基層學術組織、教師發展工作者共同組成的工科類普通本科高校教師發展組織保障系統。
·12.2萬字
