一毛一分牛牛群

美國高等教育體系中的“青椒之困”——當年輕博士順利畢業，走上講臺正試圖大干一場時，猛然發現自己只不過是一個兼職的講課機器——捧著早已被規劃好的課程大綱教授通識課程，照本宣科下拿著居于最低水平線的時薪，按課締結的一紙合約無法給出任何保障——非升即走是常態，而長聘教職則遙不可及。數以百萬計的名校博士以“兼職教師”的頭銜為開端，走入了高等教育“按需而定”的新生態循環，能否在激烈競爭中殺出重圍獲得長聘，他們還有很遠的路要走。作者赫布柴爾德里斯自身即是一位徘徊在象牙塔和學術流水線之間的失意博士，他以最切身的經歷為我們帶來了最真實的觀察。

·12.5萬字

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中學化學研究性教學實踐

本書以“教育理論教材分析設計與實施反思與建議”的內在邏輯主線將元素周期律、物質的量、化學鍵、元素化合物、金屬鈉、乙烯、乙醇、甲烷、化學能與電能、化學反應速率等中學化學教學重點內容進行研究性教學的設計及實踐。本書可供高等院校相關化學教育專業教師及學生參考，或作為學科教學（化學）研究生教材使用，或作為高中化學教師授課教參。

·8.3萬字

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班主任給家長的100條建議

本書所提及的每一條建議，都結合了家庭教育的實際和教育學、教育心理學、行為學和管理學等方面的知識內容，分析全面、論證合理、思想深刻，具有一定的科學性。此外，在列舉的故事中，吸取了大量的外國事例，令讀者耳目一新，其教育方法巧妙，易于操作。不論是觀念上還是方法上，對我國的家庭教育都具有一定的引領作用。

·18.3萬字

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中小學班主任管理班級的智慧與技巧

本書作者是多年的中小學班主任老師。她根據自己多年的工作經驗，以班級管理理論為指導，從班主任工作實際出發，從班級管理概述、班主任體現在教育工作中的藝術等九個方面討論了班級管理的智慧與技巧。作者負有重要培養教育人才使命的認為中小學班主任，只有不斷地加強自身專業發展，才能將班級管理理論與班級管理實踐有機地結合起來，才能最終成為一個優秀的班主任，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做一個德智體全面發展的好學生。

·9.6萬字

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英語專業基礎階段內容依托教學改革研究

本著作是國家哲學社會科學項目英語專業基礎階段內容依托式課程改革研究（編號07BYY029）的研究成果，重點解決我國英語專業基礎階段內容依托教育理念的變革及其指導下的課程體系改革問題。針對英語專業教育大學與中學英語教學脫節、語言與內容教學割裂、單純語言技能訓練過多、專業知識課程不足、學科內容課程系統性差、高低年級專業知識內容課程安排失衡及其導致的學生知識面偏窄、知識結構欠缺、思辨能力偏弱、綜合素質發展不充分等問題，英語專業基礎階段開展的內容依托教學改革突破了以語言技能訓練為導向的傳統教學理念，改革了英語專業大綱規定的課程體系，構建了英語專業基礎階段內容與語言融合的課程及課程體系；發掘了英語專業知識課程的潛力，既拓展學生的專業知識也提高學生的語言能力；改革了教學方法和手段，提高了英語專業素養和綜合素質；教學改革過程中系統開發了相關國家的史、地、社會文化以及跨文化交際課程資源；促進了教學手段和教學方法的改革，取得了突出的教學效果；提高了教師的科研意識和科研水平，取得了豐碩的教學研究成果；發現了實施內容依托教學的問題，提出了進一步改進內容依托教學的方案。

·17.1萬字

如何提高課堂創意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

在課堂上，大多數教師都曾遇到過這樣的情景：學生對重復的課堂流程感到厭煩，在上課時昏昏欲睡、無精打采，認為學習是一件很枯燥無趣的事。這些都表明了學生的上課積極性不高，那么如何充分調動學生的上課積極性，讓學生全身心參與到課堂中來呢？這本書將會給出答案。在本書中，作者麥克·格爾森介紹了教師在課堂上可以調動學生學習積極性的的教學活動與課堂游戲。教師可以根據自己的教學風格以及所教學生的實際需要來使用書中的課堂活動與游戲，以打造更精彩、更有吸引力的互動課堂。此外，本書中提出的一些教學方法與技巧也可以幫助教師提升影響力，改善師生關系，讓整個課堂變得更有凝聚力。

·4.1萬字

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公共教育服務體系建設概論

本書以全國教育科學規劃教育部重點課題“發達地區構建現代化公共教育服務體系政策研究”成果為基礎，通過明晰公共教育服務體系的內涵和實踐指向，總結“十二五”以來我國發達地區構建公共教育服務體系的主要政策動態，梳理當前世界發達國家（地區）推進公共教育服務體系建設的主要發展趨勢，提出了新時期我國加快建設現代化公共教育服務體系的戰略構想，對于深化中國特色現代化公共教育服務體系建設的理論和實踐具有重要參考價值。

·12.1萬字

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新時代高校輔導員工作案例選編

習近平總書記強調：“要把立德樹人內化到大學建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。”這一重要論述深刻體現了三全育人的科學精神，為我們統籌各種育人資源、提升育人質量指明了前進方向，提供了基本遵循。《新時代高校輔導員工作案例選編》一書緊緊圍繞新時代高校立德樹人的根本任務及高校思想政治工作特點，將輔導員們在學生管理工作中遇到的學生工作情景案例進行再現。這些案例是輔導員們在學生管理工作中充分運用思想政治理論原理、方法、策略等來解決學生管理工作中遇到的疑難問題，案例中滲透了輔導員們的學生工作理念，展現出輔導員在學生工作理論、方法指導下解決問題的方法與策略。

·12.1萬字

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小學滿分作文教學法 (新世紀教育教學金典叢書)

本書作者將自己的寫作經驗應用于小學作文教學中，發明了別具一格的“人體作文法”，已獲多省、市教師、學生好評，并得到全國28省40余位一線教育專家的一致贊譽。全書圖文并茂、案例豐富，適合于小學語文教育工作者、學生家長等小學作文教授者閱讀參考。

·15萬字

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學神：走向全球競爭的中國年青精英

在學神的世界里，A同學從清華畢業后申請了在全球排名頂尖的博士項目，B同學從劍橋畢業前便收到了多家知名企業的錄用通知……他們似乎輕而易舉就能考取世界一流學校，毫不費力就能入職大型跨國公司，這些表現優異的中國學生正以前所未有的速度走向世界。他們是怎么做到的？社會學者姜以琳針對北京排名前十的五所高中分別采樣，選取28名學生展開跟蹤調查，他們是出生在20世紀90年代的中國青少年，是出身精英家庭（家庭收入位列全國前10%）的年青一代，這段超過7年的觀察，記錄了他們從高中到大學再到初入職場的人生關鍵階段。研究發現，中國的精英學生在高中階段便形成了根據考試成績與輕松程度劃分的四個等級：學神、學霸、學渣、學弱。要勝出，還要輕松勝出的才是學神，位居頂端的學神享有家長及學校的無限支持和特殊資源，擁有其他學生的一致尊敬；學渣若無法晉升為學霸，則要盡力表現輕松才不致淪為被視作“天生愚鈍”的底層學弱……學生們遵從體系規則并以此指導自己與他人的互動，他們的升學、就業甚至生活方式的選擇都受其左右。年青精英與其學校、家庭合力制定相應策略，以期在這場以教育為基礎的精英地位再生產競爭中取勝。

·19.2萬字

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中國教育名家印記（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

·10萬字

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心理學家的幼教課Ⅰ：幼兒園里的核心素養課

在“零起點”入學、學前階段“去學科”教育的現狀下，幼兒園教師應該教什么，孩子應該學什么，心理學家在本書中給出了更好的早教建議。本書作者是國際知名心理學者，基于基礎理論研究、實踐研究與一線教學指導經驗，提出兒童的5C核心素養教育理念，通過整合型人文教育課、科學藝術課的設計，配合兒童生理、心理發展的特點，提出了大量切合實際的教學方案與指導意見。書中通過對理論的解讀、對課程設計理念的闡釋以及真實的課例，讓面對0～6歲嬰幼兒教育的老師和家長有了更明確和直接的指導。生動活潑且易于操作的繪本整合課程、創意科學課程等，讓核心素養教育真正從心理學、教育學理論，走進了真實課堂。

·10.4萬字

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大學生就業模擬體系研究：基于實驗經濟學的視角

大學生就業已經成為我國當前一個熱點問題，受到全社會的關注。研究大學生就業問題，必須將其置于社會大環境下進行觀察，充分利用計算機和現代網絡工具，減少影響大學生就業選擇的邊緣因素，盡量包含影響大學生就業的核心因素。本書首先介紹了實驗經濟學的基本知識，其次從系統設計入手，逐步分析了影響大學生就業的關鍵心理和行為，并跟蹤訪問了2015～2016年參試人員的就業狀態，最后從學生、學校、政府、企業和家長五個視角提出對策建議。

·10.8萬字

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傳統與創造：動畫本真的探求

本書從“歷史視野”、“現狀調查與不足分析”、“典型案例分析”等層面展開。用縱向比較研究，展現了西部高校動畫專業人才培養在不同時代背景下的特點、狀態、發展趨勢等；通過橫向比較研究，將中國東部部分高校與中國西部高校的動畫專業人才培養理念、教學方式、師資隊伍建設、優勢資源發揮、課程設置、校企合作、培養模式和路徑等多方面的狀態呈現出來，并得以啟示。

·14.2萬字

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AIGC重塑教育：AI大模型驅動的教育變革與實踐

這本書能全面指導教師、家長、學生系統認識以ChatGPT為代表的AIGC技術為教育和學習帶來的深遠影響，并快速了解和掌握目前主流的AIGC工具在不同教育和學習場景中的應用，幫助教師、學生、家長先人一步實現角色轉變和完成AI能力塑造，在未來的競爭中遙遙領先于對手，成為AI時代的先知和贏家。本書內容針對教師、家長、學生這3個關鍵角色，圍繞教育和學習全面展開。在AI時代，老師應該如何教，孩子應該怎樣學，父母又該扮演什么樣的角色，這3個教育和學習領域的關鍵問題，都能在本書中找到答案。AI正在全面革新教育的策略、目標以及學習的內容、路徑和方法。教師不再只是知識的傳遞者，他們需要承擔更多角色，需要更加注重培養學生的創造力、思考力和跨界能力；家長應該從傳統的孩子和學校的橋梁角色，轉變為孩子學習的合作伙伴，將教育視為一個終身的、無處不在的過程，把AI當作這個過程中的重要輔助工具；學生應該正確認識未來社會對人才的能力要求，改變學習重心和方法，提前做好學習規劃和職業規劃。作者用他豐富的教育經驗、全球化的教育視野和前瞻性的AI認知，為所有教育工作者、家長、學生鋪就了一條通往AI時代的捷徑，希望這本書能幫助中國構建更高水平、更有競爭力的教育體系，為國家培養大量在國際舞臺上有競爭力的人才。

·12.7萬字

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曹公奇教閱讀

俗話說“名師出高徒”，這句話強調了教師專業素養的重要性，也說出了教師在人才成長方面所起的關鍵作用。顧名思義，名師，就是“有名”的教師。但實際上，大家都明白，人們心目中的“名師”，是指在一定的時空范圍內通過言傳身教培養了眾多德、智、體、美全面發展的優秀學生，為國家的教育事業作出重大貢獻，富有創造性，具有很高的知名度和影響力的優秀教師。

·18萬字

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青少年性教育及咨詢案例（中學版）

本書針對青少年生殖健康和性健康教育現狀、咨詢典型案例及其對策、青少年性教育相關的知識和態度等綜合方面進行詳細闡述，并附有青少年性與生殖健康案例進行剖析，包括青少年性與生殖健康案例的咨詢方案和對話式方案，屬國內首次公開發表。本書可給青少年提供及時、正確、針對性強和個性化的性與生殖健康知識，轉變他們的態度，促進他們安全地渡過青春期。本書可給青少年提供及時、正確、針對性強和個性化的性與生殖健康知識，轉變他們的態度，促進他們安全地渡過青春期。

·6.6萬字

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大學生心理健康與促進

本書分為八章，以大學生的適應和發展為著眼點，以對情緒概念和情緒調節的深刻理解作為心理健康的核心技能，以自我、學習、戀愛、人際、壓力、情緒、生命教育等專題為主要章節內容。本書以學生適應和發展為著眼點，以積極心理學和后現代心理學為理論支撐，以發展性問題（學習、戀愛、人際、壓力、生命教育）指導為重點，以情緒和情緒調節作為心理健康的核心概念，以心理健康作為學生美好人生的核心素養，踐行“知識學習+技能提升”學用結合的思路，為大學生職業適應、未來發展打下堅實的基礎。

·19.2萬字

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國際商務人才培養實踐：基于“一帶一路”背景的探索

本書針對外向型經濟時代的國際商務人才的培養進行了相應的研究。書中通過審視當前涉外人才培養機制弊端，明晰了國際化復合型人才培養目標，將復合型人才培養作為教育教學改革的著力方向，以此針對國際商務人才培養過程中的“外語+專業”的培養方案、多元化的培養方式、課程體系設置等內容進行了相應的研究，從而在“一帶一路”背景下為高等院校提高國際化水平，提高教育教學質量，耦合高等教育與社會發展提供了相應的借鑒與解決思路。

·19.1萬字

像藝術家一樣教學：富有創造性的教學方法

教學是一門科學，同樣是一門藝術。《泰晤士教育副刊》專欄作家蘇·考麗認為，藝術力并不像我們普遍認為的，是只有藝術家才具備的藝術表現與創作能力。本書從藝術的態度及具有藝術力的教師兩個方面，講述了教授不同學科的教師都應注重培養、訓練藝術力，從而有機會以多元的身份（如畫家、雕塑家、演員、舞蹈家、音樂家、劇作家、詩人、導演等）更富實驗性、創新性、趣味性地闡釋、傳遞教學內容，豐富課堂教學的設計元素，為學生提供接收信息、理解知識的多元角度，擴展思考的邊界，嘗試藝術的學習態度與方式，從而獲得沉浸式的深度學習體驗。

·5.4萬字

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學歷之死：美國博士消亡史