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師生情難忘（“四特”教育系列叢書）
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師生情難忘（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·7.1萬字

最新章節(jié) 第80章 戰(zhàn)士張川的尊師情 2021-05-26 19:11:36
讓學(xué)生出類拔萃（“四特”教育系列叢書）
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讓學(xué)生出類拔萃（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.5萬字

最新章節(jié) 第51章 剖析矛盾法 2021-05-28 20:00:19
與學(xué)生談社會教育（“四特”教育系列叢書）
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與學(xué)生談社會教育（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第53章 在挑戰(zhàn)中捕捉人生機(jī)遇 2021-05-30 20:59:08
行為文化活動組織策劃
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行為文化活動組織策劃

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.8萬字

最新章節(jié) 第48章 美育實施制度 2021-05-28 15:13:18
讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個課堂游戲

讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的165個課堂游戲

在本書中，教育專家盧安·約翰遜提供了一種動態(tài)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們充滿熱情地走上學(xué)習(xí)之路。這本書正是老師們所需要的——提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學(xué)生們從上課第一分鐘開始就能將注意力集中在課堂之上。這些活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，創(chuàng)造一個積極的課堂環(huán)境，并且遠(yuǎn)不止這些。這些活動可以幫助學(xué)生們：使學(xué)生們勤于動腦促進(jìn)批判性思維促進(jìn)學(xué)生之間的合作鼓勵創(chuàng)造性激發(fā)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(美)盧安·約翰遜 ·教育 ·11.5萬字

設(shè)計有效的教學(xué)評價與評分系統(tǒng)

設(shè)計有效的教學(xué)評價與評分系統(tǒng)

形成性評價是為了學(xué)習(xí)的評價，而不是對學(xué)習(xí)的評價。馬扎諾教授在本書展現(xiàn)了卓越的學(xué)術(shù)深度和豐富的實踐經(jīng)驗，指出在課堂教學(xué)中融入形成性評價是提升教學(xué)質(zhì)量的有效方法。閱讀這部關(guān)于教學(xué)評價的精彩著作，你將收獲：反饋、評價和評分之間究竟有什么區(qū)別和聯(lián)系；三種不同類型的評價方式，澄清對形成性評價的誤解；掌握基于形成性標(biāo)準(zhǔn)的課堂評價策略，時刻跟蹤學(xué)生的進(jìn)步。

(美)羅伯特·J.馬扎諾 ·教育 ·7.3萬字

給教師的101條建議（第三版）

給教師的101條建議（第三版）

《給教師的101條建議（第三版）》是中小學(xué)教育經(jīng)典，榮獲《中國教育報》“最佳圖書獎”?！督o教師的101條建議（第三版）》讓教師受益終生的成功路線圖。每一位新教師閱讀此書，等于進(jìn)行了一次全面的職業(yè)培訓(xùn)；每一位老教師每隔2年都愿意再讀此書，讓自己獲得新能量，提升前行；每一個校長都期待本校老師都成為書中描述的優(yōu)秀教師；每一個家長和學(xué)生都希望每天面對的是這樣充滿愛心與能力的卓越老師。《給教師的101條建議（第三版）》作者著眼互聯(lián)網(wǎng)+時代，立足教育新動向，總結(jié)教育一線經(jīng)驗，增補(bǔ)了大量全新內(nèi)容和教育理念，全面提升教育思想和可操作性，提供了從優(yōu)秀教師到卓越教師的路線圖。

(美)安奈特·布魯肖 ·教育 ·8.3萬字

生命的園子：一個教育者的成長手記
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生命的園子：一個教育者的成長手記

“教育，終究是成就生命的事業(yè)，是成就人的事業(yè)，除了知識與考試，應(yīng)該讓每個孩子學(xué)會體驗美好、學(xué)會愛、學(xué)會交流、學(xué)會合作、學(xué)會悅納、學(xué)會欣賞、學(xué)會思考……讓他們在不斷認(rèn)識自然、認(rèn)識他人、認(rèn)識自我的過程中，明晰生命的意義與價值，感受生而為人的自豪與幸福。”本書是一位具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗及人生體驗的基層教研室主任，以個人成長經(jīng)歷為線索，記錄自己童年以及教書、讀書、旅行、與友人交會、沉潛思考中發(fā)生的一個個真實的小故事，生發(fā)的對教育與人生的一些獨有的思考和體悟。本書并非完全從教育的單一視角切入，而是從生命成長的寬度、從生命體驗的高度，來思考教育到底如何成就一個完整的生命，成就一個完整的人。

都玉茹 ·教育 ·12.6萬字

最新章節(jié) 第55章 風(fēng)遞幽香清更遠(yuǎn) 2019-11-15 17:56:48
赫爾巴特普通教育學(xué)
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赫爾巴特普通教育學(xué)

《赫爾巴特普通教育學(xué)》一書是赫爾巴特的經(jīng)典理論著作，囊括了赫爾巴特關(guān)于教育的主要思想和系統(tǒng)化的思考。赫爾巴特的教育學(xué)建立在哲學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上，并形成了一個比較嚴(yán)密的教育學(xué)體系。全書分成三編，從教育的一般目的、興趣的多方面性和性格的道德力量三方面進(jìn)行闡述。對兒童的基本教育、興趣的認(rèn)識、性格和道德的深層次關(guān)系有著清晰、深刻的敘述和分析。

(德)約翰·弗里德里?！ず諣柊吞?/a> ·教育 ·16.7萬字

教學(xué)需要打破常規(guī)：全世界最受歡迎的創(chuàng)意教學(xué)法

教學(xué)需要打破常規(guī)：全世界最受歡迎的創(chuàng)意教學(xué)法

本書以作者戴夫·伯格斯非常受歡迎的“教學(xué)需要打破常規(guī)”教師培訓(xùn)項目為基礎(chǔ)，為教師提供為課堂注入激情、吸引學(xué)生興趣的方法，實用的課堂教學(xué)工具充滿創(chuàng)意和靈感，幫助教師像提高學(xué)生的課堂參與感和積極性，徹底轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。本書精心設(shè)計了30個極具吸引力的方法，提出了170個啟發(fā)式的問題，鼓勵教師在面對教學(xué)領(lǐng)域的一切未知時，要打破常規(guī)，勇往直前。在本書中你可以學(xué)會：極大地發(fā)掘和激發(fā)你作為一名教師的激情巧妙地打造你的課堂，讓它像磁鐵般吸引學(xué)生的注意力與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系一旦你學(xué)會了這些方法，你和學(xué)生的生活都會發(fā)生不可思議的變化。

(美)戴夫·伯格斯 ·教育 ·9萬字

學(xué)校文化建設(shè)與管理創(chuàng)新（“四特”教育系列叢書）
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學(xué)校文化建設(shè)與管理創(chuàng)新（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·13萬字

最新章節(jié) 第52章 學(xué)校對媒介文化的管理 2021-05-31 09:34:46
學(xué)生成功素質(zhì)教育
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學(xué)生成功素質(zhì)教育

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.9萬字

最新章節(jié) 第45章 史蒂芬·貝其特的故事 2021-05-24 16:31:39
組織科技教學(xué)創(chuàng)新
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組織科技教學(xué)創(chuàng)新

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.7萬字

最新章節(jié) 第51章 利用“猜想”進(jìn)行化學(xué)教學(xué) 2021-05-24 17:22:44
尼采（世界著名教育思想家叢書）
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尼采（世界著名教育思想家叢書）

本書介紹偉大的哲學(xué)家、教育思想家尼采的教育思想及其對當(dāng)代教育的啟示，從尼采教育名篇入手，結(jié)合現(xiàn)實教育問題深入淺出，重在普及世界教育名著的基本思想，增強(qiáng)閱讀者的教育理論基本修養(yǎng)。

徐瑞 ·教育 ·13.1萬字

最新章節(jié) 第31章 參考文獻(xiàn) 2016-07-23 15:29:51
培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育：成就每一個學(xué)生，擁有適應(yīng)未來的核心素養(yǎng)和必備技能

培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育：成就每一個學(xué)生，擁有適應(yīng)未來的核心素養(yǎng)和必備技能

《培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育》呈現(xiàn)注重個性化發(fā)展、合作與交流、創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)的芬蘭教育全景，讓課程對接真實世界的挑戰(zhàn)，擁有美好的學(xué)習(xí)歷程與未來。珍視每個孩子的芬蘭教育，不讓孩子輸給世界！《培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的芬蘭教育》共分四大篇章45個課程主題，充分詮釋了學(xué)習(xí)是全方位的，教育即生活，生活即教育，教育的目的是人盡其才，行行出狀元。圖文并茂，既有娓娓道來的溫潤文字，又配有可視化的教學(xué)場景、活動圖片，讀起來輕松、愉悅，更能產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效果和影響作用。在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)勞動課、體育活動、美學(xué)教學(xué)、STEAM等跨學(xué)科、項目式教學(xué)的教育大環(huán)境下，本書將給予教師開闊視野，啟迪啟發(fā)。

陳之華 ·教育 ·8.5萬字

團(tuán)體球類運(yùn)動競賽（“四特”教育系列叢書）
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團(tuán)體球類運(yùn)動競賽（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.3萬字

最新章節(jié) 第54章 排球運(yùn)動的主要規(guī)則 2021-05-31 09:35:44
學(xué)校體育運(yùn)動會單項競賽與裁判（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）
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學(xué)校體育運(yùn)動會單項競賽與裁判（學(xué)好玩好學(xué)校與教育系列）

本書全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計劃和規(guī)范管理的每個細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實用性、實踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。

李慕楠 秦赟編著 ·教育 ·12.1萬字

最新章節(jié) 第54章 排球運(yùn)動的主要規(guī)則 2021-05-26 16:30:20
完美的班規(guī)
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完美的班規(guī)

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實質(zhì)，并有針對性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·12.8萬字

最新章節(jié) 第46章 “學(xué)生模擬法庭”主題班會活動方案 2021-05-24 10:52:30
新時代大學(xué)生德育管理的創(chuàng)新研究
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新時代大學(xué)生德育管理的創(chuàng)新研究

為適應(yīng)新時期社會發(fā)展的需求，在新時代背景下，大學(xué)生德育教育工作是高校教育工作中的重要組成部分。對大學(xué)生德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出德育教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師要建立大學(xué)生德育工作體系，完成高校德育工作者研究的任務(wù)。教師要重視大學(xué)生德育管理，積極構(gòu)建大學(xué)生管理模式，運(yùn)用多種管理方法，加強(qiáng)大學(xué)生德育工作的改進(jìn)和提高。德育工作在學(xué)校工作中占有重要的地位。德育管理根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和思想品質(zhì)形式的規(guī)律，進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、實施和評價的過程。在現(xiàn)代德育教育理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建一個相互銜接、補(bǔ)充、協(xié)同、配套的大德育工作機(jī)制勢在必行，并具有可操作性。

張潔 黃杉 閻程 ·教育 ·19.6萬字

最新章節(jié) 第9章 參考文獻(xiàn) 2025-06-16 14:35:46
雨潤花開：家校共育的教育智慧文集（中小學(xué)教育智慧文庫）
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雨潤花開：家校共育的教育智慧文集（中小學(xué)教育智慧文庫）

本書為“中小學(xué)教育智慧文庫”中的一種，主要收錄了一群有趣、有愛、有耐心、有智慧的班主任們與學(xué)生、家長溝通交流收獲的教育智慧故事，文章或記錄老師幫助學(xué)生走出困惑的快樂，或記錄學(xué)生成長的經(jīng)歷，或記錄家訪期間了解到的家長的困惑、育兒理念以及對子女的期待，或記錄維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生涯規(guī)劃、學(xué)會交朋友，或給家長示范如何與子女溝通的錦囊妙計等。這些文章都來自于教師們的真實體驗與感悟，娓娓道來，和風(fēng)細(xì)雨，滋潤心田。其目的是從教師視野中的家庭教育出發(fā)，闡述家庭教育的重要性，剖析家庭教育力在學(xué)生品格、學(xué)習(xí)教育等方面的重要性和作用，分析學(xué)校、教師與學(xué)生家長互動的模式等。主旨就在于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的協(xié)同教育機(jī)制。

王忠容主編 ·教育 ·13.5萬字

最新章節(jié) 第15章 熊波 2024-06-18 11:09:06

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