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翻譯過程中認知語境等值的界面研究
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翻譯過程中認知語境等值的界面研究

本書從心理空間和概念整合的角度研究翻譯過程中的等值問題，屬于跨翻譯學和認知語言學的界面研究。本研究基于認知和語境的框架分析拓展了等值研究的新維度，不是將“等值”作為一個原則概念，而是作為一個描寫性概念，即等值研究不是去探求或要求語言形式的對應或字面意義的對等，而從認知層面入手探究和描寫如何實現(xiàn)認知語境中的意義等值的本質特征。本研究的分析框架具有綜合性和開放性特征，它把概念整合和語境參數(shù)理論融為一體，構成了翻譯研究的整合性理論框架，該框架對于進一步拓展翻譯過程研究，概念整合研究和語境參數(shù)理論研究都有一定的借鑒價值。

馬海燕 ·語言文字 ·9萬字

研究生英語學術論文寫作
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研究生英語學術論文寫作

本教材以任務型教學為編寫原則與核心理念，將論文寫作步驟與語言技能訓練融為一體，使學術論文寫作的知識與實訓緊密結合，兼顧各學科論文寫作的特色與要求，并提供大量實例，有針對性地設計大量課堂練習，增加教學實效。本教材內(nèi)容涵蓋學術英語寫作的各個組成部分，每個單元均設計了與該單元主題相關的思考題、論文實例、語言點、寫作技能與寫作實踐等環(huán)節(jié)。學生在進行各單元的寫作實踐后即可完成一篇完整的學術研究論文。

凌建輝 李黎 金晶 陳崢嶸 吳婷 孫書蘭 蔡旭東 鄭玉琪 ·語言文字 ·3.5萬字

論自由（世界大師原典文庫（中文導讀插圖版））
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論自由（世界大師原典文庫（中文導讀插圖版））

全書中心論題有三個：（1）論思想自由和討論自由；（2）論個性自由；（3）論社會對個人自由的控制。該書共5章，以公民自由為中心，對自由問題進行了多方面的闡述。書中論述資本主義制度下的公民自由權利，闡明“社會所能合法施用于個人的權力的性質和限度”，并提出了自由的各項“原則”。該書是自由理論體系的集大成之作，論述了資本主義制度下的公民自由權利，在西方被高度評價為“對個人自由最動人心弦，最強有力的辯護”。

(英)約翰·斯圖爾特·密爾 ·語言文字 ·6.3萬字

政治學（世界大師原典文庫（中文導讀插圖版））
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政治學（世界大師原典文庫（中文導讀插圖版））

《政治學》是公元前325年亞里士多德根據(jù)他和他的學生對希臘158個城邦政治法律制度的調(diào)查結果寫成的。概括而言，本書主要內(nèi)容和理論貢獻有以下幾點：使政治學成為獨立的學科，開創(chuàng)政治學研究之先；重經(jīng)驗研究方法，把神學束縛下的政治學轉變?yōu)橐匀藶橹行牡恼螌W；提出了理想的政體模式——中產(chǎn)階級占主體的共和制；主張通過公民教育和培養(yǎng)實現(xiàn)城邦生活的完善與和諧。

(古希臘)亞里士多德 ·語言文字 ·11.1萬字

英漢翻譯過程中的難譯現(xiàn)象處理
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英漢翻譯過程中的難譯現(xiàn)象處理

本書以英漢翻譯過程中出現(xiàn)的各種難譯現(xiàn)象為研究對象，在搜集、整理和研究了大量難譯現(xiàn)象的基礎上，合理借鑒了以往和目前譯界較為普遍接受的翻譯理論，在翻譯內(nèi)容的可譯性和不可譯性之間進行了反復權衡，對諸多難譯現(xiàn)象的出現(xiàn)、定義、特點、翻譯策略和原則、翻譯方法和翻譯中的特別注意事項進行了歸納、總結和創(chuàng)新。在翻譯理論、翻譯方法和翻譯實踐等諸方面實現(xiàn)了新的突破，對翻譯現(xiàn)象中的不可譯現(xiàn)象提出了新的認識和確認標準，為翻譯工作的順利實施提供了新的路徑。本書對英漢翻譯研究、翻譯理論研究、翻譯方法研究和中英文化對比研究等都具有一定的參考價值。

張焱 ·語言文字 ·15.8萬字

現(xiàn)代漢語讓步條件句認知研究
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現(xiàn)代漢語讓步條件句認知研究

《現(xiàn)代漢語讓步條件句認知研究》一書運用認知語言學、篇章語言學、功能語法、類型學等理論從共時和歷時上盡可能深入詳盡地考察了現(xiàn)代漢語讓步條件句。正文部分依次是：讓步條件句的句法語義特征、讓步條件句的構式網(wǎng)絡、讓步條件句的主觀性、讓步條件句的篇章功能、讓步條件句標記的形成與來源、讓步條件句的變異與演變。作者重新概括了讓步條件句的語義，從新的角度提出讓步句及讓步條件句的新分類，認為讓步條件句包含單項讓步條件句、雙項讓步條件句、全項讓步條件句；從認知角度出發(fā)確立三種句子都是原型范疇及圖式，并以復句為原型擴展出多個邊緣構式，形成各自的構式網(wǎng)絡，表達“多元同一”意義；從語言類型學角度聯(lián)系、比較世界上其他語言，指出現(xiàn)代漢語讓步條件句的句法形式和標記的語義來源具有人類語言共性。本書注重從語義、認知入手來考察語法。

韓啟振 ·語言文字 ·18萬字

公文翻譯：譯·注·評（翻譯名師講評系列）
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公文翻譯：譯·注·評（翻譯名師講評系列）

本書強調(diào)翻譯的準確性，通過學生具體的翻譯作業(yè)，以改錯、講解、提問、加注的方式，把公文翻譯中常出現(xiàn)的錯誤或其他問題提出來，并加以解決。

蔡力堅 ·語言文字 ·18.4萬字

英漢翻譯：譯·注·評（翻譯名師講評系列）
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英漢翻譯：譯·注·評（翻譯名師講評系列）

本書強調(diào)翻譯的準確性，通過學生具體的翻譯作業(yè)，以改錯、講解、提問、加注的方式，把英漢翻譯中常出現(xiàn)的錯誤或其他問題提出來，并加以解決。文后還附有參考答案。另外，作者還針對文中涉及的具體翻譯問題，用簡短的方式，重點講解相關的理論或技巧，使學習者不僅停留在“知其然”的階段，還要達到“知其所以然”的水平。

葉子南 ·語言文字 ·18.8萬字

中國翻譯思想史新論
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中國翻譯思想史新論

本書從界定翻譯思想與翻譯理論、翻譯理論史與翻譯思想史等主要概念入手，框定中國翻譯思想史的研究對象，追溯中國傳統(tǒng)翻譯思想和翻譯思想史的沿革，概括中國翻譯思想史的基本特點及發(fā)展脈絡，闡釋其基本發(fā)展階段及整體邏輯框架。在社會、歷史、文化背景中重構中國翻譯思想史的完整脈絡和歷程。全書分為引論、專論、通論和余論。引論部分，通過概念辨析，梳理翻譯思想史的研究對象、研究方法，追溯翻譯、翻譯思想和翻譯思想史的源流，從而為翻譯思想史的研究奠定學科基礎。

邵有學 ·語言文字 ·18.5萬字

留存記憶：老北京地名文化尋蹤
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留存記憶：老北京地名文化尋蹤

這是一本介紹老北京城地名文化的小書。作者根據(jù)先賢的相關記錄，連同自己心底的零星記憶，沿著城名、街名、胡同名的線索，將相關的老北京地名文化，分為“老北京城‘名’與‘實’”“名街、街名與京城文化”“胡同傳奇”三講，追尋已經(jīng)逝去或逐漸模糊了的老北京地名文化的蹤跡，努力開掘著其中蘊含的光陰與情趣。

楊學軍 ·語言文字 ·7.4萬字

漢語語言學問題
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漢語語言學問題

本書是漢語國際教育專業(yè)碩士的專業(yè)基礎課程教材。主要介紹了漢語語音、方言、詞匯、語法、國際教育等方面的基礎知識及尚待解決的問題，對漢語語言學進行了全方位的研究，既注重為學生將來的教學和科研工作提供參考，又注重培養(yǎng)學生運用所學知識進行漢語研究、漢語教學研究的能力。

張旭 ·語言文字 ·19.2萬字

漢語“角色語言”研究
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漢語“角色語言”研究

為了揭開漢語和角色的關系，作者根據(jù)日本學者相關的研究從以下幾個方面來探討漢語角色語言：第一、方言和角色；第二、中國傳統(tǒng)的角色語言；第三、非語言行為（體態(tài)語）和角色；第四、非語言（體態(tài)語）成語和男女，好人壞人角色；第五、命名和角色；第六、網(wǎng)絡上的角色語言現(xiàn)象；第七、我們探討作為“角色語言”來源的小學語文課本。

(日)河崎深雪 ·語言文字 ·10萬字

初級漢字階梯識讀一
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初級漢字階梯識讀一

本書根據(jù)中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室（國家漢辦）《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》提供的材料，選取了900個初級漢字的常用義，逐一介紹2245個常用詞，并編成閱讀短文，以培養(yǎng)學習者的初級漢字識讀能力和基礎閱讀理解能力。本書通過漢字認讀—字詞識讀—短文閱讀這一階梯式路徑，初步完成了識字讀書的基本功訓練。同時該書以邊讀邊寫、邊聽邊說的形式，使?jié)h字學習與漢語普通話學習相互促進、共同提高、共創(chuàng)雙贏。本書可作為對外漢語教學的教材，供外國留學生學習漢語時參考使用。

董玉國 ·語言文字 ·9萬字

麥肯錫公眾表達課：準確發(fā)現(xiàn)痛點，才能有效說服
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麥肯錫公眾表達課：準確發(fā)現(xiàn)痛點，才能有效說服

總是不敢上臺，不會表達？需要大膽說話的場合越來越多，你終將無處可躲！你的觀眾是誰？他們的需求和痛點是什么？知名實戰(zhàn)心理學家高杉尚孝教你該如何說、如何做。掌握來自麥肯錫的說服技巧與簡報格式，讓你敢于上臺，輕松表達。職場上需要當眾說話的場合在增加，更糟糕的是，我們的聽眾也變得越來越“挑剔”。每個人的時間都很緊張，擠出時間來聽你說話，你需要用更有效、簡潔、有吸引力的方式，在更短時間內(nèi)傳達更有效的信息，并且達成讓傾聽者行動起來的目的。你這時該怎么辦？實戰(zhàn)心理學家高杉尚孝告訴你，好的公眾表達分兩步：一是發(fā)現(xiàn)傾聽者關心的痛點，以幫對方解決問題為出發(fā)點，促使對方態(tài)度發(fā)生轉變或行動起來；二是為達到以上目的，設計恰當?shù)难菔緝?nèi)容，用簡潔、有力的演示文稿展現(xiàn)出來。

(日)高杉尚孝 ·語言文字 ·4.1萬字

語言政策理論與實踐
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語言政策理論與實踐

語言政策是公共政策的構成部分，可以看作是文化政策的子政策。語言政策在國家治理、和諧語文生活建設等方面都具有非常重要的作用。近年來，由于公共政策逐漸受到重視，語言政策的研究逐漸引起人們的注意。從公共政策的角度研究語言政策，主要關注語言政策的主體和客體、語言政策的選擇、語言政策規(guī)劃與制定、語言政策的執(zhí)行、語言政策評價和語言政策終止等問題。

王世凱 ·語言文字 ·17.2萬字

源于先秦的現(xiàn)代漢語復合詞研究
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源于先秦的現(xiàn)代漢語復合詞研究

本書屬于漢語詞匯語義學研究范疇。漢語本源雙音合成詞的形成有兩個渠道：一為歷史傳承式，一為現(xiàn)代合成式。本書的研究對象屬于前者，指在源頭上可以追溯到先秦文獻語言的現(xiàn)代漢語復合詞，簡稱“先秦傳承復合詞”。在研究原則上，以漢語書面語為背景來觀察詞匯的發(fā)展變化。由于文言與白話是漢語兩大書面語體系，因此，本書試圖通過對現(xiàn)代漢語中先秦傳承復合詞的研究，從詞匯角度溝通漢語兩大書面語體系——“文言”與“白話”，考察“文言”對現(xiàn)代漢語復合詞的影響。

卜師霞 ·語言文字 ·12.1萬字

量詞理論研究：從蒯因的觀點看
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量詞理論研究：從蒯因的觀點看

量詞是現(xiàn)代邏輯的關鍵性概念，對量詞的解釋既是現(xiàn)代邏輯，也是現(xiàn)代哲學的重要問題。本書試對量詞背后的邏輯和哲學問題進行梳理和總結，并以此為視角，對邏輯和哲學的相互關系進行反思和展望。在內(nèi)容結構上，本書首先比對于傳統(tǒng)邏輯，總結了現(xiàn)代邏輯中量詞的重要的句法特點，指出現(xiàn)代邏輯中的量詞在本質上是一個二階函數(shù)，量詞的這種特點克服了傳統(tǒng)邏輯量詞的局限性，并使得現(xiàn)代邏輯的語言處理能力大為增強，但同時也使得對量詞的語義解釋涉及了很多哲學概念和理論；接著本書探討了兩種對量詞的解釋方案——指稱量化和替換量化，并分析了兩種不同量化方案的特點，以及它們所造成的不同的邏輯后果和哲學后果。然后，本書對量詞和真、指稱、以及本體論之間的關系進行分析和總結。最后，以量詞理論為視角，本書分析了邏輯和哲學之間的關系，以及為什么在現(xiàn)代邏輯的語境下，邏輯成為解決很多哲學問題的關鍵性話語和技術。

楊紅玉 ·語言文字 ·12萬字

語言服務書系·翻譯研究·《紅樓夢》稱呼語翻譯研究
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語言服務書系·翻譯研究·《紅樓夢》稱呼語翻譯研究

本書比較集中地體現(xiàn)了作者2007年至2018年在科研上的探索。首先探討了跟《紅樓夢》英譯研究密切相關的中文版本問題，其次分別為《紅樓夢》稱呼語研究，具體霍譯版本的研究，稱呼語對比研究，以及涉及翻譯學、功能語言學、語用學、認知語用學中一些相關話題的研究，最后還羅列出作者近年公開發(fā)表或未發(fā)表的一些中英論文，借以進一步論述對該巨著稱呼語研究的理解與認識。

陳毅平 ·語言文字 ·13.2萬字

好狗維克
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好狗維克

本系列為中美合作“漢語風工程”，共分8級300詞到4500詞，每級10本。由國內(nèi)外有教學經(jīng)驗老師以及十余位中文職業(yè)作家共同創(chuàng)作。是至今為止第一套漢語分級讀物。特點是容易讀、有趣味、語言自然、實用。（1）符合海外青少年學生“輕松閱讀”的興趣要求，以偵探，社會風情，情感戀愛、科學幻想、歷險記，傳記，經(jīng)典改編等為基本類型；（2)基于“輕松閱讀”的性質、分級讀物的教學法理念以及讀者興趣不一的現(xiàn)實，每級讀物至少包含3類以上的話題。這樣可以讓學生根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。（3）作品以原創(chuàng)性的虛構（小說、故事）為主，以非虛構（傳記、紀實）為輔。本系列讀者對象為學過半年到四年中文的大學和高中生，以及以美國ACTFL水平等級初-中和準高-高級的學生。出版前海外試用。先期推出10本。

劉月華 儲誠志 ·語言文字 ·2.7萬字

漢語相互結構研究
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漢語相互結構研究

雖然早就有學者注意到漢語相互義有特殊的編碼形式，但由于相互范疇邊界的模糊性，學界對何為相互義還沒能形成統(tǒng)一認識，對相互義編碼結構的研究也缺乏系統(tǒng)性。通過對語料事實的考察，我們發(fā)現(xiàn)漢語中相互義的表義結構主要有三種，即隱性相互詞匯結構、顯性相互詞匯結構和句式相互結構。本書運用視點理論（PointofViewTheory）和認知語法中的一些基本概念和相關理論，探討了這三種結構的句法、語義、語用表現(xiàn)形式；同時分析了各種相互義表義成分的同現(xiàn)與互斥情況。本書在漢語研究的基礎上，通過與其他語言的對比，對漢語相互義表義結構進行了較為系統(tǒng)的整理，進一步描寫和解釋了相關的語言現(xiàn)象，有利于相關內(nèi)容的對外漢語教學和語言信息處理。

周曉君 ·語言文字 ·10.4萬字

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