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五四時(shí)期西詩(shī)漢譯流派之詩(shī)學(xué)批評(píng)研究：以英詩(shī)漢譯為個(gè)案
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五四時(shí)期西詩(shī)漢譯流派之詩(shī)學(xué)批評(píng)研究：以英詩(shī)漢譯為個(gè)案

本書(shū)是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目成果，對(duì)五四時(shí)期英詩(shī)漢譯各主要流派譯家們的譯詩(shī)活動(dòng)進(jìn)行深入系統(tǒng)的詩(shī)學(xué)批評(píng)研究，這有助于我們更客觀地審視和評(píng)價(jià)五四時(shí)期的詩(shī)歌翻譯活動(dòng)，有助于我們更理性地認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)詩(shī)歌翻譯規(guī)范的形成原因及其對(duì)中國(guó)新詩(shī)的建構(gòu)性影響，有助于我們進(jìn)一步揭示文學(xué)翻譯的本質(zhì)。本書(shū)共分五章：第一章介紹研究背景和意義，第二章論述詩(shī)學(xué)與詩(shī)歌翻譯的關(guān)系，第三章概述五四時(shí)期的西詩(shī)漢譯活動(dòng)，第四章考察詩(shī)歌譯者作為審美主體在詩(shī)歌翻譯過(guò)程中對(duì)選材及詩(shī)歌形式方面的詩(shī)學(xué)操縱，第五章對(duì)本書(shū)進(jìn)行了簡(jiǎn)要綜述。

文珊 ·語(yǔ)言文字 ·14.5萬(wàn)字

國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿（2016）
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國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿（2016）

本書(shū)以述評(píng)形式介紹國(guó)外研究界學(xué)術(shù)刊物本年度在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)文學(xué)、翻譯、文化、英語(yǔ)教育與二語(yǔ)習(xí)得等方面的最新學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)與研究成果。述評(píng)文章均選自相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威期刊,如JournalofLinguistics,CognitiveLinguistics,等。重在述評(píng)，務(wù)求及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地把握國(guó)外研究界在上述各領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，以期為國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)界搭建一座與當(dāng)代國(guó)外英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究前沿接軌的學(xué)術(shù)橋梁。

張旭春 ·語(yǔ)言文字 ·17萬(wàn)字

出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)閱讀強(qiáng)化教程：基礎(chǔ)
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出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)閱讀強(qiáng)化教程：基礎(chǔ)

本套教材共四冊(cè)，是面向高中英語(yǔ)水平以上的學(xué)生而編寫的強(qiáng)化閱讀教程。本套書(shū)的詞匯量起點(diǎn)為最基礎(chǔ)的3000個(gè)單詞，通過(guò)計(jì)算機(jī)程序篩選，以英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)最常用詞匯列表的前11部分為基準(zhǔn)，每?jī)?cè)書(shū)增加2000個(gè)新詞，四冊(cè)書(shū)的詞匯覆蓋量達(dá)到11000。每?jī)?cè)各包含十個(gè)單元，每單元由Focuson、TextA和TextB三部分組成。本書(shū)幫助學(xué)生掌握第3000~5000的兩千詞匯量；Focuson板塊主要聚焦構(gòu)詞法，加深學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法規(guī)律的認(rèn)知。

王東升 ·語(yǔ)言文字 ·11.4萬(wàn)字

兩件紅襯衫
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兩件紅襯衫

本系列為中美合作“漢語(yǔ)風(fēng)工程”，共分8級(jí)300詞到4500詞，每級(jí)10本。由國(guó)內(nèi)外有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師以及十余位中文職業(yè)作家共同創(chuàng)作。是至今為止第一套漢語(yǔ)分級(jí)讀物。特點(diǎn)是容易讀、有趣味、語(yǔ)言自然、實(shí)用。（1）符合海外青少年學(xué)生“輕松閱讀”的興趣要求，以偵探，社會(huì)風(fēng)情，情感戀愛(ài)、科學(xué)幻想、歷險(xiǎn)記，傳記，經(jīng)典改編等為基本類型；（2)基于“輕松閱讀”的性質(zhì)、分級(jí)讀物的教學(xué)法理念以及讀者興趣不一的現(xiàn)實(shí)，每級(jí)讀物至少包含3類以上的話題。這樣可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。（3）作品以原創(chuàng)性的虛構(gòu)（小說(shuō)、故事）為主，以非虛構(gòu)（傳記、紀(jì)實(shí)）為輔。本系列讀者對(duì)象為學(xué)過(guò)半年到四年中文的大學(xué)和高中生，以及以美國(guó)ACTFL水平等級(jí)初-中和準(zhǔn)高-高級(jí)的學(xué)生。出版前海外試用。先期推出10本。

劉月華 儲(chǔ)誠(chéng)志 ·語(yǔ)言文字 ·3.8萬(wàn)字

學(xué)點(diǎn)音韻學(xué)
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學(xué)點(diǎn)音韻學(xué)

《學(xué)點(diǎn)音韻學(xué)》是唐先生2011年應(yīng)廣州詹伯慧先生邀請(qǐng)為暨南大學(xué)出版社“大家小書(shū)”編寫的音韻學(xué)著作。內(nèi)容與《漢語(yǔ)音韻學(xué)常識(shí)》互有補(bǔ)充，但基本不重復(fù)。全書(shū)十萬(wàn)余字，簡(jiǎn)體橫排，就古今音異同、破讀問(wèn)題和字音問(wèn)題做了細(xì)致的講解。

唐作藩 ·語(yǔ)言文字 ·4.9萬(wàn)字

網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)理論與實(shí)踐
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網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)理論與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)表演是指以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的文藝表演活動(dòng)等為主要內(nèi)容，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)傳播或者以音視頻形式上載傳播而形成的互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品。本書(shū)將引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)表演探索健康、向上的傳播內(nèi)容，發(fā)展弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)表演，從而促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文藝繁榮發(fā)展。

范周 ·語(yǔ)言文字 ·12.4萬(wàn)字

法商話語(yǔ)翻譯及外語(yǔ)教學(xué)研究論文集
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法商話語(yǔ)翻譯及外語(yǔ)教學(xué)研究論文集

本書(shū)收錄了北京工商大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院三四十位教師在2016年度的論文，文章類型涉及了翻譯理論研究、語(yǔ)音學(xué)研究、教學(xué)法探討與教學(xué)習(xí)得、教學(xué)管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索等，語(yǔ)種以英語(yǔ)為主，兼有法語(yǔ)、日語(yǔ)。這些作者中有教授、副教授、講師，有博士、碩士、海歸學(xué)者，他們都具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且目前都工作在外語(yǔ)教學(xué)的第一線。作者以自己的親身體會(huì)結(jié)合經(jīng)典理論形成了獨(dú)特的文風(fēng)和對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)意義的觀點(diǎn)。

劉紅艷 劉明宇 ·語(yǔ)言文字 ·19.6萬(wàn)字

寫作綜藝場(chǎng)
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寫作綜藝場(chǎng)

本書(shū)為作者在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成的。全書(shū)共分七個(gè)部分，分別為構(gòu)建作文教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)料積累、作文寫作方法、優(yōu)秀作文分類賞析、考試作文分析、競(jìng)賽作文賞析及議論文和議論性散文欣賞。書(shū)中包括大量名言好句及優(yōu)秀作文案例，方便學(xué)生在欣賞的同時(shí)積累寫，作者對(duì)學(xué)生在寫作過(guò)程中遇到的疑難點(diǎn)進(jìn)行了分析、歸納。

楊金風(fēng) ·語(yǔ)言文字 ·11.8萬(wàn)字

反義連文
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反義連文

本書(shū)開(kāi)啟反義詞啟蒙教育的先河，將經(jīng)典著作里常用的反義語(yǔ)素連綴成便于吟誦的文章，它可以幫助讀者在較短的時(shí)間里集中識(shí)記反義詞。

林淑建 ·語(yǔ)言文字 ·6.1萬(wàn)字

托福口語(yǔ)黃金800詞
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托福口語(yǔ)黃金800詞

本書(shū)收錄的所有核心詞匯均配有托福口語(yǔ)真題例句。大讀者可以仔細(xì)體會(huì)詞匯在例句中的用法，從而更好地了解托福口語(yǔ)真題的難度、風(fēng)格以及表達(dá)習(xí)慣。不僅讓自己的口語(yǔ)更加精煉，而且對(duì)托福考試的其他科目也均有益處。本書(shū)能使考生的托福口語(yǔ)備考更加全面，詞匯儲(chǔ)備更加豐富。考生還可以使用“”豆腐托福”團(tuán)隊(duì)精心開(kāi)發(fā)的微信小程序——“托福口語(yǔ)黃金800詞”，進(jìn)行聽(tīng)音訓(xùn)練。

那天 ·語(yǔ)言文字 ·3.6萬(wàn)字

語(yǔ)言分析綱要（漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書(shū)）
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語(yǔ)言分析綱要（漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書(shū)）

這本《語(yǔ)言分析綱要》(作者B.布洛赫、G.L.特雷杰)的目的是想簡(jiǎn)要地介紹一種學(xué)習(xí)外語(yǔ)所必需的分析方法。這種方法就是跟說(shuō)本地話的人合作并且用歸納的方法描寫出一種語(yǔ)言的語(yǔ)法系統(tǒng)。這種語(yǔ)言材料可以由一個(gè)班級(jí)或小組在有訓(xùn)練的語(yǔ)言學(xué)家的指導(dǎo)下集體地研究，也可以由個(gè)別的研究者單獨(dú)地研究。編者相信這本小冊(cè)子對(duì)中學(xué)和大學(xué)語(yǔ)言課的專業(yè)教師也會(huì)有用處；作為一本入門書(shū)——介紹語(yǔ)言學(xué)的方法以及學(xué)習(xí)語(yǔ)言的科學(xué)態(tài)度，那么就是對(duì)于不研究語(yǔ)言學(xué)的人也是有用的。

(美)B.布洛赫 G.L.特雷杰 ·語(yǔ)言文字 ·8.6萬(wàn)字

漢語(yǔ)語(yǔ)綴：理論問(wèn)題與個(gè)案研究
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漢語(yǔ)語(yǔ)綴：理論問(wèn)題與個(gè)案研究

語(yǔ)綴現(xiàn)象在漢語(yǔ)研究中一直未得到足夠的重視，以致于在分析很多語(yǔ)言現(xiàn)象時(shí)常會(huì)出現(xiàn)棘手的難題，而且這一句法單位的缺失也使得跨語(yǔ)言的比較研究缺乏一個(gè)合理的基礎(chǔ)。本研究從西方對(duì)語(yǔ)綴經(jīng)典、核心的理論闡述出發(fā)，完善了關(guān)于語(yǔ)綴性質(zhì)、分類和鑒別標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題的已有理論，將語(yǔ)綴概念全面引進(jìn)漢語(yǔ)研究，并從共時(shí)和歷時(shí)兩方面分析了漢語(yǔ)中的若干語(yǔ)綴個(gè)案，為相關(guān)現(xiàn)象的研究提供了更合理且更具普遍性的解釋方案，同時(shí)填補(bǔ)了理論和材料上的諸多空白。

董思聰 ·語(yǔ)言文字 ·13.2萬(wàn)字

翻譯矛盾疏解
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翻譯矛盾疏解

洪荒中走出，人類幾未間斷翻譯實(shí)踐；半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，翻譯學(xué)科的構(gòu)建如日中天。然而，翻譯理論言說(shuō)甫一開(kāi)始就呈現(xiàn)出典型的碎片化特征，到處充滿矛盾。譯者大多在行將付梓的譯著之序言或者跋語(yǔ)中感慨翻譯之艱、之難，個(gè)中不乏智慧洞見(jiàn)，但總?cè)狈ο到y(tǒng)連續(xù)的觀點(diǎn)闡發(fā)，罕見(jiàn)完整的學(xué)科體系。翻譯家楊絳稱“錢鍾書(shū)常說(shuō)自己是一束矛盾”，可見(jiàn)在這對(duì)學(xué)貫中西的譯界神仙眷侶眼中“矛盾”之意味和旨趣。前輩默示恍如醍醐灌頂，翻譯理論和實(shí)踐的萬(wàn)般糾結(jié)纏繞能否以“矛盾”貫之？在看似徒勞無(wú)功的抽絲剝繭之中或許能一窺翻譯神殿之堂奧？！本書(shū)借黑格爾矛盾論的邏輯力量，以矛盾的思路視角切入翻譯理論研究，在紛紜復(fù)雜的翻譯現(xiàn)象中萃取六組主要矛盾加以“疏解”，希望把翻譯中的矛盾現(xiàn)象解釋得更清楚些，站在前人的肩膀上將翻譯的本質(zhì)看得更真切些。

陳衛(wèi)斌 ·語(yǔ)言文字 ·14.8萬(wàn)字

關(guān)于德語(yǔ)的88個(gè)小問(wèn)題
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關(guān)于德語(yǔ)的88個(gè)小問(wèn)題

雖說(shuō)“生命太短，德語(yǔ)太長(zhǎng)”，但其實(shí)學(xué)德語(yǔ)也能不慌不忙！本書(shū)包含以下內(nèi)容：盤點(diǎn)最新的詞匯翻譯：“不忘初心，牢記使命”如何譯？“贅肉”居然是某種“黃金”？“扎心了老鐵”“學(xué)霸”“廣場(chǎng)舞”怎么說(shuō)？列舉有用的專業(yè)詞匯：汽車和烹飪的必備詞匯有哪些？關(guān)于“吃”的俗語(yǔ)你知道多少？如何優(yōu)雅地表達(dá)不同類型的“開(kāi)心”？解讀獨(dú)特的語(yǔ)法現(xiàn)象：有的句子為什么敢沒(méi)有主語(yǔ)？動(dòng)詞、名詞、形容詞的詞尾到底怎么變？為什么“例外”有時(shí)比“規(guī)律”還多？分享有趣的冷門知識(shí)：“卡布奇諾”是奧地利咖啡？賓夕法尼亞人也會(huì)說(shuō)德語(yǔ)？查理大帝是德國(guó)人還是法國(guó)人？德語(yǔ)怎么說(shuō)才能萌？無(wú)論是焦頭爛額的德語(yǔ)學(xué)習(xí)者，還是陷入教學(xué)常規(guī)的任課教師，抑或是喜歡德國(guó)或者德國(guó)人/汽車/風(fēng)光/美食的普通讀者，都能從中找到令自己會(huì)心一笑或者恍然大悟的知識(shí)點(diǎn)。

梁錫江 ·語(yǔ)言文字 ·5.6萬(wàn)字

如果沒(méi)有你
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如果沒(méi)有你

《漢語(yǔ)風(fēng)》(ChineseBreeze)是一套大型中文分級(jí)泛讀系列叢書(shū)。共8級(jí)60余冊(cè)。旨在幫助學(xué)生在輕松閱讀中增強(qiáng)對(duì)中文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。叢書(shū)的讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)（大致掌握300個(gè)基本詞）到高級(jí)（掌握3000-4500個(gè)常用詞）的大學(xué)生和中學(xué)生，以及其他中文學(xué)習(xí)者。本書(shū)為第2級(jí)第4冊(cè)。小偷黃小明很會(huì)偷東西，但是他只偷有錢人。大學(xué)新生夏雨的錢包被偷了，他幫助夏雨要了回來(lái)。有一次，黃小明偷了一個(gè)特別有錢的人，這個(gè)錢包給他帶來(lái)了大麻煩！黃小明不知道該怎么辦，夏雨幫了他。黃小明愛(ài)上了夏雨。并且在夏雨的影響下，黃曉明決定重新開(kāi)始。故事情節(jié)曲折，語(yǔ)言自然，生詞率低，詞匯實(shí)用、反復(fù)重現(xiàn)，適合作為留學(xué)生的漢語(yǔ)讀物。

劉月華 儲(chǔ)誠(chéng)志 ·語(yǔ)言文字 ·2.5萬(wàn)字

中外名人名言
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中外名人名言

鴻恩主編的《中外名人名言》在內(nèi)容選擇上，為學(xué)生所用之考慮，用心選擇那些流通較廣的，即通俗慮，用心選擇那些流通較廣的，即通俗的、容易被引用的名言；兼及具有實(shí)用價(jià)值的名言，即對(duì)學(xué)生具有明顯的啟發(fā)作用。此外，對(duì)名言所傳達(dá)的情緒是否正面、積極這一點(diǎn)，也進(jìn)行了嚴(yán)格的篩查。

鴻恩 ·語(yǔ)言文字 ·4.4萬(wàn)字

文字的故事
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文字的故事

《文字的故事》是專業(yè)讀書(shū)人唐諾的文字學(xué)，百科全書(shū)式的文字通識(shí)讀本。真正人的活動(dòng)是用字而非造字。那么，文字究竟是怎么被發(fā)明出來(lái)的？未來(lái)它又將走向哪里？書(shū)中，唐諾用詩(shī)意的想象帶領(lǐng)讀者重返大造字時(shí)代，在遠(yuǎn)古先民造字的生命現(xiàn)場(chǎng)，展開(kāi)對(duì)文字這種“極堅(jiān)忍世故的動(dòng)物”的生命歷程、本質(zhì)與意義、責(zé)任與困境，及未來(lái)命運(yùn)等問(wèn)題的深度思索。一個(gè)個(gè)習(xí)見(jiàn)的字被還原出它們不可能相同的溫度、色澤與記憶刻痕，鮮活靈動(dòng)。同時(shí)，唐諾將豐富的社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、符號(hào)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等知識(shí)熔鑄其中，對(duì)語(yǔ)言、命名、時(shí)間、歷史、記憶、自由等人類重大主題展開(kāi)思索，一幅幅由文字綿延開(kāi)來(lái)的歷史與文化畫(huà)卷也由此展開(kāi)，闊大深邃又親切可感，磅博優(yōu)美且發(fā)人深省。

唐諾 ·語(yǔ)言文字 ·12.1萬(wàn)字

中國(guó)話
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中國(guó)話

本書(shū)從語(yǔ)言學(xué)的角度切入，分別深入探討了中國(guó)的飲食、數(shù)字、動(dòng)物、稱謂、地名等方面的文化。一方面，作者從縱向的時(shí)間維度，分析語(yǔ)言的發(fā)展、演變；另一方面，又從橫向的空間維度，探討不同語(yǔ)言之間的傳播、交流。作者借由語(yǔ)言，探索中國(guó)人的歷史與文化記憶，為我們描繪出一條清晰的、不同民族間的歷史發(fā)展與文化交流軌跡。

鄭子寧 ·語(yǔ)言文字 ·13.3萬(wàn)字

中華朗誦藝術(shù)十五講
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中華朗誦藝術(shù)十五講

本書(shū)是河北衡水電視臺(tái)主持人王東為中小學(xué)語(yǔ)文教師所寫的朗誦專業(yè)讀本。書(shū)稿圍繞“朗誦”主題，主要從朗誦語(yǔ)言藝術(shù)基本功、表達(dá)技巧、舞臺(tái)元素、準(zhǔn)備與訓(xùn)練等角度分章節(jié)進(jìn)行闡釋，同時(shí)還對(duì)朗誦的概念、歷史、現(xiàn)狀等進(jìn)行了深入的暢述。

王東 ·語(yǔ)言文字 ·13.4萬(wàn)字

出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)閱讀強(qiáng)化教程：精通
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出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)閱讀強(qiáng)化教程：精通

本套教材共四冊(cè)，是面向高中英語(yǔ)水平以上的學(xué)生而編寫的強(qiáng)化閱讀教程。本套書(shū)的詞匯量起點(diǎn)為最基礎(chǔ)的3000個(gè)單詞，通過(guò)計(jì)算機(jī)程序篩選，以英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)最常用詞匯列表的前11部分為基準(zhǔn)，每?jī)?cè)書(shū)增加2000個(gè)新詞，四冊(cè)書(shū)的詞匯覆蓋量達(dá)到11000。每?jī)?cè)各包含十個(gè)單元，每單元由Focuson、TextA和TextB三部分組成。本書(shū)幫助學(xué)生掌握第3000~5000的兩千詞匯量；Focuson板塊主要聚焦構(gòu)詞法，加深學(xué)生對(duì)構(gòu)詞法規(guī)律的認(rèn)知。

王東升 ·語(yǔ)言文字 ·14.2萬(wàn)字

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