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新媒體生活環境下的法治教育研究

本書從我國法治建設的法治文化建設這一宏觀角度和法治教育作為構建法治文化的重要路徑與舉措所存在的問題這一微觀角度出發，立足于當前的新媒體生活環境，提出新媒體生活環境下的法治教育這一課題。作者綜合使用文獻研究法、比較研究法、問卷調查法和案例分析法等多種研究方法的基礎上展開，提出新媒體生活環境下的法治教育實際上是基于新媒體生活這一現實場域，通過作用于人的法治傳播與教育，最終實現法治社會環境的建構。作者提出在實踐中，還需要從樹立多維理念、提升教育主體能力、拓展媒介渠道和優化媒介環境等方面進行完善和強化。

·18.2萬字

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北大的源頭在哪里？

北京大學的歷史源頭在哪里？其思想軌跡大體如下：（一）1918、1925年，蔡元培校長兩次講到：中國古代太學是近代新北大的“高曾祖”；（二）1925年蔣夢麟代校長判定：本校由國子監改為京師大學堂；（三）1948年胡適校長提出：北京大學是歷代“太學”的正式繼承者；（四）1964年前后，陸平校長提出：繼承太學、學習蘇聯、參考英美是北大三大辦學方針；（五）20世紀60年代和1982年，馮友蘭講：北大校史應從漢朝太學算起；（六）1987年，任繼愈指出：北大源頭應追溯到公元前124年漢武帝開辦太學；（七）20世紀80、90年代，季羨林在北大九十周年校慶時提出：北大歷史應從國子監創辦算起，還可上溯到漢代太學；（八）1986、1988、1997年，蕭超然反復講：北大源頭可直接上溯到代代相傳的晉代國子監；（九）1998年，我提出：北大最初歷史源頭是公元前124年西漢太學創立，直接源頭是古代北京地區的太學和公元947年遼南京太學、1287年元大都國子監。

·1.6萬字

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中華朗誦藝術十五講

本書是河北衡水電視臺主持人王東為中小學語文教師所寫的朗誦專業讀本。書稿圍繞“朗誦”主題，主要從朗誦語言藝術基本功、表達技巧、舞臺元素、準備與訓練等角度分章節進行闡釋，同時還對朗誦的概念、歷史、現狀等進行了深入的暢述。

·13.4萬字

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